中國建筑的特征78人教課標(biāo)版課件

1、中國建筑的特征梁思成中國建筑的特征梁思成廣東新會人，建筑學(xué)家。梁啟超之長子，為其父逃亡日本時所生，十四歲入清華堂，對中國古建筑的研究情有獨(dú)鐘梁思成（19011972）廣東新會人，建筑學(xué)家。梁啟超之長子，為其父逃亡日本時所生岳陽樓岳陽樓中國建筑的特征78人教課標(biāo)版課件滕王閣滕王閣鸛鵲樓鸛鵲樓小布達(dá)拉宮小布達(dá)拉宮天壇天壇懸空寺懸空寺中國建筑的特征78人教課標(biāo)版課件故宮建筑群屋頂?shù)乃拿嫫鹿蕦m建筑群屋頂?shù)乃拿嫫挛萁俏萁遣?繪彩 繪彩 繪彩 繪屋 脊屋 脊筒瓦、戧獸、脊吻筒瓦、戧獸、脊吻瓦當(dāng)瓦當(dāng)中國建筑的特征78人教課標(biāo)版課件研究對象析 題指事物作為標(biāo)志的顯著特色中國建筑 的 特征研究方向探究重點研析

2、題指事物作為標(biāo)志的中國建筑 的 特征研探究重點讀文章理出文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò) 以提倡熟悉中國建筑的“文法”和“詞匯”，建造新中國建筑作總結(jié)。 分析中國建筑的九大特征。探討中國建筑的風(fēng)格和手法（“文法”）。從地域分布和歷史跨度方面說明中國建筑的影響。(12)(313)(1419)(20)讀文章理出文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò) 以提倡熟悉中國建筑的“文法”和“詞1、段前標(biāo)上序號。2、篩選每段主要信息。3、探究各個“特征”的內(nèi)涵、說明方法。 1、段前標(biāo)上序號。說明方法常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè) 說明方法常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列

3、數(shù)字、作比一 、個體建筑構(gòu)成一 、個體建筑構(gòu)成（一）講立體構(gòu)成，單個的建筑自下而上一般是由臺基、主體（房屋）和屋頂三個主要部分構(gòu)成的。作詮釋（一）講立體構(gòu)成，單個的建筑自下而上一般是由臺基、主體（房屋二、群體建筑構(gòu)成二、群體建筑構(gòu)成鳥瞰故宮鳥瞰故宮（二）講平面布局，一所房子由一個建筑群落組成，左右呈軸對稱，主要房屋朝南，整個建筑群有主有從，有“戶外的空間”。舉例子打比方（二）講平面布局，一所房子由一個建筑群落組成，左右呈軸對稱，三、結(jié)構(gòu)方法三、結(jié)構(gòu)方法柱子支撐的亭子柱子支撐的亭子四合院里的木質(zhì)的墻門窗一體四合院里的木質(zhì)的墻門窗一體（三）介紹了中國建筑的結(jié)構(gòu)方法，即以“木材做立柱和橫梁”的框架結(jié)

4、構(gòu)，并解釋了中國建筑的力學(xué)原理，指出這與現(xiàn)代的結(jié)構(gòu)原則上是一樣的。列數(shù)字打比方舉例子作比較（三）介紹了中國建筑的結(jié)構(gòu)方法，即以“木材做立柱和橫梁”的框四、斗拱四、斗拱中國建筑的特征78人教課標(biāo)版課件（四）說明斗拱的作用，先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木塊”，它們組合起來稱“斗拱”。它不但可“用以減少立柱和橫梁交接處的剪力”，還具有裝飾作用。摹狀貌下定義舉例子（四）說明斗拱的作用，先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形五、舉折、舉架五、舉折、舉架中國建筑的特征78人教課標(biāo)版課件（五）說明“舉折，舉架”的作用，即為了形成屋頂?shù)男逼禄蚯妗?摹狀貌下定義（五）說明“舉折，舉架”的作用，即為

5、了形成屋頂?shù)男逼禄蚯?。六、屋頂?shù)难b飾作用六、屋頂?shù)难b飾作用中國建筑的特征78人教課標(biāo)版課件（六）介紹屋頂，指出它是“中國建筑中最主要的特征之一”，并在與其他建筑體系的比較中，盛稱“翹起如翼”的屋頂是我們民族文化的驕傲。作比較引用（六）介紹屋頂，指出它是“中國建筑中最主要的特征之一”，并在七、顏色的選擇朱紅七、顏色的選擇朱紅中國建筑的特征78人教課標(biāo)版課件（七）從著色方面介紹中國建筑的特征，指出“在使用顏色上，中國建筑是世界各建筑體系中最大膽的”，不但在大建筑物中使用朱紅色，而且還大量用彩繪來裝飾木架部件。舉例子作比較（七）從著色方面介紹中國建筑的特征，指出“在使用顏色上，中國霸王拳 八、部件

6、的裝飾作用三福云霸王拳 八、部件的裝飾作用三福云瓦當(dāng)脊吻瓦當(dāng)脊吻門 環(huán)門 環(huán)（八）介紹中國建筑的裝飾部件，大到結(jié)構(gòu)部件、脊吻、瓦當(dāng)，小到門窗、門環(huán)、角葉，都具有很鮮明的裝飾形狀或圖案。舉例子（八）介紹中國建筑的裝飾部件，大到結(jié)構(gòu)部件、脊吻、瓦當(dāng)，小到九、建筑材料的裝飾彩漆木刻九、建筑材料的裝飾彩漆木刻浮雕琉璃浮雕琉璃（九）說明中國建筑在用材方面的裝飾特點，有色的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等，無不盡顯中國建筑的裝飾特征。 作詮釋（九）說明中國建筑在用材方面的裝飾特點，有色的琉璃磚瓦、油漆 中國建筑的九大特征是什么順序展開的？1、由整體到局部2、由主（結(jié)構(gòu)）到次（裝飾） 中國建筑的九大特征是

7、什么順序展開的？中國建筑的基本特征個別建筑構(gòu)成群體建筑構(gòu)成木材結(jié)構(gòu)斗拱舉折和舉架結(jié)構(gòu)特征裝飾特征屋頂?shù)难b飾作用 顏色的選擇朱紅部件的裝飾作用材料的裝飾作用外觀裝飾主次整體局部第二部分結(jié)構(gòu)與說明順序總體特征結(jié)構(gòu)方法中國建筑的基本特征個別建筑構(gòu)成群體建筑構(gòu)成木材結(jié)構(gòu)斗拱舉折和課文小結(jié) 作者條理清楚、精要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馗爬酥袊ㄖ娘@著特點，通過多種說明方法，既作了理論層面上的解釋，也有形象生動的描述，給讀者一個明晰的印象。 課文小結(jié) 作者條理清楚、精要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馗爬酥袊ㄖ娘@著特點檢查學(xué)習(xí)效果 看看下面這些現(xiàn)代建筑，體現(xiàn)了中國建筑的哪些特征？檢查學(xué)習(xí)效果 看看下面這些現(xiàn)代建筑，國家大劇院內(nèi)紅色國家大劇院

8、內(nèi)紅色珠海金域廊院小區(qū)規(guī)劃圖對稱 紅色 屋頂珠海金域廊院小區(qū)規(guī)劃圖對稱 紅色 屋頂上海金茂大廈塔式軸對稱 上海金茂大廈塔重慶人民大禮堂紅色 屋頂 彩繪 對稱重慶人民大禮堂紅色 屋頂 彩繪 對稱 1、怎樣理解作者提出的中國建筑的“文法”？ 這是一種比喻的說法，借語言文字中“文法”的術(shù)語說明中國建筑的風(fēng)格和手法。 中國建筑的“文法”是指中國的建筑都有一定的風(fēng)格和手法，并且為匠師們所遵守，為人們所承認(rèn)，成了法式，成為人們沿用的慣例。 1、怎樣理解作者提出的中國建筑的“文法”？ 2、文章中說的建筑的“詞匯”指的是什么？這樣寫的好處是什么？“詞匯”指的是建筑的材料。這是比喻的說法，使得說明生動，讓讀者易

9、于接受。本文用“文法”來比喻建筑的“規(guī)矩”，用“詞匯”比喻建筑的材料，讓人們能過熟悉的文章組成來理解建筑中的各種法式和材料的使用。2、文章中說的建筑的“詞匯”指的是什么？這樣寫的好處是什么？ 怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的“可譯性”？ 這也是用“語言和文學(xué)”為喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語言，表達(dá)同一個意思，語言形式卻不相同一樣。所謂的“可譯性”，是指各民族建筑在實質(zhì)上有“同一性質(zhì)”，可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。 怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的“以石料為主的西洋建筑以石料為主的西洋建筑凱旋門凱旋門1、學(xué)習(xí)會使你

10、獲得許多你成長所必需的“能源”，學(xué)習(xí)會給你帶來更多的希望，學(xué)習(xí)會讓你擁有更多的“資本”。但同時，學(xué)習(xí)也使你付出許多，其中包括你的努力、你的鉆研、你的時光、你的心血和汗水等。2、習(xí)是每個一個學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運(yùn)，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。3、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力。現(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當(dāng)中，有很多人是認(rèn)為自己先天不足，沒辦法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實，這

11、是大可不必的，只要勤奮努希望就在面前。5、學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。6、學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點一線，從學(xué)校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，日久天長，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦

12、作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學(xué)了起來。7、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件8、學(xué)習(xí)，是每個學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰而學(xué)習(xí)？估計大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，他也許會說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵9、雖然在學(xué)習(xí)

13、的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠(yuǎn)不會成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。12、學(xué)習(xí)就是一種會使你更快樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對社會貢獻(xiàn)更大的一種素質(zhì)提高過程。13、一個人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學(xué)習(xí)、積累。華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明出于勤奮。”這是有道理的。就像古代大學(xué)者凌曙，小時候他家里窮，無錢上學(xué)。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學(xué)習(xí)，終于成為一個大學(xué)者。還有宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：

14、福州有一個叫陳正義的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學(xué)之士。14、學(xué)習(xí)也是快樂的，因為你學(xué)習(xí)了許多知識，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績的時候你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。15、學(xué)習(xí)不是人生的全部，但學(xué)習(xí)都征服不了，那你還能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。17、不憤不啟不悱不發(fā)。18、學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，

15、持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！19、學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前進(jìn)的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。20、不知理義，生于不學(xué)。21、“學(xué)習(xí)”二字出自我國的思想家、教育家孔子的“學(xué)而時習(xí)之”這句話。“學(xué)”就是效仿，即從別人或書本、環(huán)境、媒體等處獲得知識、增長智慧等；“習(xí)”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實踐經(jīng)驗中獲得知識技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習(xí)得的知識，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學(xué)得的知識。上面是

16、孔子所認(rèn)為的學(xué)習(xí)，你心目中的學(xué)習(xí)是什么呢？22、此刻睡覺的口水將變成明天流下的淚水。23、學(xué)習(xí)是個人生存和發(fā)展的基本手段。人既是自然人，又是社會人，而人的本質(zhì)在于人的社會性。自然人是婚姻的產(chǎn)物，社會人則是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)科知識，你所獲得的不單是學(xué)科知識，你還會獲得做人的原則、知識運(yùn)用的技巧、分析問題與解決問題的思維方式等。24、書本把語文豐富的知識都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標(biāo)點，符號，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動，豪邁。讀三國體驗到了諸葛亮的機(jī)智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。閱水滸傳感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞西游記品到了

17、孫悟空的神通廣大，變化莫測，領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實。25、沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥兒。26、現(xiàn)在睡覺的話，會做夢；而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的話，會讓夢實現(xiàn)。27、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。28、一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學(xué)習(xí)機(jī)會，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。29

18、、學(xué)習(xí)是把知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。30、聰明在于勤奮，天才在于積累。31、每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什么才是快樂？從古至今，每個人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風(fēng)箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學(xué)習(xí)。32、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會生銹，成為廢物。日光傾城

19、而下，時光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當(dāng)有時間時要利用時間，因為時間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠(yuǎn)離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？有時，我真的會愿意去相信一些講述時光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實是如此無奈。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子只有時間的消逝才使我們注意到時間。林花謝了春紅，太匆。無奈朝來寒雨晚來風(fēng)，胭脂淚，相留醉，幾時重？時間若白駒過隙，