20xx年五年級(jí)音樂教案范文

1、20 xx年五年級(jí)音樂教案范文 在最一般的形式中，將音樂描述為一種藝術(shù)形式或文化活動(dòng)，包括音樂作品的創(chuàng)作(歌曲、曲調(diào)、交響曲等)，表演，對(duì)音樂的評(píng)價(jià)，對(duì)音樂歷史的討論以及音樂教學(xué)。下面是給大家整理的20 xx年五班級(jí)音樂教案，希望能給大家?guī)韼椭?20 xx年五班級(jí)音樂教案1 教學(xué)內(nèi)容：盧溝謠 教材分析： 盧溝謠是“唱響中國”入圍的36首歌曲中一首寫給孩子們唱的歌，它以中國歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來，以極富畫面感地語言將人們帶入了過往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛國情懷。 教學(xué)

2、目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)歌曲盧溝謠，正確把握歌曲情緒。 2、掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，4拍長音，反復(fù)記號(hào)，把握歌曲的旋律特點(diǎn)。 3、通過學(xué)唱此歌，用主流文化滋潤同學(xué)們的心靈，培育學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀，傳承民族精神，挖掘愛國主義情懷。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，旋律特點(diǎn)，正確把握歌曲情緒。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏，四拍長音的處理。 教學(xué)過程： 一、師生問好清點(diǎn)人數(shù) 二、導(dǎo)入： 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些基本的樂理知識(shí)，同學(xué)們還記得嗎? 生： 師：那我們一起來回憶一下 (七個(gè)基本音級(jí)、拍號(hào)、四分音符、八分音符、二分音符) 師：看來同學(xué)們都掌握的不錯(cuò)，那今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌盧溝謠 三、教學(xué)過程：

3、1.作品簡介： 盧溝謠是今年“唱響中國”入圍的36首曲目中一首寫給孩子們唱的歌，它是一首歷史童謠，是一首站在盧溝橋頭唱中國歷史的歌，唱中國精神的歌。 2.節(jié)奏練習(xí)(為掌握歌曲節(jié)奏作準(zhǔn)備) 讓學(xué)生看樂譜，老師提問：這首歌的拍號(hào)是什么?代表什么意思? 練習(xí)這首歌中的節(jié)奏。(掌握四拍長音和附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏) 3.旋律練習(xí) 音階練習(xí) 1 2 3 4 5 4 3 2 1(用“啊”唱) 歌曲中部分旋律的識(shí)譜練習(xí)(要求學(xué)生劃節(jié)奏，加強(qiáng)四拍長音 附點(diǎn)音符的掌握) 全曲的識(shí)譜練習(xí)(根據(jù)學(xué)生情況老師給予糾正，講解反復(fù)記號(hào)) 唱譜后用“啦”哼唱，以此熟悉旋律 4.歌詞練習(xí) 歌詞朗誦 帶入歌詞反復(fù)練習(xí)(邊唱邊糾正學(xué)

4、生演唱不足的地方) 要求學(xué)生有感情的演唱(寫盧溝謠是希望通過它抒發(fā)一種發(fā)自肺腑的愛國情懷) 20 xx年五班級(jí)音樂教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1.聽賞樂曲森林水車，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。 2.能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。 3.能運(yùn)用不同的方式表現(xiàn)樂曲。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.聆聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。 2.老師啟發(fā)學(xué)生，用自己的方式表現(xiàn)樂曲。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入部分 1.老師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲森林水車。 2.如果班里有農(nóng)村的學(xué)生，可請(qǐng)他們介紹水車的作用。 二、聽賞樂曲主部主題A 1.播放樂曲森林水車主部主題A，學(xué)生感受主題音樂

5、形象，邊聽邊看曲譜(黑板或投影上有主題曲譜)。 老師提問： (1)主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的?(比較密集) (2)主題A是由什么樂器主奏的?(小提琴) 2.再次播放樂曲森林水車主部主題A，并提問：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景? 學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。 3.再次播放樂曲森林水車主部主題A，要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。 三、欣賞樂曲 1.初次完整聆聽樂曲。 完整播放森林水車樂曲，并提問：主題A在樂曲中出現(xiàn)了幾次?(三次) 樂曲森林水車中，主題A在樂曲中出現(xiàn)了三次。除主題A外，樂曲還有序奏、兩個(gè)插部(分別用B、C來表示)和一個(gè)尾聲構(gòu)成。下面我們先聽序奏部分。 2.聽賞樂曲序奏。 播放樂曲森林水

6、車序奏部分，學(xué)生感受音樂形象，邊聽邊看曲譜。 20 xx年五班級(jí)音樂教案3 老師： 教學(xué)目標(biāo)： 1、能感受到歌曲涼山之最歡快熱烈的情緒，初步了解涼山彝族的相關(guān)風(fēng)俗文化與歌曲的關(guān)系。 2、能用明亮的聲音自信地演唱涼山之最 3、能嘗試創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作表演涼山之最，能與同伴愉快合作，進(jìn)行歌表演。 教學(xué)內(nèi)容：涼山之最 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行歌表演 教學(xué)難點(diǎn)：用歌聲和動(dòng)作投入地表現(xiàn)涼山之最的音樂風(fēng)格 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)課 1、導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們，我國是一個(gè)多民族國家，各個(gè)民族都有其獨(dú)特的特色和風(fēng)土人情。今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)四川，去大涼山的彝家看一看。 2、明確目標(biāo)

7、請(qǐng)大家欣賞一段視頻和圖畫，看完后說說彝族是個(gè)什么樣的民族，有什么特點(diǎn)。(播放課件“大涼山彝族風(fēng)光”) 3、效果預(yù)期 比較一下，那里的景色、建筑、服飾與我們漢族有什么不同。 二、民主導(dǎo)學(xué) 1、任務(wù)呈現(xiàn) (1)聽一聽 聆聽歌曲涼山之最，讓學(xué)生說說感受，老師及時(shí)補(bǔ)充。 歌曲歡快而有熱情，具有非常濃郁的民族舞蹈風(fēng)味，一聽音樂身體就想跟著律動(dòng)起來。 (2)動(dòng)一動(dòng) 師：大涼山的彝家人非常好客，每年的七八月間，涼山州彝族都會(huì)舉行一個(gè)盛大的節(jié)日“火把節(jié)”。彝族人民都會(huì)點(diǎn)著火把，圍著篝火跳起“達(dá)體舞”和“阿詩瑪”的舞蹈。你能夠模范老師一起來跳一跳嗎? 老師示范舞蹈(播放歌曲伴奏，老師隨音樂展示“達(dá)體舞”基本舞步

8、) 彝族“達(dá)體”為“跺地”之意。“達(dá)體舞”就是從彝族傳統(tǒng)歌舞藝術(shù)百花園中提煉、規(guī)范、編創(chuàng)而成的一種集體舞或廣場舞。 學(xué)生學(xué)習(xí)基本舞步 “達(dá)體舞”基本舞步：雙腳分左右走恒拍，雙手劃圈，在樂句結(jié)束處撩腳，多人舞蹈可以手牽手。 師生一起隨樂走基本舞步。(播放歌曲伴奏，師生共同隨樂舞蹈) 2、自主學(xué)習(xí) (1)說一說 師：涼山真美，彝族人民真熱情，還有三個(gè)最令他們驕傲的珍寶呢。請(qǐng)聽聽歌詞，到底是哪三“最”呢? 學(xué)生說一說。 解說涼山的三個(gè)之“最”最美麗的“加師瓦拉”(披氈)、看的“日麻杏兒布”(帽子)、聽的“土什火合”(口弦)，結(jié)合實(shí)際分別介紹和補(bǔ)充。 (2)畫一畫 師：跳完大涼山熱情洋溢的達(dá)體舞，接下

9、來讓我們隨著音樂跟老師一起來畫一畫音樂旋律線，看一看這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)，聽一聽這首歌曲由幾個(gè)樂句組成。 學(xué)生隨樂哼唱畫旋律線(感受旋律特點(diǎn)和歌曲結(jié)構(gòu)) (3)唱一唱 師：大涼山彝家人真了不起，有這么多民族稀世珍寶，接下來我們就用歌聲來贊一贊能歌善舞、熱情善良的彝族人。 (老師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”模唱。) A、老師領(lǐng)唱，學(xué)生合。師：剛才我們這樣的演唱形式叫什么?(領(lǐng)唱) B、男女生各唱一句。師：這次又是什么演唱形式?(對(duì)唱) C、大家一起唱。師：這種演唱形式是?(齊唱) D、邊跳邊唱。師：這次是?(表演唱) 3、展示溝通 老師指導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱和舞蹈的感覺。 三、檢測導(dǎo)結(jié) 1、目標(biāo)檢測設(shè)

10、計(jì)表演方案 師：能歌善舞的彝族人邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊捏艋鹜頃?huì)呢，你們能根據(jù)歌曲創(chuàng)編一個(gè)節(jié)目嗎?可以從演唱人數(shù)、演唱形式以及歌詞等方面想一想各段的表演動(dòng)作設(shè)計(jì)。 (1)議一議 引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并確定表演設(shè)計(jì)方案，從演唱人數(shù)、演唱形式以及歌詞等方面進(jìn)行各段的表演動(dòng)作的創(chuàng)編。 (2)排一排 學(xué)生根據(jù)本組討論的方案，分組進(jìn)行簡單的排練。老師注重引導(dǎo)學(xué)生合理安排表演人數(shù)和角色扮演及若干道具的準(zhǔn)備。 2、結(jié)果反饋演一演 分組表演，各組首先介紹自己的表演方案。然后根據(jù)各組的表演情況從聲音、表演人數(shù)、舞蹈動(dòng)作、表演方式和表情等方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的表演愛好。 3、反思溝通 師：今天老師和同學(xué)們共同走

11、進(jìn)涼山彝族，領(lǐng)略了彝族獨(dú)特的風(fēng)情，感受了彝族火熱的音樂、舞蹈，希望同學(xué)們喜歡上彝族，并在課后多了解彝族及其他少數(shù)民族的風(fēng)土人情和音樂。 20 xx年五班級(jí)音樂教案4 教學(xué)目標(biāo)： 1. 簡單了解有關(guān)戲歌的一些知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 2. 能夠用京劇的風(fēng)格韻味演唱我是中國人。 3. 進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂的熱愛，體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。 教學(xué)方法： 欣賞法、對(duì)比法、講解法、聽唱法、教唱法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、課件 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)： 上課要養(yǎng)成專心聽講，樂觀發(fā)言，主動(dòng)參加課堂活動(dòng)的

12、好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1.老師用京腔向同學(xué)們問好，要求學(xué)生也用同樣的腔調(diào)向老師問好。 提問：覺得這樣的問好與平時(shí)有什么不同? 2.課件播放說唱臉譜片斷 引出戲歌的概念。戲歌：用戲曲的音樂素材創(chuàng)作的歌曲，就叫戲歌?戲歌是戲曲這種傳統(tǒng)而古老的藝術(shù)形式與當(dāng)代流行因素結(jié)合的產(chǎn)物。它是歌中有戲戲中有歌，很受大家的喜愛。 二、新歌學(xué)習(xí) 1.初次聆聽我是中國人 學(xué)生感受歌曲情緒。 引導(dǎo)學(xué)生從歌曲情緒和歌曲內(nèi)容說說對(duì)歌曲的感受。 師：這首歌曲的情緒是熱情豪邁的，它贊揚(yáng)了中華民族講文明的傳統(tǒng)美德和中國人奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。 2.再次聆聽感受歌曲節(jié)奏 提問：這首戲歌

13、的節(jié)奏有什么特點(diǎn)? 學(xué)生說一說 師：這首戲歌吸取了京劇西皮流水的特點(diǎn)，只有強(qiáng)拍沒有弱拍。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無眼。讓我們來點(diǎn)著板，輕聲哼唱全曲。 3.學(xué)生點(diǎn)著板輕聲哼唱全曲 4.分句學(xué)唱解決難點(diǎn) A 第一句“我是一個(gè)中國人”比較有戲曲的特點(diǎn) 按節(jié)奏讀歌詞 跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞 老師加上波音范唱第一句，讓學(xué)生感受到波音 老師講解上波音的唱法，學(xué)生練習(xí) 還有哪一句帶有波音記號(hào)呢?學(xué)唱“炎黃子孫龍的傳人” 總結(jié)波音使歌曲增添了戲曲的味道 B “文明古國，更要講文明?！?1跟琴學(xué)唱歌譜然后填詞 2老師加上倚音范唱，讓學(xué)生感受到和她們唱的有所不同 3老師講解前倚音的唱法，學(xué)生

14、練習(xí) 4總結(jié)倚音也使歌曲增添了戲曲的味道 5還有哪一句帶有倚音呢?讓我們來唱一唱.“堂堂正正” C 最后一句“人”字的拖腔，一共有23拍(用教唱歌譜的方法解決難點(diǎn)，學(xué)會(huì)后要求學(xué)生盡量做到字正腔圓。 師：這個(gè)“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戲曲的一大特點(diǎn)。請(qǐng)大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數(shù)拍。 學(xué)生可跟琴視唱前9小節(jié)歌譜，再唱后14小節(jié)，最后23小節(jié)連起來唱，讓學(xué)生找出換氣的地方。 D 師生接唱最后一句。 5.跟琴完整學(xué)習(xí)歌曲 同學(xué)們的拖腔唱得字正腔圓，就連老師都佩服你們，老師教給你們一個(gè)戲曲動(dòng)作作為獎(jiǎng)勵(lì)吧。 師表演跑圓場并介紹戲曲演員圍著舞臺(tái)中心繞圈子，表示在長途上行走叫做跑圓場。 學(xué)生分組表

15、演。 讓我們來完整的唱一遍，老師唱歌譜你來唱歌詞。 6.休止符 歌曲中的八分休止符在這首戲歌中有什么作用呢? 學(xué)生答 對(duì)比練習(xí) 7.有感情的演唱 作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種心情來唱這首歌。 8.播放名家唱段視頻。 從同學(xué)們的歌聲中，老師已經(jīng)感受到了你們內(nèi)心的激動(dòng)，那么藝術(shù)家們是怎樣演繹同名戲歌我是中國人的呢? 9.請(qǐng)同學(xué)們帶著各自的感受再來跟伴奏演唱一遍。 老師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)互評(píng)相結(jié)合。 10.分組比賽唱 學(xué)生評(píng)價(jià) 三、表演唱 學(xué)生根據(jù)前面已學(xué)過的動(dòng)作邊唱邊表演。(相互學(xué)習(xí)) 四、總結(jié) 師：在我國眾多的戲曲劇種中，哪個(gè)劇種被稱為“國粹”? 京劇現(xiàn)已成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。博大精深的

16、京劇藝術(shù)深深地吸引著國內(nèi)外的朋友。我們作為炎黃子孫更應(yīng)該去繼承和發(fā)揚(yáng)我國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓我們從唱戲歌開始，慢慢地去了解京劇，學(xué)習(xí)京劇，將來也能夠登上戲曲的舞臺(tái)一展風(fēng)采。 20 xx年五班級(jí)音樂教案5 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過合唱的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)對(duì)大自然的贊美、對(duì)大自然的熱愛。 2、感受歌曲活潑、歡快的情緒。 3、培育學(xué)生的演唱表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱全曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲田野在召喚。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)歌曲中的弱起、二聲部練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、聽音樂進(jìn)入教室，要求跟著歌曲的節(jié)拍。組織教學(xué)，師生問好。 二、練聲 1、生唱“啦” 師：剛才我們都在

17、春天里聽到了很多美妙的聲音，現(xiàn)在我們就把它們?nèi)诘健袄病边@個(gè)音中，我們用聲音來表現(xiàn)下，跟著我的動(dòng)作一起來。 2、代詞唱 師：嗯太美了，我聽到了萬物的聲音，那現(xiàn)在老師就把你們美妙的聲音配上旋律，一起來唱一唱，注意看我的手勢，先聽下琴。 3、出示：1050105010501050 師：剛才我們唱的旋律，我把它寫成了這樣的曲譜，我這里有兩種唱法，聽完了之后請(qǐng)你告訴我，哪一種是跟這個(gè)譜子一樣的! 三、解決難點(diǎn) 師：春天到了，萬物復(fù)蘇，最近的天氣可謂是春光明媚，春風(fēng)輕輕拂過我們的臉龐，非常的舒適。你能仿照一下春風(fēng)的聲音帶給我們一絲涼意嗎? 師用WU范唱：0004.3265.435-4323454.3345

18、0 師：這是一陣柔和的春風(fēng)，讓我們一起仿照春風(fēng)的聲音吧。唱歌要注意坐姿，師彈奏旋律，學(xué)生模唱。 四、學(xué)唱歌曲 1、師：當(dāng)那春天來到大地充滿陽光，綠樹發(fā)芽萬物生長，當(dāng)那小河清清流水正在歡唱，我將出發(fā)到遠(yuǎn)方讓我們一起感受一下意大利的朋友們出發(fā)遠(yuǎn)行的歡樂情懷吧。 2、師：聽，田野在召喚我們呢。(第二次聽全曲) 師：田野用什么方式召喚我們?郊游的隊(duì)伍分成了幾個(gè)小分隊(duì)呢? 學(xué)生說一說。(合唱) 師：歌曲的情緒怎么樣?(歡快，活潑) 師：那就讓我們隨著歡快的音樂走向大自然，走進(jìn)美麗的田野。為了使我們的步伐整齊，老師有兩個(gè)要求：第一，請(qǐng)同學(xué)們一定要聽著音樂，和著音樂的節(jié)拍來踏步。第二，為了踏好第一步，我們先要做好準(zhǔn)備，這樣吧，聽老師數(shù)到七，大家一起捻指說“走