體育教育專業(yè)畢業(yè)生求職現(xiàn)狀分析

1、體育教育專業(yè)畢業(yè)生求職現(xiàn)狀分析體育教育專業(yè)畢業(yè)生求職現(xiàn)狀分析一、前言自從我國建立中國特色社會主義市場經(jīng)濟體制以來，市場經(jīng)濟出現(xiàn)突飛猛進的開展。我國高校的教育制度和畢業(yè)生就業(yè)制度也隨著經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變進展適應性改革。但是，隨著高校不斷擴招，畢業(yè)生從數(shù)量上成倍的增加，勞動力市場出現(xiàn)供過于求的現(xiàn)象，導致大學畢業(yè)生就業(yè)競爭過分劇烈，畢業(yè)生的就業(yè)形勢非常嚴峻，大學畢業(yè)生的就業(yè)率逐年降低。體育教育專業(yè)是我國的傳統(tǒng)的教育專業(yè)，它為我國的體育事業(yè)提供了大量的體育教育人才，對教育事業(yè)和學校體育事業(yè)做出了宏大奉獻1。體育教育專業(yè)作為院校的重要專業(yè)，承當著培養(yǎng)國家體育人才和進步全民身心素質(zhì)的重任。然而，隨著體育教育專

2、業(yè)學生的不斷擴招，社會對體育教育專業(yè)學生的需求相對減少，導致就業(yè)形勢日益嚴峻，從而阻礙體育教育專業(yè)的安康開展。二、研究對象及方法一研究對象。本文以湖南師范大學體育學院、湖南科技大學、湖南工業(yè)大學三校全體體育教育專業(yè)學生為研究對象，并對其2022屆體育教育專業(yè)150名應屆畢業(yè)生進展問卷調(diào)查。二研究方法。1.文獻資料法：根據(jù)本文研究需要，針對研究內(nèi)容、研究目的，大量查閱有關大學畢業(yè)生就業(yè)問題的資料，同時包括閱讀社會心理學、經(jīng)濟學等方面的書籍、相關文獻和資料。2.問卷調(diào)查法：針對體育教育專業(yè)畢業(yè)生求職與就業(yè)情況，設計出簡潔、科學、有效的調(diào)查問卷，通過郵件的形式發(fā)送150份，回收140分有效問卷，有效

3、率達93%，可靠性較高，為本課題的研究提供大量的數(shù)據(jù)基矗3.數(shù)理統(tǒng)計法：統(tǒng)計2022屆體育教育專業(yè)畢業(yè)生求職情況相關方面的數(shù)據(jù)，對調(diào)查結果進展統(tǒng)計分析與表格制作。三、研究結果與分析一體育教育專業(yè)畢業(yè)生求職現(xiàn)狀分析。1.技能現(xiàn)狀。表2的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，只有23%的體育教育專業(yè)學生到達了英語四級程度，通過英語六級的僅有3%，而計算機二級的通過率只有10%，這說明體育教育專業(yè)學生的綜合素質(zhì)技能并不扎實。2.求職準備現(xiàn)狀。時機是留給有準備的人，求職前做好求職準備可以大大增加成功率。一份精巧的簡歷、一段華美的自我介紹、一口流利的英語表達，都可以給求職過程帶來錦上添花的效果。面試前做好口語練習，筆試前認真復

4、習功課這些都是求職者應該具備的求職技巧。通過調(diào)查參加過運動考核的求職者所得結果顯示，80%的畢業(yè)生在考核前沒有做恢復訓練，大局部學生認為，參加應聘的考核成績都不如平時的訓練成績。說課是體育老師招聘考試上的常見環(huán)節(jié)。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)表3顯示，35%的學生在老師招聘考試前沒有進展說課練習，大局部學生只進展過一、兩次說課訓練，有非常之一的畢業(yè)生在招聘考試前經(jīng)常進展說課練習。由此可見，體育教育專業(yè)畢業(yè)生的求職準備情況不容樂觀。3.學校就業(yè)指導效勞現(xiàn)狀。根據(jù)高等教育開展程度高的國家的經(jīng)歷，學校的就業(yè)指導工作在他們國家的高等教育工作中占有非常重要的地位。像美國德國日本等興旺國家開設了系統(tǒng)全面的符合國情的教育指

5、導工作5。我國高校的就業(yè)效勞缺乏系統(tǒng)的過程設計和全面內(nèi)容安排。通過本次對湖南師范大學體育學院的就業(yè)指導系統(tǒng)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學校的就業(yè)指導效勞缺乏全面性和系統(tǒng)性。但是這種就業(yè)指導教育缺乏針對性和個體差異性，沒有調(diào)動學生的積極性和主體性。表4的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學校安排的就業(yè)指導課的次數(shù)沒超過4次，15%的學生上過三到四次就業(yè)指導課，僅有55%的學生上過一兩次指導課，還有30%的學生一次都沒有上過。這組數(shù)據(jù)充分表現(xiàn)學校對就業(yè)指導課的重要性認識不夠。并且對學生上課出勤的監(jiān)視不到位。通過表5調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大局部體育教育專業(yè)學生對本校的就業(yè)指導工作不太滿意，這很有可能導致學生在求職過程中缺乏求職的技巧和主動

6、性。4.學校就業(yè)信息平臺現(xiàn)狀。學校的就業(yè)信息平臺是否完善對畢業(yè)生的求職過程能否順利有著很大的影響，直接關系到學校畢業(yè)生整體的就業(yè)率。通過對相關高校的走訪得知，目前高校的就業(yè)信息平臺較為關注的是就業(yè)信息的發(fā)布，是一種被動承受，往往被動地理解市場需要和采集市場信息，對就業(yè)平臺的維護不到位，畢業(yè)生甚至對信息的真?zhèn)魏涂煽啃远疾粔蚶斫?。由?的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，選擇親戚朋友和網(wǎng)絡的人數(shù)分別為23人和45人，各占總人數(shù)的16%和32%，兩項總共所占比重較大，而需要關注的是，選擇學校的人數(shù)只有37人，所占比例只有26%。此數(shù)據(jù)說明學校提供的就業(yè)信息對畢業(yè)生的求職沒有起到很大作用，并未對畢業(yè)生的就業(yè)起到應有效果。

7、可見，高校和各體育院校對就業(yè)信息的重要性認識不夠，沒有認識到就業(yè)信息的采集和發(fā)布對畢業(yè)生就業(yè)有著宏大的促進作用。5.社會需求現(xiàn)狀。在高校擴招的潮流下，體育教育專業(yè)的辦學規(guī)模也逐漸擴大，體育教育專業(yè)的學生在數(shù)量上大肆增加，體育教育專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)到達了供過于求的地步，老師超編的現(xiàn)象非常嚴重。由于體育教育專業(yè)本身明顯的專業(yè)化特性，在多向開展的求職時代里，其社會競爭力多有缺乏，除了體育老師行業(yè)，體育教育專業(yè)畢業(yè)生很難有時機進入其他行業(yè)部門。由表7數(shù)據(jù)顯示，大局部體育教育專業(yè)畢業(yè)生最終還是進入了體育老師行業(yè)，除了局部選擇公務員，自主創(chuàng)業(yè)和繼續(xù)深造之外，只有少局部體育教育專業(yè)畢業(yè)進入了其它行業(yè)。這種現(xiàn)象說

8、明，體育教育專業(yè)畢業(yè)生求職去向單一，競爭劇烈，就業(yè)形勢非常嚴峻。四、結論與建議一結論。1.體育教育專業(yè)學生對老師角色缺乏合理認識，影響其樹立正確的學習目的，耽誤其職業(yè)規(guī)劃。2.體育教育專業(yè)畢業(yè)生的自身問題造成求職困擾，畢業(yè)生社會心理不成熟，對社會宏大的就業(yè)壓力的承受才能缺乏，容易產(chǎn)生急躁的社會心態(tài)。3.大多數(shù)體育教育專業(yè)畢業(yè)生在求職前準備缺乏，缺乏求職技巧，給其自身增加不必要的就業(yè)壓力。4.局部學生的學習態(tài)度不端正，過分注重追求工作經(jīng)歷，忽略了專業(yè)技能的學習，導致其專業(yè)技能程度難以滿足社會需求，喪失競爭力。5.各高校缺乏系統(tǒng)地就業(yè)教育，對學生的就業(yè)指導效勞不到位，學校的就業(yè)信息平臺不完善，直接影響大學生的就業(yè)率。6.高校的課程體系不完善，課程構造設置與社會需求不適應，脫節(jié)現(xiàn)象嚴重。二建議。1.體育教育專業(yè)學生在校期間要集中精力進步自己的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)才能，同時積極參加社會各種理論活動，增加社會經(jīng)歷和見識，進步社會競爭力。2.在求職過程中，體育教育專業(yè)學生應該做好充實的求職準備，熟悉各種筆試、口試和面試程序，掌握求職技巧。3.體育教育專業(yè)畢業(yè)生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，進步心理素質(zhì)和就業(yè)意識。4.高等院校應該積極改善教學設備設施，進展課程體系改革