中考語文總復(fù)習(xí)-古詩(shī)詞閱讀與鑒賞 ( 知識(shí)講解+鞏固練習(xí))

1、中考總復(fù)習(xí)一一古詩(shī)詞閱讀與鑒賞考點(diǎn)透視中考要求學(xué)生能夠初步鑒賞淺易的古代詩(shī)詞”。初步鑒賞作品的形象、語言和表達(dá)技巧；簡(jiǎn)要評(píng) 價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。近年來中考對(duì)占詩(shī)詞（曲）的考查，i般有：1.理解、鑒賞詩(shī) 句內(nèi)容及表達(dá)效果；2.感知詩(shī)句中的藝術(shù)形象；3.理解詩(shī)詞的主旨及作者的思想感情；4.評(píng)析詩(shī)詞凝練 的語言。因此，考生平常就要注意誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中提高自己的欣賞品位 和審美情趣。鑒賞作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思 想感情，理解形象的典型意義。鑒賞作品的語言，包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義

2、、暗示意義；還包括準(zhǔn) 確理解重要詞語的深層含義和言外之意；賞析詩(shī)歌語言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。賞析本整換身,包括比喻、比較、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、比照、反語、反復(fù)等修 辭技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、比照、映襯烘托、 欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時(shí)，稱正面描寫和側(cè) 面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩(shī)歌），直抒胸臆（直接抒情的詩(shī)歌）等表現(xiàn)技巧。評(píng)價(jià)作品?您內(nèi)容，包括概括主旨，簡(jiǎn)析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活 情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限性。古典詩(shī)詞鑒賞

3、題目的特點(diǎn)：一、歷年的古典詩(shī)歌試題均選自唐宋詩(shī)詞或元明清的曲，具有經(jīng)典、規(guī)范的特點(diǎn)；考查的形式主要 有客觀題和主觀題，且由客觀題向主觀題轉(zhuǎn)化。二、歷年的試題多為近體詩(shī)，且大多數(shù)是短小精悍的絕句，少量律詩(shī)和詞曲，沒有一年選古體詩(shī)歌。 三、選材應(yīng)力避兩點(diǎn)：1.家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機(jī)會(huì)；2.艱澀冷僻者也不予考慮。四、鑒賞的詩(shī)歌多項(xiàng)選擇自課外，有少數(shù)選自課內(nèi)。故閱讀相當(dāng)數(shù)量的課外古典詩(shī)歌是做好鑒賞題目的 前提。知識(shí)講解古詩(shī)詞的分類古詩(shī)分為古詩(shī)、律詩(shī)、絕句三類，又在這三類中都附有樂府一類：古詩(shī)、律詩(shī)、絕句又各分為五言、 七言。這是一種分法。沈德潛所編的唐詩(shī)別裁的分類稍有不同，他不把樂

4、府獨(dú)立起來，但是他增加 了五言長(zhǎng)律一類。郭知達(dá)所編的杜甫詩(shī)集就只簡(jiǎn)單地分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。從格律上看，詩(shī)可 分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。古體詩(shī)又稱古詩(shī)或古風(fēng)；近體詩(shī)又稱今體詩(shī)。從字?jǐn)?shù)上看，有四言詩(shī)、五言詩(shī)、 七言詩(shī)。唐代以后，四言詩(shī)很少見了，所以一般詩(shī)集只分為五言、七言兩類。古詩(shī)詞的鑒賞方法鑒賞詩(shī)歌時(shí)要注意作者、題目、注解，要做到知人論世以察詩(shī)情，題目富含諸多信息（時(shí)間、地點(diǎn)、 人物、事件以及詩(shī)人的心情、詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的類型等）。平時(shí)多讀一些名作或自己感興趣的詩(shī)詞， 多研讀些關(guān)于古詩(shī)詞皓析的文章，增強(qiáng)感悟能力，提高分析評(píng)價(jià)能力。要了解古代詩(shī)歌的些基礎(chǔ)知 識(shí)，記住一些術(shù)語。弄清與詩(shī)歌鑒賞有關(guān)的名詞

5、術(shù)語，以便鑒賞時(shí)恰中選用。一、咀嚼詩(shī)歌語言反復(fù)誦讀，養(yǎng)成逐字逐句品味語言，分析形象，把握作品的思想內(nèi)容及表現(xiàn)技巧的閱讀習(xí)慣是鑒賞 詩(shī)歌的第一步。欣賞時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注詩(shī)中動(dòng)詞、形容詞、特殊詞（疊詞、擬聲詞、表顏色的詞）的作用。.以下對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.首聯(lián)暗用漢代騾騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。B.頷聯(lián)“悵別”一語，寫出了詩(shī)人與友人分別時(shí)的傷感。全詩(shī)情感由首聯(lián)的激昂糠慨轉(zhuǎn)入分手時(shí) 的兒女纏綿、凄苦悲切。C.頸聯(lián)中的“橫” “接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區(qū)的屏障。 這兩句暗示魏大此行責(zé)任重大，為結(jié)句做了鋪墊。D.全詩(shī)

6、一氣呵成，充滿了發(fā)奮向上的精神，表現(xiàn)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)的思想情懷。感情豪放激昂，語 氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢(shì)。.詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法？表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？參考答案：一、1. “翻”字寫出了白鷺在水邊迎風(fēng)輕巧、敏捷地翻飛翱翔，描繪（突顯）了一幅充滿生機(jī)的畫 面。 解析：運(yùn)用聯(lián)想、想象，結(jié)合詩(shī)句解釋“翻”的意思，然后概括出畫面特點(diǎn)。2.詩(shī)人以閑適的心情，倚窗而立，欣賞大自然的美好和多變，心中充滿對(duì)大自然的熱愛。 解析： 解釋出“閑”“倚窗”，形象特點(diǎn)往詩(shī)歌主題上靠攏。二、3.形象地寫出了雨后池水平靜、明凈（清澈）的狀態(tài)。解析：此題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句的能力。 扣住景物的特點(diǎn)來鑒賞即可;4.垂楊、荷

7、葉，春季。 解析：此題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容的理解來分析 即可。三、5.例如：愉快（高興、愉悅等）?！叭艘夂谩保ā昂谩薄耙夂谩保?.例如：“亂”。不僅生動(dòng)形象地描繪出繁花密林中傳出的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞、穿梭 林間枝頭的動(dòng)感。 解析：這是一首春游西湖的詩(shī)。開頭兩句著力寫出了湖上的風(fēng)光，亂鶯紅樹，白鷺 青草，相映成趣，生意盎然。在風(fēng)和日麗的艷陽(yáng)天里，人們欣賞湖上風(fēng)光，心情該是多么舒暢；趁著夕 陽(yáng)余暉，伴著陣陣的鼓聲簫韻，人們劃著一只只船兒盡興而歸，這氣氛乂是多么熱烈。全詩(shī)語言清新流 利，景物絢爛多姿，用音響和色彩描繪出了一幅歡樂的湖上春游圖。詩(shī)中“亂”是用的最妙，是沒

8、有條 理沒有秩序的意思，該字不僅形象地描繪出紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞， 穿梭于林間枝頭的動(dòng)感。四、7.楊花，子規(guī) 解析：此題考查學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。根據(jù)首句中的“楊花”“子規(guī)”來 分析有哪些意象即可。8.表達(dá)了對(duì)遭貶老友無限的思念、熱誠(chéng)的關(guān)懷、深切的憂慮。解析：此題考查學(xué)生體會(huì)詩(shī)人情感 的能力。根據(jù)“愁心”以及朋友的遭遇來體會(huì)詩(shī)人的情感即可。五、9.B 解析：此題考查對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，理解淺易的古詩(shī)文內(nèi)容，難度較小。B項(xiàng)描繪的是 秋風(fēng)凄涼的景象，與詩(shī)中“紅葉黃花”所表達(dá)的季節(jié)相同。A項(xiàng)中的“綠肥紅瘦”所描繪的是春風(fēng)驟歇 的早晨，綠葉繁茂、紅花凋零的景象；C項(xiàng)中描

9、繪的是一個(gè)年邁老者在已有一尺厚的雪的冬日蹣跚拉車 前行的凄涼之景；D項(xiàng)中的“亂”說明春花沒能姓紫嫣紅的開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，而“淺”描繪 的是草還沒有馬蹄那么長(zhǎng)的早春景象。做此類題，一定要對(duì)所學(xué)知識(shí)熟悉，同時(shí)還可以借助詩(shī)句中能表 明季節(jié)特征的關(guān)鍵性詞語來加以分析，做到準(zhǔn)確判斷。1（）.蕭瑟，明麗 解析：此題由本曲前兩句中的“孤”“落”“殘”“老”“寒”這些修飾性的詞語來 看，這是幅冷色調(diào)的畫面，為我們渲染了今晚時(shí)秋日秋景的蕭瑟?dú)夥?。后兩句中“青”“綠”“白”“紅: “黃”等表示顏色的詞語，為本曲增添了亮色，使畫面變得絢麗多彩。六、11.晨興理荒穢 帶月荷鋤歸12.是指詩(shī)人辭官歸隱田園按照自

10、己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中迷失自我。解析： 這首詩(shī)是陶淵明辭官歸隱后作的。它是一首反映勞動(dòng)生活的田園詩(shī)，從對(duì)田園風(fēng)光和農(nóng)事勞動(dòng)的描寫中， 深切體會(huì)到作者洋溢于字里行間的那種熱愛勞動(dòng)、熱愛田園生活的恬淡閑適的思想感情。作者看不慣官 場(chǎng)的黑暗與丑惡，厭倦了官場(chǎng)生活。七、13.用“紅”對(duì)“青”，色彩鮮艷，紅葉與青山相映成趣。（或：靜的山與急湍的水比照，動(dòng)靜 結(jié)合，充滿情趣。）14.寫了凄黯（凄清）之景，表達(dá)了詩(shī)人傷感、惆悵的情感。 解析：這是許渾在宣城謝亭送別友人 之后寫的一首詩(shī)。第二句“紅葉青山水急流”寫送別時(shí)所看到的景色。正是“萬山紅遍，層林盡染”， 所以送別的季節(jié)是深秋。滿眼紅葉，

11、兩岸青山，色彩鮮艷，相映成趣。這景色是明麗的、美好的，與送 別的氣氛極不協(xié)調(diào)。這種寫法是以樂景寫哀情，美好的秋景更增添了友人之間的離愁別恨。第三句日 暮酒醒人已遠(yuǎn)”：朋友走了以后，詩(shī)人并沒有馬上離開謝亭，而是在原地單獨(dú)飲酒，就可以消解離人心 中的愁緒，不知不覺竟喝醉睡著了，直到夕陽(yáng)西下才醒來，剛剛清醒，離別的愁苦馬上又占據(jù)了詩(shī)人的 心頭，詩(shī)人意識(shí)到友人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。一種惆悵空虛的感覺籠罩了天地。八、15.D解析：此題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春” 一句，劉禹 錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)：病樹前頭，正萬木 皆春。“千帆”和“萬

12、木”不是指白居易的，而是說詩(shī)人自己對(duì)未來充滿著信心，應(yīng)選D。16. D解析：此題考查對(duì)詩(shī)詞的賞析。這首詩(shī)中首聯(lián)以傷感消沉的情調(diào)，回顧了詩(shī)人的貶謫生活。 頷聯(lián)借用典故暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及自己回歸以后生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)詩(shī) 人把自己比作“沉舟和病樹，把對(duì)未來的信心敘寫在千帆過和萬木春中，意思是自己雖 屢遭貶謫卻也對(duì)未來充滿信心，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩(shī)人重新投 入生活的意愿及堅(jiān)忍不拔的意志。選項(xiàng)1）“全詩(shī)慷慨激昂、感情豪放”的分析有誤。九、17.B解析：這首詞的上片寫青山被浮云遮覆的憂慮，由“走遍溪頭無覓處”的“無覓處”可 知選項(xiàng)B中的“尋覓終

13、有結(jié)果”的理解不正確。上片后兩句通過描述自己尋覓“常時(shí)相對(duì)兩三峰” 的行動(dòng)和“走遍溪頭無覓處”的結(jié)果，進(jìn)一步證實(shí)青山被浮云所籠罩，并隱隱透露出詞人的遺憾心情。18. D解析：讀詞可知，這首詞的格調(diào)是輕快明朗、清新活潑的，感覺不出“雄渾粗暴”來。十、19.幽解析：全詩(shī)以暮春為主題，抓住暮春季節(jié)特有的景物：白云春光，落花流水，柳色清 輝，這些景物在作者筆下安靜祥和，匯成一片春光春色，清新自然，幽靜多趣。20.例如：這一聯(lián)從視覺角度描寫了繽紛的落花，清澈的流水；從嗅覺的角度描寫流水（花）的芳 香，表現(xiàn)出環(huán)境的清靜（優(yōu)美宜人）。解析：此詩(shī)屬于“五律”，第二聯(lián)就是第三、四句話，即頷聯(lián)。 作者從視覺和嗅覺

14、兩個(gè)方面寫青溪和春色，特別是“至”字和“香”字，通過作者看到的青溪景物來表 現(xiàn)環(huán)境的靜雅，同時(shí)也寫出了詩(shī)人遙想青溪上游一片繁花似錦的情景，透露了詩(shī)人自己的喜悅之情。十一、21.構(gòu)筑房舍；黃昏。解析：此題考查解釋詞語。閱讀全詩(shī)，了解內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)句的意思 判斷字詞含義即可。22.在美好的黃昏景色中，飛鳥結(jié)伴返回山林，萬物自由自在，適性而動(dòng)，表達(dá)了詩(shī)人擺脫官場(chǎng)束 縛，悠然自得、恬淡舒適的心情。 解析：此題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容以及作者的情感態(tài)度。用準(zhǔn)確 通順的語言翻譯詩(shī)句，然后進(jìn)一步把握作者思想感情。對(duì)思想感情的把握可以在理解詩(shī)句、了解作者生 平的基礎(chǔ)上結(jié)合詩(shī)句具體分析。十二、23.主人公追尋的那個(gè)

15、人，在河的那一邊。 解析：此題考查理解鑒賞詩(shī)歌語言。根據(jù)詩(shī)歌 含義進(jìn)行理解，注意抓住每個(gè)字詞理解分析。其中“伊人”是詩(shī)歌中一個(gè)美麗的形象，即主人公的心上 人。24. D 解析：此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解.。閱讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，與詩(shī)歌 內(nèi)容一一比較，判斷正誤。I）項(xiàng)錯(cuò)誤，全詩(shī)有執(zhí)著的追尋，但并無絕望的情緒。十三、25. B解析：此題考查鑒賞詩(shī)歌的能力。鑒賞詩(shī)歌一要了解背景，二要抓住關(guān)鍵詞句，三 要整體把握主題，四要善解言外之意?！皭潉e”抒寫別離時(shí)的凄苦纏綿，而后四句那么言征戰(zhàn)邊疆，建功 立業(yè)，感情變得激昂慷慨起來。26.用典寓意。激勵(lì)友人建功立業(yè)，希望他揚(yáng)名塞外，讓燕然山上也留

16、下大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。解析：此題考查品析富有表現(xiàn)力的語言的能力。注釋告訴我們，這里暗用了竇憲的故事，符合用 典的特征；“勿使”即千萬不能讓的意思，說明作者建功立業(yè)的堅(jiān)定的態(tài)度。詩(shī)詞由于聲律的要求或出了修辭上的特殊需要或這兩者兼而有之，某些語序往往要顛倒，欣賞時(shí)要 注意還原語序（主語后置、賓語前置、主賓換位、狀語后置、定語后置等），才能準(zhǔn)確深入地理解詩(shī)歌 的內(nèi)容，體悟意境。古詩(shī)詞語言風(fēng)格常用詞語：平淡一一又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接表達(dá)，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又 平易近人；平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒磅，它是用語上的返璞歸真，表達(dá)了詩(shī)人的真功夫，如：陶淵明的歸 園田居飲酒等。清新其特點(diǎn)

17、是用語新穎，不落俗套。絢麗其特點(diǎn)是有富麗的辭藻、絢爛的色彩、奇幻的情思。明快一一其特點(diǎn)是宜接的、明朗的、爽快的、潑辣的，往往斬釘截鐵，一語破的。含蓄一一其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接表達(dá)，而是曲曲折折地傾訴，言在此而意在彼，或引而 不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味，如杜牧的絕句過華清官等，李清照后期的同。自然一一即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然親切，韻味無 窮。如李白詩(shī)歌的語言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，天然去雕飾”。常用的概括詩(shī)歌語言特色的術(shù)語：生動(dòng)活潑、機(jī)智辛辣、長(zhǎng)短結(jié)合、舒卷自如、奔放流暢、詞采瑰麗、言淺意深、簡(jiǎn)練流暢、言簡(jiǎn)意 賅、音韻和諧、簡(jiǎn)潔幽默、用語警策、

18、隱含哲理、用語工麗、用語精妙、一呼一應(yīng)、自然天成、語麗情 悲、言近旨遠(yuǎn)、含蓄縊藉、音節(jié)響亮、通俗易懂、明白如話、樸素自然、通俗精練、古拙淳樸、清新明 麗、有濃厚的生活氣息二、分析詩(shī)歌意象古典詩(shī)詞常見意象的意義：楊柳一一惜別 圓月一一思念 落葉一一失意 春風(fēng)一一得意 大海一一開闊 流水一一時(shí)光流 逝 古跡一一懷古傷今 梅花一一傲視 小草一一平凡、生命力頑強(qiáng)或弱不禁風(fēng) 征蓬、歸唯一一思念 （思鄉(xiāng)）南冠一一囚犯 松、竹、梅一一高尚情操 哀鴻一一哀傷、苦痛、流離失所的人 白衣蒼狗, 白云蒼狗一一世事變幻無窮 吳鉤一一寶刀、利劍，指渴求建功立業(yè)者的利器 懿羹妒膾、純妒秋思一 -思鄉(xiāng)之情 雙鯉一一書信 莊

19、周夢(mèng)蝶一一迷惑的夢(mèng)幻和變化無常的事物 朱薇一一隱居生活 碧血 為正義事業(yè)流的血 裝弘化碧一一蒙冤而死或忠心不泯 折桂一一科舉及第 懷橘一一孝順雙親 紅葉一一以詩(shī)傳情 紅豆一一相思 昆山玉杰出的人才 詠絮一一女子工于吟詠，有非凡的才華三、辨析表現(xiàn)手法.直抒胸臆.借景（物、事、畫面）抒情.寄情于景、情景交融.托物言志.借古諷（喻）今（石頭城烏衣巷.通過典故言志（錦瑟）.渲染.移情化.對(duì)話表現(xiàn)人物.以小見大.側(cè)面描寫（風(fēng)）.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合（琵琶行中對(duì)音樂的描寫）.虛實(shí)結(jié)合.點(diǎn)面結(jié)合.一語雙關(guān)（劉禹錫竹枝詞）.浪漫主義表現(xiàn)手法（夢(mèng)游天姥吟留別.夸張（李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)” “飛流直

20、下三千尺，疑是銀河落九天”）.象征.通過想象（夢(mèng)境）來表現(xiàn)主題（夢(mèng)游天姥吟留別迢迢牽牛星鵲橋仙）.明貶（褒）暗褒（貶）.賦、比、興.重章疊唱（詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)無衣）.比照.類比.反復(fù).動(dòng)靜結(jié)合（山居秋暝）.襯托（正、反）.以動(dòng)襯靜（“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”）.以靜寫（襯）動(dòng).以樂景襯哀景.以哀景襯樂情.擬人.比喻（“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”）方法點(diǎn)撥：一首詩(shī)可以綜合運(yùn)用幾種表現(xiàn)手法，要能細(xì)心辨析、具體分析某種或幾種表現(xiàn)手法在詩(shī) 歌中運(yùn)用的妙處。解答技巧：先說明觀點(diǎn)，即運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法。接著，根據(jù)此種表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，分析它在表現(xiàn) 詩(shī)歌內(nèi)容和主旨方面的妙處。四、把握情感類型1.憂國(guó)傷時(shí)2.

21、建功報(bào)國(guó)3.思鄉(xiāng)懷人4.長(zhǎng)亭送別5.生活雜感五、分清藝術(shù)風(fēng)格.豪放類：蒼涼博大志趣高遠(yuǎn)情感深沉雄勁粗暴氣勢(shì)雄健氣氛悲壯意境高遠(yuǎn)情調(diào)豪 邁寄托遙深氣勢(shì)雄偉想象新奇騰挪跌宕撼人心魄景象壯闊清新飄逸.婉約類：風(fēng)格清新清新淡雅含蓄蘊(yùn)藉韻味悠長(zhǎng)“詩(shī)中有畫”格調(diào)凄清意境深邃抒 情含蓄婉轉(zhuǎn)清幽空寂幽靜詩(shī)歌鑒賞解題指津：.填空型：看清題目要求，注意題目空格前后相互照應(yīng)的語言及能給我們啟發(fā)、暗示的文字，所需 信息盡量在詩(shī)句中提取。.問答型：認(rèn)真審題，明了要求。讀全、讀準(zhǔn)、讀懂題目。明確答案來源于何處（如全詩(shī)、上闋、 首聯(lián)等），答題時(shí)要有得分點(diǎn)意識(shí)。.做到“問什么，寫什么；要什么，給什么。一般可采用“總一一分一一

22、總”式。（1）概括特色 （一個(gè)判斷以說明觀點(diǎn)，回答題中所問）；（2）扣住要求，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析闡述以證明觀點(diǎn)；（3）揭 示這樣寫的好處，即詩(shī)歌寫了什么、如何寫的、這樣寫的妙處。另外做詩(shī)歌鑒賞題時(shí)，還要注意以下兒點(diǎn)：L要緊扣要求，圍繞題旨展開論述：.不能用讀后感、詩(shī)句解釋代替詩(shī)歌鑒賞；.對(duì)作品理解、評(píng)價(jià)，力求準(zhǔn)確、合理、有根據(jù)，不能無中生有、任意發(fā)揮、隨意拔高；.術(shù)語表述要正確。切忌不著邊際，亂套名詞術(shù)語，費(fèi)時(shí)而不顯功。題型解讀品味煉字佳句（2016.湖南長(zhǎng)沙中考）湖口送友人 李頻 中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。 去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪，離人獨(dú)上洞庭船。 風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。 零落梅花過殘

23、臘，故園歸去又新年?！咀⑨尅亢褐付赐ズ?。中流：指江心湘煙：指霧靄。楚田：指田野。云夢(mèng)雪：指洞 庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)：寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。星漢 通宵向水懸：寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象?！緦懽鞅尘啊吭?shī)人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人，寫下了這一首送別詩(shī)。題目：“離人獨(dú)上洞庭船” 一句中的“獨(dú)”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析?！窘馕觥看祟}考查品味詩(shī)歌的語言。品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容，作答時(shí)應(yīng)留心字詞在詩(shī) 中的意思，體會(huì)該字詞在詩(shī)中創(chuàng)設(shè)的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的情感?！蔼?dú)”是單獨(dú)的意思，即指 示友人單獨(dú)一人登上洞庭湖的船，生動(dòng)形象地寫出了友人旅

24、途的寂寞和艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依 依不舍之情。【答窠】“獨(dú)”是單獨(dú)的意思，這里是友人單獨(dú)一人登上洞庭湖的船，生動(dòng)形象的寫出了友人旅途 的寂寞和艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。分析詩(shī)歌內(nèi)容采桑子晏殊時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲？題目：“好夢(mèng)頻驚”是全詞的點(diǎn)睛之筆，在下闕中，“好夢(mèng)頻驚”的原因有哪些？【解析】這類題目常見的提問方式是“某個(gè)詞，指的是什么”“某個(gè)詞，包含哪些含義”或“寫出 某句詩(shī)的大意”等。先要掃清字詞障礙，然后通讀全詩(shī)，從整體上去理解。有時(shí)還得聯(lián)系作者的生平事 跡、心路歷程。細(xì)細(xì)閱讀下闕，我們就會(huì)深

25、入到一種凄涼的境界，這里西風(fēng)吹寒、梧桐葉落、淡月朧明、 高樓雁鳴，一樣樣、一處處，無不令人猛然受驚、頓感凄涼?！敬鸢浮课黠L(fēng)吹寒、梧桐葉落、淡月朧明、而樓雁鳴。描述意境畫面過山農(nóng)家顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜哂谷天晴。題目：詩(shī)的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)加以描述。【解析】這類題目常見的提問方式是“用自己的話，描繪某一句（聯(lián)）所展現(xiàn)的畫面”。解題時(shí)要 注意三個(gè)要點(diǎn)：一是抓住主要景物，用流暢優(yōu)美的語言再現(xiàn)詩(shī)中的圖景畫面；二是用生動(dòng)的詞語點(diǎn)明景 物所營(yíng)造的嵐圍特點(diǎn)（如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、生機(jī)勃勃等）；三是用準(zhǔn)確的詞 語概括作者的情感（如歡快愉悅、憂愁傷感、

26、恬淡閑適、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)優(yōu)民、壯志難酬等）。為了增 添語言的生動(dòng)性，我們可以運(yùn)用修辭、聯(lián)想與想象，把古詩(shī)因?yàn)樽非蠛?jiǎn)練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。本詩(shī) 的前兩句描寫了五種景物：板橋、泉聲、茅檐、日午、雞鳴，針對(duì)這五種景物，展開合理想象，用生動(dòng) 的語言描寫出自己的想象之景。【答案】伴著淙淙的泉水，走過板橋；雞鳴聲聲，太陽(yáng)高高地照在山農(nóng)家的茅檐上。感知藝術(shù)形象早梅齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。題目：在詩(shī)人齊己筆下，“早梅”具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)概括作答。【解析】感知占詩(shī)詞的藝術(shù)形象，必須根據(jù)詩(shī)詞描寫的具體形象與畫面準(zhǔn)確地把握形象的特征，深

27、刻理解寓于形象中的思想感情與典型意義。有時(shí)詩(shī)句中運(yùn)用了含蓄、象征、雙關(guān)、比較等手法，就要注 意體察詩(shī)人的寫作意圖，結(jié)合詩(shī)人的人生際遇，展開聯(lián)想，深入分析。細(xì)讀這首詩(shī)，可以找到“萬木凍 欲折” “深雪”等關(guān)鍵詞，由此可以得出早梅的不畏嚴(yán)寒的特點(diǎn)；而“孤”“一枝”可看出早梅的傲然獨(dú) 立的性格特點(diǎn)；當(dāng)然，“幽香” “素艷”可得出早梅的素雅高潔、清新脫俗。【答案】不畏嚴(yán)寒，傲然獨(dú)立?；蚯宥撍?，素雅高潔。把握情感主旨行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直

28、掛云帆濟(jì)滄海。題目：本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？【解析】古詩(shī)詞思想感情鑒賞，可以細(xì)化為幾個(gè)方面：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括詩(shī)人或形象的情感，分 析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)涵等。要想準(zhǔn)確把握詩(shī)詞的情感主旨，就要從關(guān)鍵詞句、形象意 境、作者生活時(shí)代與人生經(jīng)歷等方面綜合分析，特別要注意品析詩(shī)詞中顯露感情的詞句和后局部議論、 抒情的核心詞句。在解答此題時(shí)，必須結(jié)合作者所處的時(shí)代背景，抓住詩(shī)中的“欲渡黃河冰塞川，將登 太行雪滿山”以及“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！彼N(yùn)含的內(nèi)涵來回答。【答案】本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在政治道路上遭遇艱難時(shí)樂觀自信的人生態(tài)度?；颉氨磉_(dá)了他面對(duì)人生坎 坷，仍盼望施展自己遠(yuǎn)大抱負(fù)的志向

29、分析手法技巧兼葭 兼葭蒼蒼, 溯澗從之, 兼葭萋萋, 溯澗從之,兼葭 兼葭蒼蒼, 溯澗從之, 兼葭萋萋, 溯澗從之,兼葭 兼葭蒼蒼, 溯澗從之, 兼葭萋萋, 溯澗從之,白露為霜。 道阻且長(zhǎng)。 白露未晞。 道阻且躋。兼葭采采，白露未己。溯澗從之，道阻且右。所謂伊人, 溯游從之, 所謂伊人, 溯游從之, 所謂伊人, 溯游從之,在水一方。兼葭 兼葭蒼蒼, 溯澗從之, 兼葭萋萋, 溯澗從之,白露為霜。 道阻且長(zhǎng)。 白露未晞。 道阻且躋。兼葭采采，白露未己。溯澗從之，道阻且右。所謂伊人, 溯游從之, 所謂伊人, 溯游從之, 所謂伊人, 溯游從之,在水一方。宛在水中央。在水之湄。宛在水中底。在水之摸。宛在

30、水中汕。題目：重章疊唱是詩(shī)經(jīng)典型的藝術(shù)特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)重章疊唱的表達(dá)效果。【解析】這類題目常見的提問方式是“用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果”“寫法上有什么特點(diǎn)” “語言有什么特點(diǎn)”等。分析解答時(shí)，首先要準(zhǔn)確指出用了什么手法技巧，然后結(jié)合詩(shī)句舉例分析這種 手法的具體作用，最后點(diǎn)明這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情、審美效果等方面的作用。本詩(shī)中所謂重章 疊唱，就是指詩(shī)經(jīng)中的一些篇目，其全篇各章在結(jié)構(gòu)和語言上幾乎完全相同，中間只換幾個(gè)字，有 時(shí)甚至只換一兩個(gè)字，這種形式的出現(xiàn)，是由詩(shī)經(jīng)合樂歌唱的性質(zhì)所決定的。置句運(yùn)用得好，可以 使作品產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力?！敬鸢浮咳?shī)三章，采用重章疊唱的形式，一唱三

31、嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公 情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。中考總復(fù)習(xí)古詩(shī)詞閱讀與鑒賞鞏固練習(xí)一、閱讀古詩(shī)，按要求回答以下問題.舟行明吳承恩白鷺群翻隔浦“風(fēng)，斜陽(yáng)遙映樹重重。前村一片云將雨，閑倚船窗看掛龍汽【注釋】浦：水邊或河流入海的寺方。掛龍：夏季由積云強(qiáng)烈開展而成的積雨云，頂部向上突 起作峰狀可塔狀，云底烏黑色，民間稱為“掛龍”。.首句中的“翻”字極富表現(xiàn)力，凸顯了一幅怎樣的畫面？.從“閑倚船窗看掛龍”中你看到怎樣的詩(shī)人形象？二、閱讀下面這首宋詩(shī)，按要求回答以下問題。雨后池上劉放一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲?！咀⑨尅縿⒎?ban),慶歷六

32、年進(jìn)士，曾助司馬光修資治通鑒。.詩(shī)的前兩句運(yùn)用了比喻修辭手法，有什么好處？.三四句描寫了作者在雨后池上所見的具體景物有哪些？詩(shī)中所寫景物勾勒的是哪個(gè)季節(jié)的圖 畫？三、閱讀下面詩(shī)歌，按要求回答以下問題。湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，飛平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。.全詩(shī)寫出游人怎樣的心情？詩(shī)中的哪個(gè)詞語印證了你的判斷？.第一句詩(shī)中哪個(gè)字用的最妙？找出來并簡(jiǎn)析。四、閱讀下面的唐詩(shī)，按要求回答以下問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。.首句中有哪些意象，請(qǐng)寫出來。.詩(shī)中“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的感情？五、閱

33、讀下面的詞，按要求回答以下問題。天凈沙-秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。.以下與本曲描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。C.夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。.本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，它們分別是, o六、閱讀歸園田居（其三），按要求回答以下問題。歸園田居（其三陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾缺乏惜，但使愿無違。.詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人辛勤勞作的句子是：“, .詩(shī)中“但使愿無違”的“愿”指的是什么？七、閱讀下面的一首唐詩(shī)

34、，按要求回答以下問題。謝亭送別許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀⑨尅縿诟?送別I歌。.詩(shī)歌第二句的寫法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合表達(dá)效果作簡(jiǎn)要分析。.用自己的話概括詩(shī)歌最后兩句所寫景色的特點(diǎn)，并說說表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。八、閱讀下面古詩(shī)詞，按要求回答以下問題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。.下面對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.這首詩(shī)是作者為答謝白居易而作的?！岸陾壷蒙怼睂懗隽俗髡咴赓H謫時(shí)間之長(zhǎng)。C.詩(shī)的頷聯(lián)用兩那么典故寫出了

35、人事的變遷。D.詩(shī)的頸聯(lián)作者以“沉舟”和“病樹”自比，以“千帆”和“萬木”比喻白居易。16.下面對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A. “凄涼地” 一詞富有感情色彩，表現(xiàn)出作者貶謫生活的痛苦。B.詩(shī)的頸聯(lián)富有哲理，包含著新陳代謝的自然規(guī)律?！伴L(zhǎng)精神”三字含義深刻，表現(xiàn)出作者意志不衰，堅(jiān)忍不拔的氣概。D.全詩(shī)慷慨激昂、感情豪放，蘊(yùn)涵哲理，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。九、閱讀下面古詩(shī)詞，按要求回答以下問題。玉樓春戲賦云山辛棄疾何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。假設(shè)時(shí)相對(duì)兩三峰，走遍溪頭無覓處。西風(fēng)瞥起云橫度，忽見東南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住。17.下面對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.詞的上片是寫青山為浮云所遮蓋，下片寫重睹青山。B.上片的后兩句寫執(zhí)著尋覓“常時(shí)青山”的青山終有結(jié)果。C.下片的前兩句寫浮云散盡青山重見的自然景觀。I）.這首詞描寫了自然景物的變化過程。18.下面對(duì)詞的梵析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.詞的前兩句使用擬人手法，很容易使人想到詞人喃喃自語的情態(tài)。B