托班安全總結(jié)

1、托班安全總結(jié)“關愛孩子的身心進展、關愛孩子的生命安全”是我們每一個老師的責任和義務，我們不僅努力在一日活動的每一個微小處表達這一理念，還將安全學問等教育納入到了我們的課程中，通過一系列活動來提高老師、家長、幼兒的安全意識及對相關安全學問的了解?，F(xiàn)將一學期班級安全工作情況總結(jié)如下。一、確立幼兒自我愛護力量的培育目標安全教育是浸透在一日活動中的，我們平常也經(jīng)常會隨機對幼兒進行一些安全教育，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園安全、家庭安全、社會安全，這三個場所包括了孩子的全部生活情境，所以都可以進行相關的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的愛護和身心的愛護；在家庭中我

2、們側(cè)重幼兒的身體愛護和一些搶救小常識；在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃命的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培育，確保了目標的順當完成。二、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我愛護的意識針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)強化對幼兒的安全教育，培育幼兒良好的生活習慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設教育環(huán)境，結(jié)合實際將安全教育內(nèi)容納入教學方案中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜愛的形式，讓幼兒把握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，以民主、公平的看法對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。三、培

3、育幼兒良好的生活習慣，促進自我愛護力量的進展良好的生活習慣與自我愛護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能愛護身體，鞋帶系得堅固可防止跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能防止燙傷，吃飯不嘻笑打鬧可防止氣管進異物。我們平常非常留意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我愛護的作用。四、通過生活和游戲活動，學習和穩(wěn)固一些自我愛護的方法與技能為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在本學期設計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒商量“手指為什么會劃破？手受傷了會給我們的生活帶來哪些不便利？手受傷后

4、該怎么辦？又如，為了教育幼兒“感到不舒適，主動對老師說”，我們設計了活動“生病以后”。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒適肯定要按時告知成人，以免耽擱病情。五、安全主題活動組織形式的選擇我們依據(jù)不同內(nèi)容的需要做了區(qū)分：集體與小組活動：在此類活動中我們圍繞一個幼兒感愛好的內(nèi)容，搜集資料，然后通過師生互動、生生互動到達經(jīng)驗共享和溝通的目的。如：愛護五官、住高樓的孩子等內(nèi)容我們都采納集體活動的形式開展。而歡樂的共享活動、上廁所時的安全等活動則采納小組溝通共享的方式?？傊?，在詳細的實踐中老師們可以敏捷地選擇運用。區(qū)域性活動：在區(qū)域性活動中，通過幼兒個別化的自主探究，滿意不同的進展水平、力量傾向幼兒的進展需要。如一些安全標志、安全小故事等比擬合適幼兒個別去認知。此外我們還將安全教育放在生活活動、預案演習以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學習愛好和相關經(jīng)驗。六、做好家長工作，形成家園教育合力幼兒園任何一項工作都離不開家長的協(xié)作，安全教育也如此，我們主動發(fā)動家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介