“紅流計劃”活動策劃書

1、Word “紅流計劃”活動策劃書 項目名稱（預(yù)賽）紅流方案 項目信息 學校 估計團隊大小 廣東商學院 20人 創(chuàng)意類別 文化 實施地區(qū) 廣東（學校所在地） 創(chuàng)意亮點 （創(chuàng)意亮點是由參賽團隊供應(yīng)給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。） 創(chuàng)意 紅流方案是旨在實現(xiàn)學校生和高校生之間學問和紅色文化的溝通和溝通的雙向互助方案。紅流方案緊扣當今時政，與國務(wù)院提倡紅色旅游進展規(guī)劃相契合，響應(yīng)政府大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力和推動革命老區(qū)經(jīng)濟進展的號召。 我們將征集有愛心的高校生組成紅流隊伍，為紅色沿線學校募集圖書、籌備善款。顛覆傳統(tǒng)圖書館一成不變的模式，在紅色路線

2、上漂書，實現(xiàn)資源共享。 通過雙向反饋機制，在滿意孩子求知欲、改善貧困地區(qū)現(xiàn)狀和精神面貌的同時普及和傳播紅色精神。讓當?shù)睾⒆訌男⌒纬蓯蹏枷?，在革命精神熏陶中成長，更將紅色文化帶回高校傳播，使勤勞、英勇、堅韌、樸實的民族精神內(nèi)化為一種意識習慣植入高校生思想，并進一步拓展到社會各階層，福益社會。 一本書轉(zhuǎn)變一個孩子人生，一個孩子關(guān)系一個家庭幸福，一個家庭牽連整個社會和諧。熱心公益是我們的社會責任，傳播紅色精神是我們的歷史使命，這也是團隊共同的愿景。 紅流涓涓，書道不止！ 具體方案（復(fù)賽） 開頭日期 截止日期 xx/07/01 xx/09/20 輔導員/顧問1 (可選項) 李家鴻、王紅藝，廣東商學院

3、，老師 輔導員/顧問2 (可選項) 孫占利，廣東商學院，教授 項目背景及意義 XX年國務(wù)院頒布實施了XX-xx年全國紅色旅游進展規(guī)劃綱要，全國興起“紅色旅游”熱潮，國家和政府通過提倡人們到紅色路線旅游，大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力，并推動革命老區(qū)實現(xiàn)社會的協(xié)調(diào)進展。我們此次參賽主題“紅流方案”就是緊扣當今時政，與政府所提倡的“發(fā)揚革命精神和分散民族精神”相契合的。 此外，依據(jù)我們以往支教的經(jīng)受和實質(zhì)的調(diào)研，韶關(guān)等紅色革命路線上的學校生們對學問的渴望。建立“流淌圖書館”、傳播“紅色精神”，一則讓學校生通過書籍增長科學文化學問和拓寬眼界，豐富課余生活；二則讓學校生重新熟悉紅色文化

4、和革命精神的重要性，激發(fā)他們對其加以傳承和發(fā)揚；三則給經(jīng)濟相對落后的革命老區(qū)帶去學問文化和轉(zhuǎn)變貧困落后的良方。 我們在本校開展的高校生對革命歷史熟悉程度的調(diào)查問卷結(jié)果顯示：80%的同學對革命歷史了解很少或缺乏，而只有10%的同學能夠較好把握，剩余10%的同學是常識性了解。可見，高校生對革命歷史的了解非常缺乏，更談不上對革命精神的透徹理解和傳承了。因此我們盼望藉此次機會，親自到革命老區(qū)去建流淌圖書館，同時向當?shù)氐膸熒懡?，和革命老兵民眾溝通，進一步學習他們自強不息、艱苦奮斗的精神，將親身體會學習到的宏大的革命精神帶回各大高校傳播，激發(fā)我們高校生愛國熱忱和為祖國建設(shè)事業(yè)貢獻力氣的激情，更好地傳承和

5、發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。 12年的中國遭受太多的不幸，當站在12年的開端回首時我們更清晰地知道我們需要的是一種紅色精神去支持和激勵我們勇往直前?！凹t流方案”在這種背景下提出，進一步傳播和弘揚紅色精神，并且以一種雙向互助的模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)公益“施與受”的單向性和單調(diào)的物質(zhì)資助，真正達到文化精神的溝通和互助。通過這個公益平臺我們勝利地“授人以漁”而非“授人以魚”，并且使文化學問和革命精神代代相傳、生生不息，讓一顆公益的心暖和中國，暖和社會。 項目名稱（預(yù)賽）紅流方案 項目信息 學校 估計團隊大小 廣東商學院 20人 創(chuàng)意類別 文化 實施地區(qū) 廣東（學校所在地） 創(chuàng)意亮點 （創(chuàng)意亮點是由參賽團

6、隊供應(yīng)給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。） 創(chuàng)意 紅流方案是旨在實現(xiàn)學校生和高校生之間學問和紅色文化的溝通和溝通的雙向互助方案。紅流方案緊扣當今時政，與國務(wù)院提倡紅色旅游進展規(guī)劃相契合，響應(yīng)政府大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力和推動革命老區(qū)經(jīng)濟進展的號召。 我們將征集有愛心的高校生組成紅流隊伍，為紅色沿線學校募集圖書、籌備善款。顛覆傳統(tǒng)圖書館一成不變的模式，在紅色路線上漂書，實現(xiàn)資源共享。 通過雙向反饋機制，在滿意孩子求知欲、改善貧困地區(qū)現(xiàn)狀和精神面貌的同時普及和傳播紅色精神。讓當?shù)睾⒆訌男⌒纬蓯蹏枷?，在革命精神熏陶中成長，更將紅色文化帶回高校傳播

7、，使勤勞、英勇、堅韌、樸實的民族精神內(nèi)化為一種意識習慣植入高校生思想，并進一步拓展到社會各階層，福益社會。 一本書轉(zhuǎn)變一個孩子人生，一個孩子關(guān)系一個家庭幸福，一個家庭牽連整個社會和諧。熱心公益是我們的社會責任，傳播紅色精神是我們的歷史使命，這也是團隊共同的愿景。 紅流涓涓，書道不止！ 具體方案（復(fù)賽） 開頭日期 截止日期 xx/07/01 xx/09/20 輔導員/顧問1 (可選項) 李家鴻、王紅藝，廣東商學院，老師 輔導員/顧問2 (可選項) 孫占利，廣東商學院，教授 項目背景及意義 XX年國務(wù)院頒布實施了XX-xx年全國紅色旅游進展規(guī)劃綱要，全國興起“紅色旅游”熱潮，國家和政府通過提倡人們

8、到紅色路線旅游，大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力，并推動革命老區(qū)實現(xiàn)社會的協(xié)調(diào)進展。我們此次參賽主題“紅流方案”就是緊扣當今時政，與政府所提倡的“發(fā)揚革命精神和分散民族精神”相契合的。 此外，依據(jù)我們以往支教的經(jīng)受和實質(zhì)的調(diào)研，韶關(guān)等紅色革命路線上的學校生們對學問的渴望。建立“流淌圖書館”、傳播“紅色精神”，一則讓學校生通過書籍增長科學文化學問和拓寬眼界，豐富課余生活；二則讓學校生重新熟悉紅色文化和革命精神的重要性，激發(fā)他們對其加以傳承和發(fā)揚；三則給經(jīng)濟相對落后的革命老區(qū)帶去學問文化和轉(zhuǎn)變貧困落后的良方。 我們在本校開展的高校生對革命歷史熟悉程度的調(diào)查問卷結(jié)果顯示：80%的同學對

9、革命歷史了解很少或缺乏，而只有10%的同學能夠較好把握，剩余10%的同學是常識性了解?？梢?，高校生對革命歷史的了解非常缺乏，更談不上對革命精神的透徹理解和傳承了。因此我們盼望藉此次機會，親自到革命老區(qū)去建流淌圖書館，同時向當?shù)氐膸熒懡蹋透锩媳癖姕贤?，進一步學習他們自強不息、艱苦奮斗的精神，將親身體會學習到的宏大的革命精神帶回各大高校傳播，激發(fā)我們高校生愛國熱忱和為祖國建設(shè)事業(yè)貢獻力氣的激情，更好地傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。 12年的中國遭受太多的不幸，當站在12年的開端回首時我們更清晰地知道我們需要的是一種紅色精神去支持和激勵我們勇往直前?！凹t流方案”在這種背景下提出，進一

10、步傳播和弘揚紅色精神，并且以一種雙向互助的模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)公益“施與受”的單向性和單調(diào)的物質(zhì)資助，真正達到文化精神的溝通和互助。通過這個公益平臺我們勝利地“授人以漁”而非“授人以魚”，并且使文化學問和革命精神代代相傳、生生不息，讓一顆公益的心暖和中國，暖和社會。 項目名稱（預(yù)賽）紅流方案 項目信息 學校 估計團隊大小 廣東商學院 20人 創(chuàng)意類別 文化 實施地區(qū) 廣東（學校所在地） 創(chuàng)意亮點 （創(chuàng)意亮點是由參賽團隊供應(yīng)給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。） 創(chuàng)意 紅流方案是旨在實現(xiàn)學校生和高校生之間學問和紅色文化的溝通和溝通的雙向互助方案。紅流方案緊扣當今時政，與國務(wù)

11、院提倡紅色旅游進展規(guī)劃相契合，響應(yīng)政府大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力和推動革命老區(qū)經(jīng)濟進展的號召。 我們將征集有愛心的高校生組成紅流隊伍，為紅色沿線學校募集圖書、籌備善款。顛覆傳統(tǒng)圖書館一成不變的模式，在紅色路線上漂書，實現(xiàn)資源共享。 通過雙向反饋機制，在滿意孩子求知欲、改善貧困地區(qū)現(xiàn)狀和精神面貌的同時普及和傳播紅色精神。讓當?shù)睾⒆訌男⌒纬蓯蹏枷?，在革命精神熏陶中成長，更將紅色文化帶回高校傳播，使勤勞、英勇、堅韌、樸實的民族精神內(nèi)化為一種意識習慣植入高校生思想，并進一步拓展到社會各階層，福益社會。 一本書轉(zhuǎn)變一個孩子人生，一個孩子關(guān)系一個家庭幸福，一個家庭牽連整個社會和諧。熱

12、心公益是我們的社會責任，傳播紅色精神是我們的歷史使命，這也是團隊共同的愿景。 紅流涓涓，書道不止！ 具體方案（復(fù)賽） 開頭日期 截止日期 xx/07/01 xx/09/20 輔導員/顧問1 (可選項) 李家鴻、王紅藝，廣東商學院，老師 輔導員/顧問2 (可選項) 孫占利，廣東商學院，教授 項目背景及意義 XX年國務(wù)院頒布實施了XX-xx年全國紅色旅游進展規(guī)劃綱要，全國興起“紅色旅游”熱潮，國家和政府通過提倡人們到紅色路線旅游，大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力，并推動革命老區(qū)實現(xiàn)社會的協(xié)調(diào)進展。我們此次參賽主題“紅流方案”就是緊扣當今時政，與政府所提倡的“發(fā)揚革命精神和分散民族精神

13、”相契合的。 此外，依據(jù)我們以往支教的經(jīng)受和實質(zhì)的調(diào)研，韶關(guān)等紅色革命路線上的學校生們對學問的渴望。建立“流淌圖書館”、傳播“紅色精神”，一則讓學校生通過書籍增長科學文化學問和拓寬眼界，豐富課余生活；二則讓學校生重新熟悉紅色文化和革命精神的重要性，激發(fā)他們對其加以傳承和發(fā)揚；三則給經(jīng)濟相對落后的革命老區(qū)帶去學問文化和轉(zhuǎn)變貧困落后的良方。 我們在本校開展的高校生對革命歷史熟悉程度的調(diào)查問卷結(jié)果顯示：80%的同學對革命歷史了解很少或缺乏，而只有10%的同學能夠較好把握，剩余10%的同學是常識性了解?？梢姡咝Ｉ鷮Ω锩鼩v史的了解非常缺乏，更談不上對革命精神的透徹理解和傳承了。因此我們盼望藉此次機會，

14、親自到革命老區(qū)去建流淌圖書館，同時向當?shù)氐膸熒懡?，和革命老兵民眾溝通，進一步學習他們自強不息、艱苦奮斗的精神，將親身體會學習到的宏大的革命精神帶回各大高校傳播，激發(fā)我們高校生愛國熱忱和為祖國建設(shè)事業(yè)貢獻力氣的激情，更好地傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。 12年的中國遭受太多的不幸，當站在12年的開端回首時我們更清晰地知道我們需要的是一種紅色精神去支持和激勵我們勇往直前?！凹t流方案”在這種背景下提出，進一步傳播和弘揚紅色精神，并且以一種雙向互助的模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)公益“施與受”的單向性和單調(diào)的物質(zhì)資助，真正達到文化精神的溝通和互助。通過這個公益平臺我們勝利地“授人以漁”而非“授人以魚”，并且

15、使文化學問和革命精神代代相傳、生生不息，讓一顆公益的心暖和中國，暖和社會。 項目名稱（預(yù)賽）紅流方案 項目信息 學校 估計團隊大小 廣東商學院 20人 創(chuàng)意類別 文化 實施地區(qū) 廣東（學校所在地） 創(chuàng)意亮點 （創(chuàng)意亮點是由參賽團隊供應(yīng)給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。） 創(chuàng)意 紅流方案是旨在實現(xiàn)學校生和高校生之間學問和紅色文化的溝通和溝通的雙向互助方案。紅流方案緊扣當今時政，與國務(wù)院提倡紅色旅游進展規(guī)劃相契合，響應(yīng)政府大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力和推動革命老區(qū)經(jīng)濟進展的號召。 我們將征集有愛心的高校生組成紅流隊伍，為紅色沿線學校募集圖書、籌備善款

16、。顛覆傳統(tǒng)圖書館一成不變的模式，在紅色路線上漂書，實現(xiàn)資源共享。 通過雙向反饋機制，在滿意孩子求知欲、改善貧困地區(qū)現(xiàn)狀和精神面貌的同時普及和傳播紅色精神。讓當?shù)睾⒆訌男⌒纬蓯蹏枷?，在革命精神熏陶中成長，更將紅色文化帶回高校傳播，使勤勞、英勇、堅韌、樸實的民族精神內(nèi)化為一種意識習慣植入高校生思想，并進一步拓展到社會各階層，福益社會。 一本書轉(zhuǎn)變一個孩子人生，一個孩子關(guān)系一個家庭幸福，一個家庭牽連整個社會和諧。熱心公益是我們的社會責任，傳播紅色精神是我們的歷史使命，這也是團隊共同的愿景。 紅流涓涓，書道不止！ 具體方案（復(fù)賽） 開頭日期 截止日期 xx/07/01 xx/09/20 輔導員/顧問

17、1 (可選項) 李家鴻、王紅藝，廣東商學院，老師 輔導員/顧問2 (可選項) 孫占利，廣東商學院，教授 項目背景及意義 XX年國務(wù)院頒布實施了XX-xx年全國紅色旅游進展規(guī)劃綱要，全國興起“紅色旅游”熱潮，國家和政府通過提倡人們到紅色路線旅游，大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力，并推動革命老區(qū)實現(xiàn)社會的協(xié)調(diào)進展。我們此次參賽主題“紅流方案”就是緊扣當今時政，與政府所提倡的“發(fā)揚革命精神和分散民族精神”相契合的。 此外，依據(jù)我們以往支教的經(jīng)受和實質(zhì)的調(diào)研，韶關(guān)等紅色革命路線上的學校生們對學問的渴望。建立“流淌圖書館”、傳播“紅色精神”，一則讓學校生通過書籍增長科學文化學問和拓寬眼界，

18、豐富課余生活；二則讓學校生重新熟悉紅色文化和革命精神的重要性，激發(fā)他們對其加以傳承和發(fā)揚；三則給經(jīng)濟相對落后的革命老區(qū)帶去學問文化和轉(zhuǎn)變貧困落后的良方。 我們在本校開展的高校生對革命歷史熟悉程度的調(diào)查問卷結(jié)果顯示：80%的同學對革命歷史了解很少或缺乏，而只有10%的同學能夠較好把握，剩余10%的同學是常識性了解?？梢?，高校生對革命歷史的了解非常缺乏，更談不上對革命精神的透徹理解和傳承了。因此我們盼望藉此次機會，親自到革命老區(qū)去建流淌圖書館，同時向當?shù)氐膸熒懡蹋透锩媳癖姕贤?，進一步學習他們自強不息、艱苦奮斗的精神，將親身體會學習到的宏大的革命精神帶回各大高校傳播，激發(fā)我們高校生愛國熱忱和

19、為祖國建設(shè)事業(yè)貢獻力氣的激情，更好地傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。 12年的中國遭受太多的不幸，當站在12年的開端回首時我們更清晰地知道我們需要的是一種紅色精神去支持和激勵我們勇往直前?！凹t流方案”在這種背景下提出，進一步傳播和弘揚紅色精神，并且以一種雙向互助的模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)公益“施與受”的單向性和單調(diào)的物質(zhì)資助，真正達到文化精神的溝通和互助。通過這個公益平臺我們勝利地“授人以漁”而非“授人以魚”，并且使文化學問和革命精神代代相傳、生生不息，讓一顆公益的心暖和中國，暖和社會。 項目名稱（預(yù)賽）紅流方案 項目信息 學校 估計團隊大小 廣東商學院 20人 創(chuàng)意類別 文化 實施地區(qū) 廣東（學

20、校所在地） 創(chuàng)意亮點 （創(chuàng)意亮點是由參賽團隊供應(yīng)給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。） 創(chuàng)意 紅流方案是旨在實現(xiàn)學校生和高校生之間學問和紅色文化的溝通和溝通的雙向互助方案。紅流方案緊扣當今時政，與國務(wù)院提倡紅色旅游進展規(guī)劃相契合，響應(yīng)政府大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力和推動革命老區(qū)經(jīng)濟進展的號召。 我們將征集有愛心的高校生組成紅流隊伍，為紅色沿線學校募集圖書、籌備善款。顛覆傳統(tǒng)圖書館一成不變的模式，在紅色路線上漂書，實現(xiàn)資源共享。 通過雙向反饋機制，在滿意孩子求知欲、改善貧困地區(qū)現(xiàn)狀和精神面貌的同時普及和傳播紅色精神。讓當?shù)睾⒆訌男⌒纬蓯蹏枷?，在?/p>

21、命精神熏陶中成長，更將紅色文化帶回高校傳播，使勤勞、英勇、堅韌、樸實的民族精神內(nèi)化為一種意識習慣植入高校生思想，并進一步拓展到社會各階層，福益社會。 一本書轉(zhuǎn)變一個孩子人生，一個孩子關(guān)系一個家庭幸福，一個家庭牽連整個社會和諧。熱心公益是我們的社會責任，傳播紅色精神是我們的歷史使命，這也是團隊共同的愿景。 紅流涓涓，書道不止！ 具體方案（復(fù)賽） 開頭日期 截止日期 xx/07/01 xx/09/20 輔導員/顧問1 (可選項) 李家鴻、王紅藝，廣東商學院，老師 輔導員/顧問2 (可選項) 孫占利，廣東商學院，教授 項目背景及意義 XX年國務(wù)院頒布實施了XX-xx年全國紅色旅游進展規(guī)劃綱要，全國興

22、起“紅色旅游”熱潮，國家和政府通過提倡人們到紅色路線旅游，大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力，并推動革命老區(qū)實現(xiàn)社會的協(xié)調(diào)進展。我們此次參賽主題“紅流方案”就是緊扣當今時政，與政府所提倡的“發(fā)揚革命精神和分散民族精神”相契合的。 此外，依據(jù)我們以往支教的經(jīng)受和實質(zhì)的調(diào)研，韶關(guān)等紅色革命路線上的學校生們對學問的渴望。建立“流淌圖書館”、傳播“紅色精神”，一則讓學校生通過書籍增長科學文化學問和拓寬眼界，豐富課余生活；二則讓學校生重新熟悉紅色文化和革命精神的重要性，激發(fā)他們對其加以傳承和發(fā)揚；三則給經(jīng)濟相對落后的革命老區(qū)帶去學問文化和轉(zhuǎn)變貧困落后的良方。 我們在本校開展的高校生對革命歷史

23、熟悉程度的調(diào)查問卷結(jié)果顯示：80%的同學對革命歷史了解很少或缺乏，而只有10%的同學能夠較好把握，剩余10%的同學是常識性了解。可見，高校生對革命歷史的了解非常缺乏，更談不上對革命精神的透徹理解和傳承了。因此我們盼望藉此次機會，親自到革命老區(qū)去建流淌圖書館，同時向當?shù)氐膸熒懡?，和革命老兵民眾溝通，進一步學習他們自強不息、艱苦奮斗的精神，將親身體會學習到的宏大的革命精神帶回各大高校傳播，激發(fā)我們高校生愛國熱忱和為祖國建設(shè)事業(yè)貢獻力氣的激情，更好地傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。 12年的中國遭受太多的不幸，當站在12年的開端回首時我們更清晰地知道我們需要的是一種紅色精神去支持和激勵我們勇

24、往直前。“紅流方案”在這種背景下提出，進一步傳播和弘揚紅色精神，并且以一種雙向互助的模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)公益“施與受”的單向性和單調(diào)的物質(zhì)資助，真正達到文化精神的溝通和互助。通過這個公益平臺我們勝利地“授人以漁”而非“授人以魚”，并且使文化學問和革命精神代代相傳、生生不息，讓一顆公益的心暖和中國，暖和社會。 項目名稱（預(yù)賽）紅流方案 項目信息 學校 估計團隊大小 廣東商學院 20人 創(chuàng)意類別 文化 實施地區(qū) 廣東（學校所在地） 創(chuàng)意亮點 （創(chuàng)意亮點是由參賽團隊供應(yīng)給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。） 創(chuàng)意 紅流方案是旨在實現(xiàn)學校生和高校生之間學問和紅色文化的溝通和溝通的

25、雙向互助方案。紅流方案緊扣當今時政，與國務(wù)院提倡紅色旅游進展規(guī)劃相契合，響應(yīng)政府大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力和推動革命老區(qū)經(jīng)濟進展的號召。 我們將征集有愛心的高校生組成紅流隊伍，為紅色沿線學校募集圖書、籌備善款。顛覆傳統(tǒng)圖書館一成不變的模式，在紅色路線上漂書，實現(xiàn)資源共享。 通過雙向反饋機制，在滿意孩子求知欲、改善貧困地區(qū)現(xiàn)狀和精神面貌的同時普及和傳播紅色精神。讓當?shù)睾⒆訌男⌒纬蓯蹏枷?，在革命精神熏陶中成長，更將紅色文化帶回高校傳播，使勤勞、英勇、堅韌、樸實的民族精神內(nèi)化為一種意識習慣植入高校生思想，并進一步拓展到社會各階層，福益社會。 一本書轉(zhuǎn)變一個孩子人生，一個孩子關(guān)系

26、一個家庭幸福，一個家庭牽連整個社會和諧。熱心公益是我們的社會責任，傳播紅色精神是我們的歷史使命，這也是團隊共同的愿景。 紅流涓涓，書道不止！ 具體方案（復(fù)賽） 開頭日期 截止日期 xx/07/01 xx/09/20 輔導員/顧問1 (可選項) 李家鴻、王紅藝，廣東商學院，老師 輔導員/顧問2 (可選項) 孫占利，廣東商學院，教授 項目背景及意義 XX年國務(wù)院頒布實施了XX-xx年全國紅色旅游進展規(guī)劃綱要，全國興起“紅色旅游”熱潮，國家和政府通過提倡人們到紅色路線旅游，大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力，并推動革命老區(qū)實現(xiàn)社會的協(xié)調(diào)進展。我們此次參賽主題“紅流方案”就是緊扣當今時政，

27、與政府所提倡的“發(fā)揚革命精神和分散民族精神”相契合的。 此外，依據(jù)我們以往支教的經(jīng)受和實質(zhì)的調(diào)研，韶關(guān)等紅色革命路線上的學校生們對學問的渴望。建立“流淌圖書館”、傳播“紅色精神”，一則讓學校生通過書籍增長科學文化學問和拓寬眼界，豐富課余生活；二則讓學校生重新熟悉紅色文化和革命精神的重要性，激發(fā)他們對其加以傳承和發(fā)揚；三則給經(jīng)濟相對落后的革命老區(qū)帶去學問文化和轉(zhuǎn)變貧困落后的良方。 我們在本校開展的高校生對革命歷史熟悉程度的調(diào)查問卷結(jié)果顯示：80%的同學對革命歷史了解很少或缺乏，而只有10%的同學能夠較好把握，剩余10%的同學是常識性了解?？梢?，高校生對革命歷史的了解非常缺乏，更談不上對革命精神的

28、透徹理解和傳承了。因此我們盼望藉此次機會，親自到革命老區(qū)去建流淌圖書館，同時向當?shù)氐膸熒懡?，和革命老兵民眾溝通，進一步學習他們自強不息、艱苦奮斗的精神，將親身體會學習到的宏大的革命精神帶回各大高校傳播，激發(fā)我們高校生愛國熱忱和為祖國建設(shè)事業(yè)貢獻力氣的激情，更好地傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。 12年的中國遭受太多的不幸，當站在12年的開端回首時我們更清晰地知道我們需要的是一種紅色精神去支持和激勵我們勇往直前?！凹t流方案”在這種背景下提出，進一步傳播和弘揚紅色精神，并且以一種雙向互助的模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)公益“施與受”的單向性和單調(diào)的物質(zhì)資助，真正達到文化精神的溝通和互助。通過這個公益平臺我

29、們勝利地“授人以漁”而非“授人以魚”，并且使文化學問和革命精神代代相傳、生生不息，讓一顆公益的心暖和中國，暖和社會。 項目名稱（預(yù)賽）紅流方案 項目信息 學校 估計團隊大小 廣東商學院 20人 創(chuàng)意類別 文化 實施地區(qū) 廣東（學校所在地） 創(chuàng)意亮點 （創(chuàng)意亮點是由參賽團隊供應(yīng)給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。） 創(chuàng)意 紅流方案是旨在實現(xiàn)學校生和高校生之間學問和紅色文化的溝通和溝通的雙向互助方案。紅流方案緊扣當今時政，與國務(wù)院提倡紅色旅游進展規(guī)劃相契合，響應(yīng)政府大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力和推動革命老區(qū)經(jīng)濟進展的號召。 我們將征集有愛心的高校生組成

30、紅流隊伍，為紅色沿線學校募集圖書、籌備善款。顛覆傳統(tǒng)圖書館一成不變的模式，在紅色路線上漂書，實現(xiàn)資源共享。 通過雙向反饋機制，在滿意孩子求知欲、改善貧困地區(qū)現(xiàn)狀和精神面貌的同時普及和傳播紅色精神。讓當?shù)睾⒆訌男⌒纬蓯蹏枷耄诟锩裱罩谐砷L，更將紅色文化帶回高校傳播，使勤勞、英勇、堅韌、樸實的民族精神內(nèi)化為一種意識習慣植入高校生思想，并進一步拓展到社會各階層，福益社會。 一本書轉(zhuǎn)變一個孩子人生，一個孩子關(guān)系一個家庭幸福，一個家庭牽連整個社會和諧。熱心公益是我們的社會責任，傳播紅色精神是我們的歷史使命，這也是團隊共同的愿景。 紅流涓涓，書道不止！ 具體方案（復(fù)賽） 開頭日期 截止日期 xx/

31、07/01 xx/09/20 輔導員/顧問1 (可選項) 李家鴻、王紅藝，廣東商學院，老師 輔導員/顧問2 (可選項) 孫占利，廣東商學院，教授 項目背景及意義 XX年國務(wù)院頒布實施了XX-xx年全國紅色旅游進展規(guī)劃綱要，全國興起“紅色旅游”熱潮，國家和政府通過提倡人們到紅色路線旅游，大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力，并推動革命老區(qū)實現(xiàn)社會的協(xié)調(diào)進展。我們此次參賽主題“紅流方案”就是緊扣當今時政，與政府所提倡的“發(fā)揚革命精神和分散民族精神”相契合的。 此外，依據(jù)我們以往支教的經(jīng)受和實質(zhì)的調(diào)研，韶關(guān)等紅色革命路線上的學校生們對學問的渴望。建立“流淌圖書館”、傳播“紅色精神”，一則讓

32、學校生通過書籍增長科學文化學問和拓寬眼界，豐富課余生活；二則讓學校生重新熟悉紅色文化和革命精神的重要性，激發(fā)他們對其加以傳承和發(fā)揚；三則給經(jīng)濟相對落后的革命老區(qū)帶去學問文化和轉(zhuǎn)變貧困落后的良方。 我們在本校開展的高校生對革命歷史熟悉程度的調(diào)查問卷結(jié)果顯示：80%的同學對革命歷史了解很少或缺乏，而只有10%的同學能夠較好把握，剩余10%的同學是常識性了解?？梢?，高校生對革命歷史的了解非常缺乏，更談不上對革命精神的透徹理解和傳承了。因此我們盼望藉此次機會，親自到革命老區(qū)去建流淌圖書館，同時向當?shù)氐膸熒懡?，和革命老兵民眾溝通，進一步學習他們自強不息、艱苦奮斗的精神，將親身體會學習到的宏大的革命精神

33、帶回各大高校傳播，激發(fā)我們高校生愛國熱忱和為祖國建設(shè)事業(yè)貢獻力氣的激情，更好地傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。 12年的中國遭受太多的不幸，當站在12年的開端回首時我們更清晰地知道我們需要的是一種紅色精神去支持和激勵我們勇往直前。“紅流方案”在這種背景下提出，進一步傳播和弘揚紅色精神，并且以一種雙向互助的模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)公益“施與受”的單向性和單調(diào)的物質(zhì)資助，真正達到文化精神的溝通和互助。通過這個公益平臺我們勝利地“授人以漁”而非“授人以魚”，并且使文化學問和革命精神代代相傳、生生不息，讓一顆公益的心暖和中國，暖和社會。 項目名稱（預(yù)賽）紅流方案 項目信息 學校 估計團隊大小 廣東商學院

34、20人 創(chuàng)意類別 文化 實施地區(qū) 廣東（學校所在地） 創(chuàng)意亮點 （創(chuàng)意亮點是由參賽團隊供應(yīng)給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。） 創(chuàng)意 紅流方案是旨在實現(xiàn)學校生和高校生之間學問和紅色文化的溝通和溝通的雙向互助方案。紅流方案緊扣當今時政，與國務(wù)院提倡紅色旅游進展規(guī)劃相契合，響應(yīng)政府大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力和推動革命老區(qū)經(jīng)濟進展的號召。 我們將征集有愛心的高校生組成紅流隊伍，為紅色沿線學校募集圖書、籌備善款。顛覆傳統(tǒng)圖書館一成不變的模式，在紅色路線上漂書，實現(xiàn)資源共享。 通過雙向反饋機制，在滿意孩子求知欲、改善貧困地區(qū)現(xiàn)狀和精神面貌的同時普及和傳播

35、紅色精神。讓當?shù)睾⒆訌男⌒纬蓯蹏枷?，在革命精神熏陶中成長，更將紅色文化帶回高校傳播，使勤勞、英勇、堅韌、樸實的民族精神內(nèi)化為一種意識習慣植入高校生思想，并進一步拓展到社會各階層，福益社會。 一本書轉(zhuǎn)變一個孩子人生，一個孩子關(guān)系一個家庭幸福，一個家庭牽連整個社會和諧。熱心公益是我們的社會責任，傳播紅色精神是我們的歷史使命，這也是團隊共同的愿景。 紅流涓涓，書道不止！ 具體方案（復(fù)賽） 開頭日期 截止日期 xx/07/01 xx/09/20 輔導員/顧問1 (可選項) 李家鴻、王紅藝，廣東商學院，老師 輔導員/顧問2 (可選項) 孫占利，廣東商學院，教授 項目背景及意義 XX年國務(wù)院頒布實施了X

36、X-xx年全國紅色旅游進展規(guī)劃綱要，全國興起“紅色旅游”熱潮，國家和政府通過提倡人們到紅色路線旅游，大力弘揚和培育宏大民族精神，不斷增加民族分散力，并推動革命老區(qū)實現(xiàn)社會的協(xié)調(diào)進展。我們此次參賽主題“紅流方案”就是緊扣當今時政，與政府所提倡的“發(fā)揚革命精神和分散民族精神”相契合的。 此外，依據(jù)我們以往支教的經(jīng)受和實質(zhì)的調(diào)研，韶關(guān)等紅色革命路線上的學校生們對學問的渴望。建立“流淌圖書館”、傳播“紅色精神”，一則讓學校生通過書籍增長科學文化學問和拓寬眼界，豐富課余生活；二則讓學校生重新熟悉紅色文化和革命精神的重要性，激發(fā)他們對其加以傳承和發(fā)揚；三則給經(jīng)濟相對落后的革命老區(qū)帶去學問文化和轉(zhuǎn)變貧困落后

37、的良方。 我們在本校開展的高校生對革命歷史熟悉程度的調(diào)查問卷結(jié)果顯示：80%的同學對革命歷史了解很少或缺乏，而只有10%的同學能夠較好把握，剩余10%的同學是常識性了解?？梢姡咝Ｉ鷮Ω锩鼩v史的了解非常缺乏，更談不上對革命精神的透徹理解和傳承了。因此我們盼望藉此次機會，親自到革命老區(qū)去建流淌圖書館，同時向當?shù)氐膸熒懡?，和革命老兵民眾溝通，進一步學習他們自強不息、艱苦奮斗的精神，將親身體會學習到的宏大的革命精神帶回各大高校傳播，激發(fā)我們高校生愛國熱忱和為祖國建設(shè)事業(yè)貢獻力氣的激情，更好地傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神。 12年的中國遭受太多的不幸，當站在12年的開端回首時我們更清晰地知道

38、我們需要的是一種紅色精神去支持和激勵我們勇往直前?！凹t流方案”在這種背景下提出，進一步傳播和弘揚紅色精神，并且以一種雙向互助的模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)公益“施與受”的單向性和單調(diào)的物質(zhì)資助，真正達到文化精神的溝通和互助。通過這個公益平臺我們勝利地“授人以漁”而非“授人以魚”，并且使文化學問和革命精神代代相傳、生生不息，讓一顆公益的心暖和中國，暖和社會。 項目名稱（預(yù)賽）紅流方案 項目信息 學校 估計團隊大小 廣東商學院 20人 創(chuàng)意類別 文化 實施地區(qū) 廣東（學校所在地） 創(chuàng)意亮點 （創(chuàng)意亮點是由參賽團隊供應(yīng)給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。） 創(chuàng)意 紅流方案是旨在實現(xiàn)學校生和高校生之間學問和紅色