四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)周圍的生物冀教版課件

1、周圍的生物周圍的生物說(shuō)一說(shuō)：你收集到了哪些生物資料？說(shuō)一說(shuō)：你收集到了哪些生物資料？我們周圍的生物我們周圍的生物議一議： 我們?cè)鯓优袛嘌芯繉?duì)象是否有生命還是沒(méi)有生命呢？也就是說(shuō)，生命有哪些特征呢？議一議： 我們?cè)鯓优袛嘌芯繉?duì)象是否有生命還科學(xué)在線自然界中的物體可以分為兩大類：一類是沒(méi)有生命的，如石頭、沙子、水等，我們稱之為非生物；一類是有生命的，如動(dòng)物、植物、細(xì)菌等我們稱之為生物。生物學(xué)家在確定一個(gè)物體是有生命還是沒(méi)有生命的時(shí)候，經(jīng)常問(wèn)自己這樣幾個(gè)問(wèn)題：它能生長(zhǎng)發(fā)育嗎？它能繁殖后代嗎？它能制造或獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并將廢物排出體外嗎？它對(duì)周圍的刺激能作出反應(yīng)嗎？如果以上問(wèn)題的回答都是肯定的，就可以把

2、它歸為生物，如果有一項(xiàng)是否定的，那么，就可以把它歸為非生物?？茖W(xué)在線自然界中的物體可以分為兩大類：一類是生命的特征它能生長(zhǎng)發(fā)育。它能繁殖后代。它能制造或獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并將廢物排出體外。它對(duì)周圍的刺激能作出反應(yīng)。生命的特征它能生長(zhǎng)發(fā)育。四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)周圍的生物冀教版課件四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)周圍的生物冀教版課件植物是怎樣吸收養(yǎng)料和排出廢物的植物是怎樣吸收養(yǎng)料和排出廢物的練一練：區(qū)別生物和非生物練一練：區(qū)別生物和非生物 自然界中的物體可以分為兩大類：一類是沒(méi)有生命的，如石頭、沙子、水等，我們稱之為非生物；一類是有生命的，如動(dòng)物、植物、細(xì)菌等我們稱之為生物。小結(jié) 自然界中的物體可以分為兩大類：拓展活動(dòng)：認(rèn)識(shí)

3、更多的生物通過(guò)圖書、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及實(shí)地考察來(lái)了解：生物是怎樣生長(zhǎng)的？植物、動(dòng)物和我們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中有哪些變化？結(jié)合課上學(xué)習(xí)的知識(shí)自己辦一張有關(guān)周圍的生物的手抄報(bào)。 拓展活動(dòng)：認(rèn)識(shí)更多的生物通過(guò)圖書、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)以及觀察計(jì)劃的要點(diǎn)觀察的目的觀察的方法觀察的順序觀察結(jié)果的表達(dá)形式觀察計(jì)劃的要點(diǎn)觀察的目的做一做：填空：自然界中的物體可以分為兩大類：一類是沒(méi)有生命的叫 ；一類是有生命的，叫 。問(wèn)答：生命的主要特征是什么？做一做：填空：再 見(jiàn)再 見(jiàn)我們小組的觀察計(jì)劃共同商定如何區(qū)分生物與非生物，并記錄下來(lái)。與其他小組商定的計(jì)劃進(jìn)行比較，互相補(bǔ)充，達(dá)成一致意見(jiàn)。將自己觀察到的生物記錄下來(lái)，遇到不知道名字的生物可以畫下來(lái)。注意觀察生物的特征