2022年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3篇

1、學(xué)海無涯2022年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3篇2022年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3篇 下面是我為大家整理的2022年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3篇,供大家參考。 總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是我為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3篇一 忙勞碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語文教研工作仍以學(xué)校教育處工作計劃為指導(dǎo)，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各班級課堂教學(xué)為

2、依托，充分發(fā)揮教研組討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語文學(xué)科教學(xué)討論，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學(xué)期來，由于全組老師的精誠合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、專心做好常規(guī)教學(xué)工作 1、專心指導(dǎo)并督促全體語文老師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。 2、協(xié)作學(xué)校教育處在期初、期中、期末對本組的老師進(jìn)行定時的檢查，檢查的資料有：老師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及老師的備課情景。從檢查的情景來看，每位老師都能專心批改作業(yè)，有的老師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上激勵性的批語，嚴(yán)中帶愛。從老師的備課中能

3、夠看出老師都是熱愛自我的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在老師的嚴(yán)格教育下，專心完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學(xué)到達(dá)了更好的效果。 二、教研活動日?；⒁?guī)范化，并落到實(shí)處。 本學(xué)期，我們語文組的學(xué)科研討，既留意了對新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了全縣組織的各校 一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品 活動進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，提高老師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種本事。 1、十月份教研組成立后，聯(lián)系 一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品 活動，每周安排了一名老師進(jìn)行公開課教學(xué)，課后準(zhǔn)時就課堂教學(xué)進(jìn)行評課議課。待本組六位老師都上好公開課教學(xué)后，在程校長主持下，再

4、一次團(tuán)體評課議課，最終評比出參加全縣 一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品 活動的老師為：許春燕老師和張蕓老師。 2、組織老師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后準(zhǔn)時進(jìn)行溝通反饋，不斷提高老師的研課、評課本事。 3、加強(qiáng)老師本事的提升。激勵老師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動筆，進(jìn)取向各級教育教學(xué)刊物投稿。 三、語文活動豐富多彩。 這學(xué)期語文組協(xié)作第一屆學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)以及平時的教學(xué)活動，各年段分別開展了作文競賽、手抄報競賽等語文實(shí)踐活動。結(jié)合經(jīng)典誦讀和詩詞進(jìn)學(xué)?；顒樱帜甓伍_展了古詩詞默寫大賽。一系列提高學(xué)生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。 四、努力的方

5、向 1、繼續(xù)激勵老師、學(xué)生參加各項校內(nèi)外競賽活動 2、激勵老師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)閱歷，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)老師自身綜合素養(yǎng)的提高 3、激勵老師專心進(jìn)行網(wǎng)上 有效教學(xué)模式 培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改善和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批判和諒解。也期望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我信任，在學(xué)校的高度重視下，有了全組老師的熱忱參加和共同努力，我們必須會取得更大的成果。 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3篇二 本學(xué)期，我們科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，專心貫徹落實(shí)上

6、級教育部門、學(xué)校布置的各項教育教學(xué)工作任務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化語文素養(yǎng)教育討論，開展了一系列語文教研活動?，F(xiàn)將各項工作完成情景總結(jié)如下： 一、不斷充 電 ，提高自身素養(yǎng) 1、我們留意更新教學(xué)觀念，不斷提升老師素養(yǎng)。學(xué)期初就要求老師繼續(xù)開展 書香伴我成長 的讀書活動。激勵并督促老師留意理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志、名家的教育專著以及古今中外的文學(xué)書籍，專心做好讀書筆記，溝通學(xué)習(xí)心得，準(zhǔn)時了解的教學(xué)信息與動態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。 2、充分利用每周四午時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間專心組織全體語文老師學(xué)習(xí)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20XX年版)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)

7、、新要求，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。 3、進(jìn)取組織老師參加學(xué)校、街道、區(qū)組織的各種教研活動，如參加教科培中心組織的 寶安區(qū)小學(xué)語文主題訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)課活動 和書法教學(xué)研討活動，參加新安街道組織的 習(xí)作教學(xué) 和 課外閱讀研討 等教研活動培訓(xùn)，把握的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實(shí)提高自我的教學(xué)水平。 4、本學(xué)期，科組開展了6節(jié) 同課異構(gòu) 課和4節(jié)常態(tài)課，并進(jìn)行了團(tuán)體評課，校領(lǐng)導(dǎo)親自參加聽課、評課，準(zhǔn)時提出指導(dǎo)意見，力爭做到用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高全體老師的課堂教學(xué)和評課水平。 5、本學(xué)期我科組繼續(xù)開展 一對一，師徒結(jié)對 幫扶活動，使年輕老師在老老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，盡快把握先進(jìn)的教學(xué)閱歷，提升了新老

8、師的教育教學(xué)水平。 6、本學(xué)期我們科組進(jìn)行了老師優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件和讀書筆記三項評比活動。這些活動的開展促進(jìn)和提高了老師的教學(xué)基本功和教學(xué)水平，提高了我校語文老師的素養(yǎng)，提高了老師隊伍的建設(shè)。 7、本學(xué)期，科組繼續(xù)要求全組老師加大教學(xué)教研力度，深入開展 教學(xué)反思 活動，以探究和解決課堂教學(xué)行為為基點(diǎn)，主動對自我的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思。每位老師都專心撰寫了一篇教學(xué)反思、論文或優(yōu)秀案例。 二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 1、教研組活動常常化、規(guī)范化。本學(xué)期，我們科組開展了3次科組團(tuán)體備課活動，同時加強(qiáng)同級組老師之間的團(tuán)體備課。各班級老師在深入學(xué)習(xí) 新課標(biāo) 的同時，加強(qiáng)對教材的討論，要求備課

9、要有自我的鉆研所得，體現(xiàn)自我和自我所教班級的風(fēng)格特點(diǎn)，執(zhí)行科學(xué)的教學(xué)方法施教，并根據(jù)教學(xué)的詳細(xì)情景和出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整和改善教學(xué)，使各項訓(xùn)練扎實(shí)到位，爭取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。 2、進(jìn)取協(xié)作學(xué)校教育處做好教案和作業(yè)檢查，做好記錄和反饋，切實(shí)抓好語文教學(xué)過程管理，發(fā)揮督促、指導(dǎo)作用。本學(xué)期，負(fù)責(zé)檢查本科組教案、學(xué)生作業(yè)3次，老師們都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計，做到提前備課，課課有反思同時大部分老師們作業(yè)批改準(zhǔn)時專心，針對作業(yè)批改中的問題，準(zhǔn)時訂正、防微杜漸，反饋教學(xué)。 3、繼續(xù)加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，充分利用好小學(xué)語文寫字這一教材，利用每周中午聽廣播時間(13：50-14：00)繼續(xù)開展寫字教學(xué)活動。要求

10、學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高書寫質(zhì)量。 4、繼續(xù)開展閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)的討論。加強(qiáng)課外閱讀教學(xué)，增加學(xué)生閱讀量，每周一和周三中午(14：00-14：20)為集中閱讀活動時間，同時每周確保上好一節(jié)閱讀課，激勵學(xué)生多讀多寫，提高學(xué)生的閱讀本事及語言表達(dá)本事。 5、本學(xué)期，我組繼續(xù)開展學(xué)校讀書的活動，圍繞 國韻誦讀 這一語文教學(xué)特色，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，各班級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、國學(xué)啟蒙教育、講故事等工作，要求學(xué)生每一天必誦讀經(jīng)典，語文老師利用黑板一角楷書撰寫應(yīng)背古詩、名句等經(jīng)典(同班級全都)，每周更換2次。讓書香飄滿學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生的整體閱讀水平的提高。 6

11、、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育。開學(xué)初，科組就制定了 小學(xué)語文學(xué)習(xí)常規(guī)要求 ，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的落實(shí)，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7、專心做好學(xué)校月考閱卷工作，進(jìn)行2次教學(xué)質(zhì)量分析，開展一次教學(xué)閱歷溝通，不斷反思教學(xué)，改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。 三、開展豐富多彩的教學(xué)活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 本學(xué)期，我們開展了各種各樣的語文課內(nèi)外活動，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識面，培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展學(xué)生特長，全面提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。 1、為了提高學(xué)生的書寫水平，于第4周成功進(jìn)行全班級學(xué)生書寫競賽，極大地激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的愛好，提高了學(xué)生的書寫水平。 2、為了培育學(xué)生的寫作愛好和讀寫本事，于第9

12、周成功進(jìn)行了1-6班級現(xiàn)場寫話和作文競賽，促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的提高。 3、進(jìn)取開展各項有益的課外讀書活動，提高學(xué)生閱讀的本事，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。要求三至六班級班級學(xué)生寫讀書筆記2至3千字。同時加強(qiáng)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀理解本事，并于第15周組織了1-6班級語文閱讀競賽。 4、圍繞 國韻誦讀 這一語文教學(xué)特色，加強(qiáng)古詩誦讀教學(xué)，于第16周分低中高三段各班開展古詩文誦背競賽活動。 四、存在的問題 雖然在教研教改工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但在取得成果的同時，我們更看到了存在的一些問題： 1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，如團(tuán)體備課活動、師徒結(jié)對幫扶活動等，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用

13、。 2、個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參加團(tuán)體活動的熱忱、進(jìn)取性不高也有個別老師在教學(xué)常規(guī)工作上落實(shí)不到位，所以，教學(xué)本事提高不快，影響了教學(xué)成果的提高。 3、對學(xué)生的書寫及課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。 五、努力的方向 1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們自我的專業(yè)技術(shù)水平。 2、扎實(shí)開展各項教研活動，嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、批改作業(yè)、本事訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語 教不嚴(yán)，師之惰 ，以此相互勉勵。 3、從學(xué)生

14、的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，留意學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。 4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，異常是要做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。 總之，在本學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們語文組取得了必須的成果，但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們科組下學(xué)年各方面的工作會做得更好，我校的語文教學(xué)質(zhì)量必須會有一個質(zhì)的飛躍。 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3篇三 本學(xué)期語文組以學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作為指導(dǎo)，以探究 有效教學(xué)的途徑與

15、方法 為主題，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推動了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情景總結(jié)如下： 一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。 教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上自我要嚴(yán)格備好每一堂課，在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上備出適合自我班級的課，經(jīng)過老師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間，能夠是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時

16、間完成，教研組要常常商討備課情景，準(zhǔn)時探討上課后情景，安排好每一單元的檢測練習(xí)，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識把握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。 二、以課題為抓手，提升了老師解讀教材的本事。 有效教學(xué)的途徑與方法 是我們嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校的課題，針對大課題討論的方向，教研組能夠自主尋找討論的切入口，也能夠老師針對教學(xué)的問題自我討論，但每次的教學(xué)要針對自我討論的課題或者小問題進(jìn)行思考，針對團(tuán)體備課和獨(dú)立備課，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情景。反思的主題要圍繞自我討論的主題進(jìn)行，經(jīng)過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改善的措施，或者比較好的做法班級組推廣。每周的反思有

17、指定的骨干老師評議和探討，經(jīng)過骨干老師的引領(lǐng)，老師們自我反思本事的提高，目前我校老師對文本的解讀本事逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。 三、以進(jìn)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培育是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培育，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的將來。所以，我們語文組開學(xué)初就針對每個班級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培育目標(biāo)，讓老師有目的、有意識地去培育。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成果，轉(zhuǎn)變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面等全方應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行考核。語文組進(jìn)行了各個班級的語文素養(yǎng)考核，檢

18、測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合，團(tuán)體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合，檢測資料朗讀、寫字、說話或習(xí)作，評改同年段交互流水批閱，每次檢測教研組總結(jié)情景，反思問題，找出改善的措施。平時老師就異常留意學(xué)生各方面素養(yǎng)的培育，學(xué)校開展了誦讀經(jīng)典等競賽活動，開展 迎四體 等學(xué)生征文活動，參加了學(xué)區(qū)中心校組織的 寫規(guī)范字 活動。 四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動。 教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每一天的日常教學(xué)中，語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)班級課務(wù)的安排，自主安排好團(tuán)體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組團(tuán)體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展現(xiàn)。語文組方少華老師代表學(xué)校參加了嚴(yán)店學(xué)區(qū)語文老師素養(yǎng)大賽，教研組課堂教學(xué)研討就幫忙他為大賽做打算，其他老師參加聽課和評課。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參加的熱忱較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展現(xiàn)的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期語文組開頭探討作文教學(xué)，從開頭的嘗試作前指導(dǎo)到此刻語文組作文教學(xué)基本構(gòu)成模式，老師們在教研活動中成長。學(xué)生們在教研活動中收獲。 五、以閱讀為根本，大力推動書香學(xué)校的建設(shè)。 學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效