中班科學(xué)育兒知識

1、精選文檔精選文檔PAGEPAGE7精選文檔PAGE中班科學(xué)育兒知識對于中班科學(xué)育兒知識，家長們知道哪一些，以下是整理的中班科學(xué)育兒知識的有關(guān)資料，寶爸寶媽快來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)哦。培育孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子沒上學(xué)從前，隨父親母親和幼兒教師在平常生活和游戲中獲取經(jīng)驗，學(xué)習(xí)各樣生活知識。入學(xué)后，就要轉(zhuǎn)入正規(guī)的學(xué)習(xí)。在教師的指導(dǎo)下，依據(jù)各科教科書進(jìn)行讀、寫、算、做的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)形式不一樣了，要求也提升了。所以，在鄰近入學(xué)時，家長第一要使他們重視馬上開始的學(xué)習(xí)，給他們買些書和文具，為他們安排好念書、寫書和放文具的地方，給他們供給優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，更要著重幼兒愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。要培育孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要應(yīng)做

2、好以下幾點:第一，要教會孩子如何做。這里不不過“教”，而是“教會”。就是說，要教到使孩子自己會做。孩子智力的開發(fā)過程中，對任何動作的掌握都是遲緩的、漸進(jìn)的。教孩子如何握筆，如何寫宇，都要一步一步地教，第一步教會了，再教第二步，不要幾步一同跨，這里需要的是家長的耐心和仔細(xì)。比如，教孩子握筆的姿勢，就要從右手的一個指頭一個指頭地教起。先讓孩子學(xué)會每個指頭如何放、如何使勁，指頭與筆桿如何協(xié)調(diào)換作。再教簿本放在什么地方，左手的地點，還要教寫字的姿勢。而后，使各個動作協(xié)調(diào)起來，才能握得好。用句老1話說，這就叫“手把手地教”。對孩子，只有這樣教，才能教得會。單單靠講幾次，那是很不夠的。第二，要頻頻練習(xí)。教

3、給孩子一個字，一次教會了，仍是不穩(wěn)固，因孩子對四周感興趣的東西太多。一定頻頻地進(jìn)行練習(xí)，要練得熟，熟到習(xí)慣成自然的程度。在練習(xí)的時候，要求要嚴(yán)格，一個動作也不能粗心。特別是在糾正壞習(xí)慣和錯誤時，更要這樣。比如，有的孩子寫字頭老是朝左側(cè)歪，對這類習(xí)慣不是一次兩次就能糾正過來的，要從坐姿，簿本的擱置，兩只手的地點等來糾正，要看著孩子一筆一筆地寫，直到糾正過來為止。過一時期，再認(rèn)真察看一下孩子的姿勢，出現(xiàn)頻頻，實時糾正，有了進(jìn)步，就要實時地賜予鼓舞，讓他有信心和興趣，習(xí)慣就簡單形成了。第三，要建立楷模。孩子的模擬性很強(qiáng)，特別是要詳細(xì)地學(xué)習(xí)一種動作和事物時，都要先看看大人的動作。依據(jù)這一特色，我們就要

4、充散發(fā)揮孩子的模擬力來培育教育他。假如想讓孩子學(xué)會握筆，便可以買張如何握筆寫字的掛圖讓孩子看;假如想讓孩子筆跡正直、書寫整齊，就找一本樣子放在桌子上讓孩子看。在家庭中，建立楷模最重要的是父親母親自己要做好，不然很難幫助孩子養(yǎng)成一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四，要各方面互相配合。少兒教育上的任何事情都是互相關(guān)系的。假如你想讓自己的孩子筆錄本整齊，不單要教育孩子珍愛筆錄本，還要讓孩子在其余方面也注意整沽。第一，手要洗潔凈，假如手上滿是搪汁或泥土，寫起字來就會把筆錄本弄臟;假如能給孩子的教科書2包上一個美麗的封面，保持得很整齊，那孩子也會對筆錄本加以愛惜，假如整個房間每樣家具都很整齊。第五，要注意客觀的可能

5、性，要求要逐漸提升。有的父親母親，對孩子的要求常常超出孩子所具備的客觀能力。孩子年齡小，剛才開始學(xué)習(xí)，不行能一下子就學(xué)會好多東西，要一步一步地來。假如走開了這一點，對孩子提的要求過高、過重，事情就簡單走向反面。中班科學(xué)育兒知識篇二怎么教孩子學(xué)會察看要培育少兒的察看興趣。興趣是最好的老師。察看興趣是發(fā)展少兒察看力的內(nèi)部動力，少兒有了濃重的察看興趣，就會主動、長久、認(rèn)真地去察看，就會發(fā)現(xiàn)平常不易發(fā)現(xiàn)的東西。不然就會置若罔聞，置若罔聞。所以，家長一定注意培育少兒的察看興趣。如何培育呢?要讓少兒寬泛接觸和察看四周事物。社會和自然的各個領(lǐng)域都是取之不盡的知識寶庫，就是平常生活中也有很多知識神秘，父親母親

6、的責(zé)任在于指引他們?nèi)ゲ炜慈ヌ骄?。?jié)假日，可帶孩子觀光名勝遺跡、博物館、紀(jì)念地，同時敘述有關(guān)的人物、故事、傳說;指引他們察看自然界的花草樹木，山石水土，江河湖海等等。比方，可帶低年級的孩子去動物園、植物園，讓他們比較老虎、獅子、豹等動物的不一樣特色，指出青松綠柳、牡丹與芍藥等植物的差異。還可讓孩子察看大街上的車輛行人，認(rèn)識商鋪陳設(shè)的各樣商品和蔬菜。這樣，就能夠使少兒增加見解，啟迪思想，提升察看興趣，進(jìn)入高年級，孩子有了必定的閱讀能力，家長可帶孩子去領(lǐng)會名家名篇所創(chuàng)建的境界。若有的家長帶孩子到頤和園中的諧趣園，西山的大覺寺，去領(lǐng)會柳宗元在小3石潭記中描繪的，隔笙竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，以及潭中魚可百

7、許頭，皆著空游無所依，的境界。由圖畫，而文字，而生活，而后由生活再返回文字、圖畫。這樣周而復(fù)始，可逐漸培育孩子的觀察興趣。要珍惜少兒的好奇心。好奇、好問是少兒的本性，孩子們對無窮廣闊的大千世界提出的各樣問題，常常使一些年青家長窮于對付，有的家長因討厭而拒絕回答，甚至斥責(zé)孩子，這類做法是不理智的。從表面看，孩子哄聲，大人省心，卻不知卻擁塞了一條發(fā)展孩子智力的重要渠道。正確的做法是:家長應(yīng)熱情而耐心地聽完孩子所提出的各樣問題，而后再認(rèn)真排難解疑。假若有不懂之處，可查閱有關(guān)書本或討教他人，等弄懂了再予回答，也能夠和孩子一同查閱有關(guān)書籍，找尋答案。有些問題則不用急于回答，可從側(cè)面作些提示，啟迪他們思慮

8、，或讓其去察看，以培育他們擅長思慮，擅長察看的習(xí)慣。當(dāng)少兒經(jīng)過自己的察看思慮和父親母親的啟迪幫助解決了所提的問題后，他們察看的興趣就會愈來愈濃。別的，家長還能夠經(jīng)過看電影、電視、圖書、畫冊、圖表和聽故事、聽音樂和玩游戲等方式來培育孩子的察看興趣和習(xí)慣來讓孩子學(xué)會察看。中班科學(xué)育兒知識篇三讓孩子自由抒發(fā)感情科學(xué)家以為，同意孩子自由表達(dá)自己的感覺，抒發(fā)自己的感情，這對于培育心理健康，聰慧機(jī)靈的孩子，是十分必需的。但是，在平常生活中，同意孩子自由地表達(dá)感覺的父親母親卻不多，特別是對一些否4定的、父親母親不喜愛的感覺，孩子更是難以在父親母親眼前表達(dá)。在少兒樂園里，一個母親領(lǐng)著兩個孩子在玩木馬，男孩約六

9、歲，女孩約三歲。只聽男孩仿佛很生氣地對妹妹說:“萍稗，我恨你!”緊接而來的是母親的高聲訓(xùn)誡:“小虎!她是你妹妹，你不該當(dāng)恨她，你一定喜愛她!”感情是不可以逼迫的，阻擋孩子表達(dá)感覺的做腳，其實不會改變男孩對妹妹的生氣，只會使他不忠于自己的感覺，教他把感情藏在心里，而后利用鬼鬼祟祟的方式，趁母親不注意或不在的時候宣泄。這是在平常生活中數(shù)以百計的實例之一。一定指出，這類隔絕孩子表達(dá)感覺的做法,是很蠢的，它不單隔絕不住孩子們的感覺，并且還會使他們感覺壓迫，對孩子的精神和心理健康都沒有利處。我們一定清楚地認(rèn)識到，即是當(dāng)時阻擋了，他們也會表達(dá)，并且是想方設(shè)法地表達(dá)。這就是為何兩個孩子清晨打得頭破血流，下午

10、又成為好朋友的真實原由。而我們，孩子的父親母親們，很可能會所以事互相之間幾個月都存有芥蒂，不可以友善相處。孩子不僅需要自由地表達(dá)自己的感覺，并且希望父親母親認(rèn)識他們的感覺。當(dāng)他們害怕、無助或憤慨時，都會產(chǎn)生這類激烈的欲念。我們能夠利用他們的這類欲念，進(jìn)行一些卓有收效的教育。這就要求我們做父親母親的，學(xué)會理解并表達(dá)孩子的感覺的方法，既要正確，又恰到利處。你能夠斬釘截鐵地對孩子說，“我認(rèn)識你的感覺”。但是這樣太容易了，不單說服不了孩子，也起不到教育的作用。外國有一種叫做“反5射感情”的方法，很值得我們一試。所謂“反射感情”法就是:父親母親將孩子的感覺用自己的話向孩子表示出來，講的形象一點，就是像鏡

11、子同樣將孩子的感覺反射出來。特別是對待兩歲左右的孩子，做起來特別簡單，父親母親能夠直接用孩子的字句來表達(dá)孩子的感覺。比如說，你的孩子因為與哥哥吵嘴，哭著跑到你眼前:媽媽，哥哥打我:”在這個節(jié)骨眼上，絕大多半父親母親都會把哥弟招到一同，開始審問:“你又打弟弟了，誰先開始的?”而利用“反射感情”的方法，就會使你完整掙脫這類a評判員”的角色。當(dāng)孩子哭著跑來向你起訴時，你只消憐憫地說，“哥哥打你，使你很生氣是吧?！薄八蛲茨懔税衫铩边@樣，將孩子的感覺用你的話反射給他，證明你很認(rèn)識他的感覺。幾次此后，孩子們再吵嘴，他們自然就會“內(nèi)部”解塊，不再請你出馬了。讓孩子獨自睡覺，不單對孩子的健康有利處，并且也是每位家長的夢想。但事實上，常常適得其反，大多半的孩子因為害怕等原由，一般不肯自己獨自睡覺。當(dāng)你碰到這類狀況，也能夠用反射感情的方法，很好地布置孩子去歇息。比如，一位母親剛把孩子安排上了床，孩子便從寢室里跑出來，緊張而憂慮地說:“在我房間里有狼!”按習(xí)慣的做法，母親會說:“家里哪來的狼，快回去睡覺!”假如這樣，孩子更會糾葛不休，非要你同他一同睡不行。但是，當(dāng)你用了反射感情法，成效就會大不同樣?！昂煤⒆樱^來，你害怕狼是吧I”孩子會告訴你他如何怕狼?！澳闩碌睦鞘鞘裁礃幼拥?”孩子會栩栩如生地把狼6的形象其實不十分切實地表達(dá)出來?！袄菄槈?/p>