會計從業(yè)資格考試備考計劃

1、第 第 頁會計從業(yè)資格考試備考計劃沒有計劃，復習起來漫無邊際，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，到頭來只能是竹籃打水一場空，徒勞無獲。訂好計劃，每天看多少頁，復習到什么程度，達到什么要求，自己心里要有譜。會計考試要求全科合格，因此幾科書之間還要統(tǒng)籌兼顧，合理搭配時間，不能偏科。這樣，才能有條不紊，按部就班地學到知識。二、通覽全書無一遺漏依據(jù)考試大綱要求，通讀全書，會計從業(yè)考點掩蓋面廣，系統(tǒng)性強，由于內容多，涉及面廣，因此進行復習的第一步應是通讀全書，無一遺漏，如果有不懂之處，也不要過多耽擱時間。讀完后大略了解一下書里共有幾章，每章講了幾個問題，每個問題都包括哪幾個小節(jié)的內容就行了。這樣才能使自己整體把握，有

2、的放矢。不能押題、扣題，要全面地、系統(tǒng)地學習會計專業(yè)知識，特別不能忽視基礎知識。三、精讀教材，抓住重點1、通讀完教材后，接下來的任務是精研細讀，循序漸近，一步一個腳印，不放過每個環(huán)節(jié)，并認仔細真地作好筆記。2、對不具備專業(yè)學歷知識，沒有系統(tǒng)學過會計專業(yè)知識者來說，聽課輔導是必不可少的，但在聽課之前，自己應當首先自學一遍，做到帶著問題聽課，課后再花時間消化理解，其效果就會大不一樣。在老師的指導下，只有靠學員自己去精讀鉆研才能加深理解，堅固掌控應考知識。四、歸納總結。分類對比從近幾年考試的試題分析不難看出，除了對基礎知識的考核外，主要側重對綜合知識的考核。這就要求我們在復習過程中，不能搞條塊分割，

3、章節(jié)獨立，要前后連貫，對各個章節(jié)的相同類似處歸集整理，加深對知識的綜合掌控。五、反復練習模擬題是考試的試金石通過模擬練習，可以查漏補缺，什么地方?jīng)]復習到，什么地方掌控的還不徹底，什么地方可以不再需要花更多的時間，作到胸中有數(shù)，以便合理調整復習時間和內容。另外，限時做模擬題，可以演練自己地答題速度，有利于考場上充分發(fā)揮。六、留意理論聯(lián)系實際1、由于報考者的工作崗位不同，對教材學習和理解的深度也不同，但不論你處在什么會計崗位上，要想取得相應的資格證書，其考卷的標準和要求都是一樣的。千萬不能由于自己不從事這方面的工作，就死啃書本，使理論知識抽象化。否那么，書本上知識稍加變換涌現(xiàn)在試題中，你就有可能“

4、書到用時方恨少”，既措手不及，又難以應付。2、新的知識非學不可。一般說來，學習也好，考試也罷，其目的都是為了能將知識應用于工作實際，會計職稱考試亦是如此。因此，對于教材中涌現(xiàn)的新知識，我們是非學不可的，某種程度上也是考試的難點和重點，很有可能是必考的內容。3、難度過大，大膽放棄。在參與同一檔次的應試者中，文化層次不一，實際水平各不相同，每人應依據(jù)本人的時間安排和知識掌控程度，適當調整學習方法。對極為生疏，難以理解，且難度又特別大的問題，不如干脆放棄，把有限的時間花在易學易懂的問題上，并力求在考試中不失分。從會計資格考試的角度來說，對特別難的部分一般涉及不多，即使不答也失分不多。會計從業(yè)資格考試

5、備考計劃21.計劃要全面定的是學習計劃，自然要多考慮學習的詳細安排。不過，為了保證學習任務的完成，應當對學習生活做出全面的考慮和安排。例如，除了學習以外，還要安排好社會工作時間，熬煉身體時間，充分的睡眠時間，文化娛樂時間等等，這樣才能保證自己的全面進展，才能保持旺盛的精力，才能使學習生活豐富多彩，生動有趣。有的同學制定學習計劃時，只考慮三件事：吃飯、睡覺和學習。對集體活動不管不顧，對熬煉身體不予考慮，至于娛樂和休息，計劃內更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學習計劃，使得學習生活單調，乏味，從而簡單引起疲憊，既影響學習效果，也影響全面進展。2.長計劃和短安排要結合好在一段比較長的時間內到底學些

6、什么，應當有個大致計劃。但是，由于實際的學習生活千變萬化，往往不好猜測，所以長遠的計劃不能定得太詳細，很難在這個月就把下個月每天干什么全都確定下來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中是應當有數(shù)的。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應當制定得詳細些。這樣，就把在一個較長時間內才能完成的學習任務分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白當天的學習任務在學習全局中的地位。有了詳細的短安排計劃，長遠計劃中的任務就可以逐步得到實現(xiàn)，有了長遠計劃，又可以在完成詳細學習任務時，心中有明確的學習目標。3.要從學習實際出發(fā)在制定學習計劃時，不要脫離學習的實際狀

7、況，不少同學在制定學習計劃時勁頭很足，但往往忽視了實際狀況，結果實行起來感到困難重重，非常焦灼。什么是學習的實際呢？自己將要掌控的知識和技能是什么。例如，在這個月的學習計劃中要接受和“消化”多少知識？要著重培育哪些技能？時間的多少。在每個學習階段，能有多少的確可用的學習時間？常規(guī)學習時間可以安排多少？自由學習時間可以安排多少？學習上的欠缺和漏洞。自己在學習上欠的“債”是哪些？在某一階段的學習計劃中可以償還多少“欠債”？4.要留有余地計劃的詳細內容和實施步驟是在學習之前擬定的，是設想，究竟還不是現(xiàn)實。要想把計劃變成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段時間的努力，在這個過程中，自己的思想可能會發(fā)生某些改變，學習的各

8、種條件也可能會發(fā)生改變，學習計劃定得再實際，也難免涌現(xiàn)估量不到的狀況。例如，某個階段有的學科難度大，作業(yè)多，這樣，計劃中的常規(guī)學習時間就會增加，自由學習時間那么會減削，因而計劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時集體活動比計劃的多了，占用了較多的學習時間，也會影響學習計劃的實施等等。所以為了保證計劃的實現(xiàn)，學習計劃不要定得太滿、太死、太緊，要留有機動時間，目標也不要定得過高。在機動時間內安排一些一旦完不成對當時學習影響不大的學習任務，或者說，安排一些時間性不強的學習任務。由于在學習的時間和學習的內容安排上有了肯定的伸縮性，就可以適應臨時改變的狀況，完成計劃的可能性也就增加了，這也有利于加強自己

9、的學習信心。有的同學在定計劃時，由于沒有留有余地，結果一旦受到?jīng)_擊，計劃就難以實現(xiàn)，漸漸地還會對制定學習計劃的須要性產(chǎn)生懷疑，有的干脆取消了定計劃的做法。當然，計劃中留的余地也不能太多，太多了會使自己執(zhí)行計劃時松松垮垮，缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。5.要提高時間的利用率早晨或晚上，或者說一天學習的開頭和結尾時間，可安排側重記憶的科目，如：心情比較開心，留意力比較集中的時間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜愛的科目。零星的、留意力不易集中的時間，叮以安排做習題或學習自己最感愛好的科目。學習和適當?shù)捏w育活動交替安排，記憶和計算的科目可以交替進行，相近的學習內容不要集中安排在一起，等等。由于學習安排的不同，在同樣的學習時間內，就會取得不同的學習效果。假如根據(jù)上面說的原那么安排，學習的效果，時間的利用率將會大大加強和提高。6.著重效果，實時調整在計劃執(zhí)行到肯定階段以后，就應當檢查一下學習效果如何，以便實時調整計劃，使之更加切實可行。主要檢查以下內容：自己是不是基本按計劃做了，計劃中的學習任務是否完成了，沒有完成的緣由是什么。通過檢查，馬上采用相應的措施，實時調整計劃或摒除干擾?？梢越Y合寫日記，不斷記錄計劃的執(zhí)行狀況，使自己感受到不斷進取的喜悅，這樣做還有利于總結和改進。不寫日