六年級下冊科學空氣污染及其防護人教版課件

1、第二章 組成細胞的分子空氣污染及其防護第二章 組成細胞的分子空氣污染及其防護 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 學情分析 六年級學生已經(jīng)接觸過一些保護環(huán)境方面的知識，但是對環(huán)境問題的嚴重性認識還不足，需要老師的進一步引領(lǐng)和點化，這是學習本課的必要性，同時也說明了學習本課的重要性。 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 學情分析 六年 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 根據(jù)新課標的要求和以上對教材內(nèi)容的分析，并考慮學生現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu),我確定本節(jié)課的教學目標。 教學目標 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 根據(jù)新課標的要知識與技能 使學生知道當前突出的環(huán)境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快，人類

2、正著力于相應的補救措施。過程與方法 通過閱讀文中資料，加深對有關(guān)環(huán)境問題的理解，使學生能發(fā)現(xiàn)和描述一些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察分析能力和科學素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價值觀 通過每一個環(huán)境問題的相應對策，使學生看到希望，從而重視當今世界復雜的越來越嚴重的環(huán)境問題，并積極參與環(huán)境保護行動。 空氣污染及其防護空氣污染及其防護知識與技能過程與方法情感、態(tài)度、價值觀 空氣污染及其防護 空氣污染及其防護空氣污染及其防護教學重難點 依據(jù)教學目標的分析及小學六年級學生對知識的掌握程度及身心發(fā)展特點，我確定了以下教學重點和難點。 空氣污染及其防護空氣污染及其防護教學重難點 依據(jù)教學 空氣污染及其防護空氣污染及其

3、防護 教學重點 加深學生對人與自然，人類活動與環(huán)境問題的認知，增強環(huán)保意識和責任感。 教學難點 使學生重視當今世界復雜的越來越嚴重的環(huán)境問題，引起學生對環(huán)境的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 教學重點 空氣污染及其防護空氣污染及其防護教與學的過程 新課標指出教師是教學的引導者和促進者，根據(jù)本課的特點和學生的認知結(jié)構(gòu)，讓學生輕松地掌握教學重點、突破教學難點，達到教與學的和諧統(tǒng)一，我主要采用學生參與程度高的討論教學法。另外為了把知識系統(tǒng)的傳授給學生，我還用到了講授法；為了創(chuàng)設(shè)一定的情景，給學生以清晰的表象認識，我還用了多媒體輔助教學。 空氣污染及其防護空氣污染及其防護教

4、與學的過程 新 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 與教法相適應，科學的學法也很重要。為了使學生能積極主動的參與學習過程，充分發(fā)揮他們的主體地位，本課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生能力方面主要采用以下方法：教與學的過程 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 與教法相適應， 空氣污染及其防護空氣污染及其防護1、自主探究法 在教學中營造寬松和諧的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在自主探究的學習中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探索精神。2、合作學習法 以小組為單位，合作探究環(huán)境問題的現(xiàn)狀、原因和對策，培養(yǎng)學生的合作學習意識，促進全體學生的共同發(fā)展。3、直觀教學法 利用課件,將文字、圖片、視頻等媒體綜合在一起，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索

5、性相結(jié)合的教學情境，提高課堂教學效率。 空氣污染及其防護空氣污染及其防護1、自主探究法2、合作 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 教學過程 課文選擇的三個突出的環(huán)境問題（大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快）都是按照現(xiàn)狀原因?qū)Σ叩慕Y(jié)構(gòu)進行闡述的，為突出學生的主體地位，使學生易于理解，在三個問題的教學中，我主要設(shè)計了關(guān)于“白色污染”的教學流程： 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 教學過程 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 創(chuàng)設(shè)情景 引入課題課件展示家鄉(xiāng)變化及在環(huán)境優(yōu)美的景區(qū)中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 創(chuàng)設(shè)情景 引入課 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 圖片1 我們的家鄉(xiāng)

6、耿馬傣族佤族自治縣正處于日新月異的變化中。 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 圖片1 我們的家鄉(xiāng) 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 圖片2 干凈整潔的孟定景信四方井村 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 圖片2 干凈整潔的孟 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 圖片3 樹上掛滿各種塑料袋 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 圖片3 樹上掛滿各種 空氣污染及其防護空氣污染及其防護圖片3：隨處亂扔的塑料制品 空氣污染及其防護空氣污染及其防護圖片3：隨處亂扔的塑料 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 通過前后圖片對比來沖擊學生的感官，讓學生談談自己的感受，使學生對白色污染產(chǎn)生視覺上的厭惡。從而揭示本節(jié)課的研

7、究課題，為后續(xù)的探究學習埋下伏筆。 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 通過前后圖片對 空氣污染及其防護空氣污染及其防護追根求源 探索發(fā)現(xiàn) 根據(jù)教師提供的材料提出問題：什么是白色污染？交談對“白色污染”的初步認識。 空氣污染及其防護空氣污染及其防護追根求源 探索發(fā)現(xiàn) 空氣污染及其防護空氣污染及其防護探究活動一：白色污染形成的原因 展示學生對我們每個家庭一年中使用塑料袋統(tǒng)計結(jié)果。讓學生仔細分析這張統(tǒng)計表，看到這么觸目驚心的數(shù)字，你有什么想法？ 空氣污染及其防護空氣污染及其防護探究活動一：白色污染形 空氣污染及其防護空氣污染及其防護討論交流 這僅僅是我們一個學校所有家庭的使用情況，而我們的國家有13

8、億人，每年用掉的塑料袋那該是一個怎樣的數(shù)字呢！那人們?yōu)槭裁催@么“鐘情”于塑料袋呢？ 空氣污染及其防護空氣污染及其防護討論交流 空氣污染及其防護空氣污染及其防護探究活動二：白色污染的危害有哪些？1、如果我們把這些塑料袋到處亂扔，又將會給我們 的環(huán)境、生活帶來怎樣的危害呢？（板書：危害）2、結(jié)合課前調(diào)查情況，以小組為單位根據(jù)所見所 聞說說白色污染有哪些危害？ 空氣污染及其防護空氣污染及其防護探究活動二：白色污染的 空氣污染及其防護空氣污染及其防護1、破壞市容環(huán)境2、危害人體健康3、危及動物安全4、污染大氣環(huán)境5、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)6、破壞臭氧層1、破壞市容環(huán)境2、危害人體健康3、危及動物安全4、污染大氣

9、環(huán)境5、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)6、破壞臭氧層歸納總結(jié) 空氣污染及其防護空氣污染及其防護1、破壞市容環(huán)境2、危 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 同學們利用各種方式說明白色污染的種種危害，危害之大真是觸目驚心哪！這只是大家已經(jīng)了解到的，也許，白色污染的其他危害同學們還沒有了解到。我國目前，處理這些白色垃圾的方法有兩種：焚燒和掩埋。焚燒垃圾會產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，損害人體健康；提問：那掩埋又有什么樣的危害呢？同學們討論交流。 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 同學們利用 空氣污染及其防護空氣污染及其防護情感升華 付諸行動 我們的同學中、社會中已經(jīng)有許多人在為消滅白色污染付出努力了，瞧，在他們的努力下，美麗

10、的家園就出現(xiàn)在我們的面前。 空氣污染及其防護空氣污染及其防護情感升華 付諸行動 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 圖片1 辛勤工作的環(huán)衛(wèi)工人 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 圖片1 辛勤工作的環(huán) 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 圖片2 公園內(nèi)嬉戲玩耍的孩子 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 圖片2 公園內(nèi)嬉戲玩 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 圖片3 干凈整潔的小區(qū) 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 圖片3 干凈整潔的小空氣污染及其防護第二章 組成細胞的分子“限塑令”我們在行動空氣污染及其防護第二章 組成細胞的分子“限塑令”我們在行動 空氣污染及其防護空氣污染及其防護教學反思1 本課時我將學習的主動權(quán)還給學生，充分調(diào)動學生積極性，組織引導學生運用學會的知識去觀察現(xiàn)實社會，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。在導學過程中，我尊重學生在學習過程中的獨特體驗，給予他們足夠的時間與空間，讓他們積極主動的建構(gòu)知識，形成能力，健全人格，獲得基本技能和素養(yǎng)。 空氣污染及其防護空氣污染及其防護教學反思1 空氣污染及其防護空氣污染及其防護 希望我們的小手能挽起無數(shù)雙大手，少用一個塑料袋，少用一個塑料餐盒，讓我們邊疆少數(shù)民族地區(qū)水更清、山更綠、天更藍。讓我們邊疆少數(shù)民族地區(qū)環(huán)境優(yōu)美，民族團