信息技術(shù)培訓(xùn)體會(huì)心得8篇

1、第 第 頁(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)體會(huì)心得8篇 信息技術(shù)培訓(xùn)體會(huì)心得篇1 通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，受益匪淺，對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)： 一、培訓(xùn)的內(nèi)容說(shuō)明本次培訓(xùn)分八個(gè)部分， 分別為： 一、成果整理與展示 二、初識(shí)教育技術(shù) 三、教學(xué)媒體與教學(xué)利用 四、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì) 五、培訓(xùn)預(yù)備 六、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì) 七、探究型教學(xué)設(shè)計(jì) 八、信息技術(shù)與課程整合探討信息技術(shù)與課程整合探討 二、培訓(xùn)的宗旨為加快推動(dòng)基礎(chǔ)教育信息化，適應(yīng)全面實(shí)施素養(yǎng)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，協(xié)作農(nóng)村中學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程和全國(guó)老師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)

2、劃的實(shí)施，20*年4月，教育部啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中學(xué)校老師教育技術(shù)技能建設(shè)計(jì)劃，本計(jì)劃旨在以中學(xué)校老師教育技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)試行為依據(jù)，以全面提高老師教育技術(shù)應(yīng)用技能，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，建立老師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣闊老師實(shí)施素養(yǎng)教育的技能水平。 三、對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的理解1994年acet發(fā)布了教學(xué)技術(shù)的定義“教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理、和評(píng)價(jià)的理論有實(shí)踐”，近年來(lái)教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的日新月異都促使教育技術(shù)發(fā)生了重大的改變。 我們老師要理解教育技術(shù)的本質(zhì)，即為運(yùn)用技術(shù)手段去

3、優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論和實(shí)踐。通過(guò)本次的培訓(xùn)也區(qū)分清晰了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)需要以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。 四、如何編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)中必不可缺少的重

4、要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)繁復(fù)的教學(xué)技術(shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)是以教學(xué)需要為立足點(diǎn)，從確立目標(biāo)出發(fā)查找達(dá)到目標(biāo)的最優(yōu)途徑與措施，建立起解決教學(xué)問(wèn)題的一般步驟、程序、方法。 在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循現(xiàn)代教育技術(shù)理念，把信息技術(shù)整合到課堂教學(xué)中。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)以全面提高老師教育技術(shù)應(yīng)用技能，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，建立老師教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)體系，組織開(kāi)展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣闊老師實(shí)施素養(yǎng)教育的技能水平。 信息技術(shù)培訓(xùn)體會(huì)心得篇2 這次暑假的培訓(xùn)，我感受很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完滿(mǎn)地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算

5、機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 另外我體會(huì)到教育對(duì)老師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱(chēng)“知識(shí)暴炸”，專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今日就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì)到作為一名老師假如不努力實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷改變的教育進(jìn)展的新形勢(shì)。教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)展不僅要援助老師更深刻、敏捷地理解學(xué)科知識(shí)，還要援助老師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌控關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培育老師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。 多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得有滋有味，同學(xué)聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣

6、氛。它使老師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用老師提供的資料或自己查找信息進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最末，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)的主體性和個(gè)別化得到較大的表達(dá)，這樣的教學(xué)氛圍非常有利于同學(xué)創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決技能的培育。同時(shí)，老師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段援助同學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)

7、結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地運(yùn)用多媒體手段來(lái)幫助教學(xué)，有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。 傳統(tǒng)的教學(xué)手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、詳細(xì)。同學(xué)起來(lái)有點(diǎn)味同嚼蠟，從而徑直影響同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)進(jìn)入課堂，的確給教學(xué)帶來(lái)了生氣和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐

8、富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的幫助作用。同時(shí)，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給同學(xué)，不僅把同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使同學(xué)成為主動(dòng)參加、發(fā)覺(jué)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。 在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓同學(xué)歡樂(lè)成長(zhǎng)。 經(jīng)過(guò)幾天的信息技術(shù)新課程的培訓(xùn)，傾聽(tīng)專(zhuān)家的閱歷傳授，也能夠跟眾位老師在一起學(xué)習(xí)、溝通，我加深了對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的理解，體會(huì)許多?，F(xiàn)在我想針對(duì)信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)

9、同學(xué)制造力的培育談?wù)勎覀€(gè)人的一些想法，以達(dá)到溝通學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步的目的。 信息技術(shù)培訓(xùn)體會(huì)心得篇3 通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難。同時(shí)對(duì)我各方面的技能有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名老師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中一、活用教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。 在課堂上，老師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)、游戲、互動(dòng)創(chuàng)作來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣。學(xué)校的的心理特點(diǎn)決斷了他們對(duì)各種事物、新生事物都充斥新奇心，有極強(qiáng)的求知欲。老師可以用范例來(lái)代替語(yǔ)言，讓同學(xué)聽(tīng)美好的音樂(lè)、看用畫(huà)圖軟件畫(huà)的

10、圖畫(huà)、用word設(shè)計(jì)的電子小報(bào)、用powerpoint制作的課本封面等，用這些生動(dòng)、形象的詳細(xì)事例，激起同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。 讓同學(xué)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培育自學(xué)意識(shí)。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！眲?dòng)手是領(lǐng)悟、鞏固和運(yùn)用知識(shí)的最有效的手段，只有親自動(dòng)手、親自實(shí)踐，才能真正體會(huì)到其中的奧妙。在學(xué)習(xí)內(nèi)容不太多、學(xué)習(xí)難度不太大時(shí)，我們可充分引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自主探究獵取新知，然后通過(guò)溝通、匯報(bào)，達(dá)成知識(shí)的共享與規(guī)范。“無(wú)為而無(wú)不為”、“要知此事須躬行”，學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成要讓同學(xué)愿意去做，使同學(xué)積極主動(dòng)的探究和獵取知識(shí)，并能潛移默化地加強(qiáng)同學(xué)多方面的技能，使創(chuàng)他們掌控真正的信息技術(shù)，并終生受用。 同學(xué)合作學(xué)習(xí)，加

11、強(qiáng)同學(xué)合作技能。對(duì)于新的信息技術(shù)教學(xué)理念來(lái)說(shuō)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)代替灌輸，以輔導(dǎo)代替管制?！八季S是從疑問(wèn)和驚異開(kāi)始的?！蓖瑢W(xué)對(duì)于枯燥的學(xué)習(xí)往往愛(ài)好缺缺，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中要考慮到學(xué)校生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其自主探究，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌控基本的電腦知識(shí)。這也是培育同學(xué)不斷創(chuàng)新的手段之一。同學(xué)通過(guò)自主學(xué)習(xí)，4人為一小組共同完成任務(wù)。此時(shí)同學(xué)的積極性很高，由于這樣充分表達(dá)了同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到知識(shí)的掌控。有的同學(xué)爭(zhēng)論、嘗試，有的同學(xué)在看書(shū)查找同學(xué)之間也不由自主地相互援助起來(lái)。接著讓同學(xué)相互溝通，提出自己在完成任務(wù)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并讓其他的同學(xué)援助解答

12、，老師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，同學(xué)很簡(jiǎn)單就掌控了添加、修改藝術(shù)字的方法。最末再讓同學(xué)完成宣揚(yáng)畫(huà)的制作。同學(xué)的積極性很高，教學(xué)效果也特別不錯(cuò)。 著重創(chuàng)新意識(shí)，品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)讓同學(xué)努力嘗試，營(yíng)造積極探究，具有制造性的課堂氣氛。鼓舞同學(xué)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)調(diào)在課堂上，只要敢于嘗試，就是勝利。例如，在平常教學(xué)中，鼓舞同學(xué)不以老師和同學(xué)所做的作為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)自己的作品要?jiǎng)e出心裁;同時(shí)留意同學(xué)的作品，讓其進(jìn)行展覽，同學(xué)看到自己的作品被展出，就會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱忱。另外，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)以致用，參加創(chuàng)新。這樣漸漸援助同學(xué)樹(shù)立了創(chuàng)新意識(shí)。并且讓同學(xué)在每完成好一個(gè)操作，就會(huì)獲得一份勝利

13、的喜悅，就會(huì)從中品嘗到收獲的樂(lè)趣。 培訓(xùn)雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。最末，我想說(shuō)，在焦灼而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。 信息技術(shù)培訓(xùn)體會(huì)心得篇4 過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)覺(jué)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的技

14、能將作為現(xiàn)代人最基本的技能和素養(yǎng)的標(biāo)識(shí)。同時(shí)對(duì)我各方面的技能有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)老師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。 一、樹(shù)立了新的理念 1、此次信息技術(shù)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)，雖然只有短短幾十天的時(shí)間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平常我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 2、隨著信息化快速進(jìn)展，作為一名老師，需要具備良好

15、的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)意現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如信息技術(shù)老師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)意現(xiàn)代教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。 二、提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí) 1、通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì) “信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌控信息操作的基本技能和獵取信息的技能，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的技能

16、和綜合運(yùn)用技能。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌控了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。 2、通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平常我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)約的應(yīng)用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)。 信息技術(shù)培訓(xùn)體會(huì)心得篇5 我懷著激昂的心情來(lái)到長(zhǎng)春市東北師范高校參與“20_年農(nóng)

17、村中學(xué)校老師教育技術(shù)應(yīng)用技能省級(jí)培訓(xùn)”，培訓(xùn)時(shí)間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣分外悶熱，一百多人坐在一起聽(tīng)講座，上機(jī)練習(xí)，可想而知，每天都是大汗淋漓，但沒(méi)有一個(gè)人中途退卻。 為什么?由于本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排特別豐富，都是我們?cè)趯?shí)際教學(xué)工作中能夠運(yùn)用，并能指導(dǎo)我們實(shí)際工作的一些知識(shí)與理論，真的是給我們補(bǔ)充了能量，也開(kāi)了眼界，也讓我們感受頗深。同時(shí)也是由于這些扎根在農(nóng)村學(xué)校的老師們都特別珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每個(gè)人都爭(zhēng)分奪秒地努力地學(xué)習(xí)。 經(jīng)過(guò)10天的焦灼學(xué)習(xí)，在傾聽(tīng)教授、老師們的閱歷傳授的同時(shí)與全省各學(xué)校眾位老師在一起學(xué)習(xí)、溝通，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解

18、，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。在幾天學(xué)習(xí)中，讓我深深地感受到自己的轉(zhuǎn)變: 1、在學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變老師需要具備的先進(jìn)的教育技術(shù)技能。 培訓(xùn)非常著重用將來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位老師的頭腦，從而達(dá)到使老師們的思想和技術(shù)融為一體。說(shuō)實(shí)話(huà)，參與本次培訓(xùn)的老師們絕大多數(shù)是來(lái)自比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，有的老師甚至連什么是郵箱、怎么制作幻燈片等極其基本的信息技術(shù)知識(shí)都不懂，很難想象那里的孩子們將比生活在大城市的孩子們失掉多少開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì)呀!培訓(xùn)使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性，深深地感悟到在語(yǔ)文教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分地調(diào)動(dòng)起

19、同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)積極、主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，援助同學(xué)理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，起到事半功倍的作用。 2、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，作為一名老師，尤其是一名來(lái)自農(nóng)村的老師，本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充盈自己，才能適應(yīng)時(shí)代與教育的需要。在現(xiàn)如今這個(gè)信息化的時(shí)代里，只有樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與觀念，才會(huì)激勵(lì)自己去努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 3、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，雖身處農(nóng)村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨嘆技術(shù)的落后，應(yīng)努力有效地利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，讓它服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于教育，努力縮短我們的孩子與城市孩子的距離

20、! 總之，在學(xué)習(xí)中我克服了天熱、想家、身體不適等許多困難，每天都積極、按時(shí)參與培訓(xùn)中的各種活動(dòng)。學(xué)習(xí)中我時(shí)刻牢記，我不僅僅是我自己，還是十小和琿春市的代表，我為能夠參與這次學(xué)習(xí)我感到特別的榮幸。 十天的努力學(xué)習(xí)我不僅順當(dāng)結(jié)業(yè)，還被評(píng)為了“優(yōu)秀學(xué)員”。在最末的成果匯報(bào)溝通種，我代表小組進(jìn)行溝通，把我們琿春市的信息技術(shù)水平與“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式介紹給了來(lái)自全省各地的老師們，收到了極好的評(píng)價(jià)，尤其是我們培訓(xùn)班班主任東北師大鄭燕林老師的贊揚(yáng)。 新的學(xué)期開(kāi)始了，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我要真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引同學(xué)、激勵(lì)同學(xué)，在拓展自己教學(xué)制

21、造力的同時(shí)培育和進(jìn)展同學(xué)的制造力。努力將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培育同學(xué)創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能。 信息技術(shù)培訓(xùn)體會(huì)心得篇6 5月17日5月19日，我參與了溫州市老師教育院基地的組織為期三天的“軟件平臺(tái)在學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用”專(zhuān)題培訓(xùn)，本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短三天的時(shí)間，但是這三天的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)耳目一新，收獲甚大。 這次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)特別重視，溫州市老師教育院麻曉春書(shū)記、平陽(yáng)縣教育局王德平副局長(zhǎng)做了重要講話(huà)，他們殷切的期望學(xué)員們要仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，學(xué)以致用，更有效地為學(xué)校的信息技術(shù)教育做貢獻(xiàn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞科優(yōu)達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件、scratch編程、好看簿等內(nèi)容進(jìn)行，通過(guò)上

22、課、評(píng)課、講座等形式，開(kāi)展了豐富多彩的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，使學(xué)員們?nèi)斓呐嘤?xùn)中學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得，讓許多學(xué)員感到受益匪淺！ 隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)、投影以及幻燈、錄音、錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。同學(xué)對(duì)信息技術(shù)實(shí)踐課的愛(ài)好是很高的，但同學(xué)的實(shí)踐課的愛(ài)好是各自為政，不按指定的內(nèi)容操作，極大的影響了實(shí)踐課的進(jìn)程，使信息技術(shù)實(shí)踐課成了學(xué)校的網(wǎng)吧。而這次培訓(xùn)中介紹的科優(yōu)達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室軟件，能有效掌握

23、同學(xué)的電腦，同時(shí)提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性，充分發(fā)揮同學(xué)自主探究、合作學(xué)習(xí)的技能，也提高了同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好！ 在培訓(xùn)中，我清晰地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。昆陽(yáng)二小游小央校長(zhǎng)基于好看簿的心理健康教學(xué)講座，讓我深深的感受到，學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)要參加到各個(gè)學(xué)科中去，同樣學(xué)校的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中要充分利用信息技術(shù)的教學(xué)，開(kāi)展有益于同學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)！游校長(zhǎng)的“好看簿”這個(gè)平臺(tái)正是讓班主任語(yǔ)文老師、心理健康老師、信息技術(shù)老師共同合作，為同學(xué)搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)把同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)很好的聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)能夠把平常不敢說(shuō)、不好意思說(shuō)的話(huà)通過(guò)好

24、看簿與老師進(jìn)行溝通溝通。老師能夠通過(guò)好看簿實(shí)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同學(xué)之間也能夠相互評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)溝通能援助同學(xué)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)更有效的學(xué)習(xí)和利用電腦！ 目前農(nóng)村學(xué)校師資很不平衡，特別是我校，缺少專(zhuān)業(yè)技能老師，所以依據(jù)學(xué)校的實(shí)際讓我這位稍懂點(diǎn)電腦的人教信息技術(shù)。通過(guò)這次培訓(xùn)，傾聽(tīng)了市教育院蔣莘如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的思索、溫州中學(xué)謝作如老師引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)scratch世界等專(zhuān)家的講座，讓我這位沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的“半路出家”的農(nóng)村信息技術(shù)老師感到耳目一新，原來(lái)信息技術(shù)課可以這么教！ 此次培訓(xùn)使我受益非淺，真正領(lǐng)悟到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)覺(jué)了自己身上許很多多欠缺的地方。其感受非一言能盡。回校

25、后，我將利用本次培訓(xùn)成果，積極在教學(xué)活動(dòng)中充分利用各種教育平臺(tái)實(shí)施信息技術(shù)與課程整合，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并不斷運(yùn)用教育信息技術(shù)，豐富自己的學(xué)習(xí)資源，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，為提高我校教育質(zhì)量盡一點(diǎn)微薄之力。在工作崗位上，我肯定努力工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。另外，我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈努力以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，培育新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。 信息技術(shù)培訓(xùn)體會(huì)心得篇7 看完專(zhuān)家對(duì)中學(xué)校幼兒園老師信息技術(shù)應(yīng)用技能標(biāo)準(zhǔn)解讀，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)覺(jué)有了

26、新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的進(jìn)展，轉(zhuǎn)變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用的技能將作為現(xiàn)代人最基本的技能和素養(yǎng)的標(biāo)識(shí)。同時(shí)對(duì)我們各方面的技能有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用技能，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認(rèn)識(shí)到作為一名老師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。 一、理念上的更新 通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)方面還有很多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，隨著信息化快速進(jìn)展，作為一名語(yǔ)文老師，需要具備良好的信息素養(yǎng)，更應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電

27、腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這就要求信息技術(shù)老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)意現(xiàn)代化教學(xué)的需要。 二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面 通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中學(xué)校幼兒老師信息技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌控信息操作的基本技能和獵取信息的技能，并且還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的技能和綜合運(yùn)用技能。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進(jìn)展?fàn)顩r，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌控了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。 三、環(huán)節(jié)上的滲透 本次解讀中，專(zhuān)家教授們都著重環(huán)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教

28、給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些環(huán)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。 在我今后的工作中有特別重要的作用，我肯定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的進(jìn)展需求。 通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家老師對(duì)“中學(xué)校老師信息技術(shù)技能培育”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌控信息操作

29、的基本技能和獵取信息的技能，具備信息收集處理以及表達(dá)的技能和綜合運(yùn)用技能。使我深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，教育信息化的是現(xiàn)代化教育進(jìn)展的必定趨勢(shì)，需要掌控幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。 通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ppt20*高級(jí)應(yīng)用”、“學(xué)科老師的媒體素養(yǎng)培育”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中學(xué)校微課設(shè)計(jì)與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識(shí)到自己掌控的信息技術(shù)的匱乏，軟件運(yùn)用的貧瘠，也深深的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)技能的提高對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代老師的重要性，跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會(huì)的進(jìn)展，跟上教育模式的改革就要嫻

30、熟掌控和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來(lái)，適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽(tīng)了老師們的解析與演示操作，使我開(kāi)拓了視野，信息技術(shù)技能得到了很大的提升。 總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循途守轍的。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì)。同時(shí)，我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能、業(yè)務(wù)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的進(jìn)展需求，努力培育新時(shí)代所需要的具有綜合技能的現(xiàn)代化的新興人才。 信息技術(shù)培訓(xùn)體會(huì)心得篇8 在20*年

31、7月舉辦的教育技術(shù)技能培訓(xùn)中，本人明確了學(xué)習(xí)目的，提高了學(xué)習(xí)積極性，高度負(fù)責(zé)、仔細(xì)根據(jù)每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、去爭(zhēng)論、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)技能 隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的改變，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于推動(dòng)中學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的進(jìn)展，全面提高教育質(zhì)量都具有重要的意義。 作為一名老師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)。現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和各種現(xiàn)代教育技術(shù)，老師要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌控現(xiàn)代媒體技術(shù)。假如只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，老師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用。因此老師只有掌控了現(xiàn)代教育技術(shù)，有助于改善老師的技能結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)老師對(duì)工作的適應(yīng)性。作為一名老師就應(yīng)當(dāng)具備在教學(xué)過(guò)程中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、推理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)技能，教學(xué)設(shè)計(jì)技能，應(yīng)用教學(xué)媒體的技能，才能加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是加強(qiáng)了適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求。隨著教育改革的深入進(jìn)展，學(xué)校教育改革由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到素養(yǎng)教育上來(lái)，素養(yǎng)教育的重點(diǎn)是創(chuàng)