部編版五年級語文上冊期末第一單元測試題及答案2

1、文檔編碼 : CN7R5R2Q1T1 HS8B10A4Y4Q3 ZS2G9K9D5G22022 年部編版五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元測試題及答案 時限 :60 分鐘 滿分 :100 分 班級 姓名 學(xué)號 成果 一,讀拼音,寫詞語； 10 分 第 1 頁,共 5 頁二,給以下加點(diǎn)字挑選正確的讀音,畫上“” ； 4 分 半畝 m m u n 嗜好 sh n 長喙 hu yu n 榨油 z zh 鏗鏘 ji n k ng 價錢廉價 bi n pi 眸子 mu m 眼瞼 li n ji n 三,對號入座填詞語； 6 分 開創(chuàng) 開墾 開發(fā) 荒地 產(chǎn)品 道路 觀看 觀看 頌揚(yáng) 花卉 音樂 品德 四,形近字組詞；

2、 8 分 哨） 嫌（ ） 慕（ ） （ ） 謙（ ） 幕（ ） 梢） 插（ ） 恩） （ ） 播） （ ） 澆） （ 匣） 思（ （ ） （ 巨） 五,給句中加點(diǎn)詞挑選正確的說明； 燒（ 【風(fēng)光】面子,身份,體統(tǒng)；光榮,光榮,面子上好看； （ 6 分 相貌或樣子 好看, 漂亮； 蘿（ 1人要做有用的人,不要做只講風(fēng)光,而對別人沒有好處的人； 籮（ 2偷雞摸狗是不風(fēng)光的事； 3像你這樣有文化的人,竟然做出這種事來,真是太失風(fēng)光了； 六,按要求寫句子； 6 分 1一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫從那一團(tuán)更加繁茂的綠蔓里邊發(fā)出； 縮句 2那長長的松軟的柳枝隨風(fēng)飄動； 改為擬人句 3父親對他們說： “期望你們做花

3、生一樣的人； ” 改成第三人稱轉(zhuǎn)述句 4珍寶鳥長得好肥； 改為比如句 5依據(jù)“風(fēng)浪”的不同意思寫句子； A水面上的風(fēng)和波浪； B比如艱險的遭受或斗爭的環(huán)境； 七,日積月累,我會默寫一首寫“蟬”的詩； 5 分 ,； ,； 第 2 頁,共 5 頁八,按課文內(nèi)容填空； 5 分 ,這一課運(yùn)用了 的寫法,給我們講了做 1落花生的作者是 人的道理： ； 2的作者是馮驥才；課文通過兩件事表現(xiàn)了作者對小生靈真誠的,無微不至 的愛；作者養(yǎng)鳥的最大感受是： ； 3白鷺實(shí)在是一首 ,一首韻在骨子里的 ；郭沫如依據(jù)白 鷺活動于水田等生活習(xí)性,奇妙地把它構(gòu)置于三幅漂亮的畫面中,這三幅畫面可命名為 ,； 九,語言實(shí)踐；

4、2 分 “顏值”指用來評判人容貌的數(shù)值；你對社會上追求“顏值”的現(xiàn)象有什么看法？ 十,課內(nèi)閱讀； 7 分 桂花搖落以后, 去小枝小葉,曬上幾天太陽, 在鐵盒子里,可以加在茶 葉里泡茶,過年時仍可以做糕餅；全年,整個村子都浸在桂花的香氣里； 我念中學(xué)的時候,全家到了杭州；杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時那才是香飄 十里；秋天,我常到那兒去 桂花；回家時,總要 一大袋桂花給母親；可是母 親說：“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花； ” 1請?jiān)谶x文中的括號里分別填入一個動詞； 2 分 2讀選文中畫“ ”的句子完成練習(xí)； 3 分 1 這個句子中最能表現(xiàn)桂花香氣四溢的字是“ ”； 2 下面對這句

5、話懂得正確選項(xiàng) A桂花香氣濃郁,即使謝了,香味仍存在； B母親把曬干的桂花送給鄉(xiāng)親們做糕餅,泡茶,桂花香氣布滿,香甜了四季,也香甜 了鄉(xiāng)親們的生活； 3. 下面哪句詩與選文中母親的話表達(dá)的意思相像？ 1 分 A月是家鄉(xiāng)明 B 每逢佳節(jié)倍思親 C鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 4用“ ”畫出母親說的話；母親這樣說的緣由是 1 分 A家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確賽過了杭州小山上桂花的香氣； B家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著花香,收成著桂花,體驗(yàn)著贈送的輕巧；這桂花浸透 了她的心血和汗水,是她生活乃至生命的一部分； 十一,課外閱讀； 11 分 芭 蕉 芭蕉是一種多年生草本植物,芭蕉的莖高達(dá)三四米,不分枝,叢生；芭蕉葉大,

6、呈橢 圓形,有粗大的主脈,兩側(cè)具有平行脈；芭蕉葉的表面呈深綠色,有著對稱而又細(xì)密,勻 稱的紋路,光滑得猶如打了一層蠟,葉背呈淺綠色,略有粗糙感；入夏,芭蕉的葉叢中便 會抽出淡黃色的大花； 芭蕉的生命力很強(qiáng)；我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉,它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋,風(fēng)吹日 曬的磨練,卻照舊是那么春意盎然,朝氣蓬勃,像健美的綠衣少女,在校內(nèi)中形成了一道 特殊的風(fēng)景； 自古以來, 芭蕉就以孤獨(dú)憂愁的形象顯現(xiàn)在文人的筆下； 前誰種芭蕉樹,陰滿中庭；陰滿中庭,葉葉心心,舒卷有余清； 心,愁悶一股腦兒傾訴了出來； 聞名女詞人李清照曾寫過： “窗 ”她借芭蕉這一意象,把傷 芭蕉仍有確定的藥用價值；芭蕉根搗爛涂抹患處

7、,對排除腫毒有很好的療效；芭蕉的 用途可真大呀！ 我觀看芭蕉那頎長秀美的身姿,觀看它那素淡可愛的黃花,更佩服它那種昂揚(yáng)向上, 不畏風(fēng)雨的精神！ 有刪改 第 3 頁,共 5 頁1依據(jù)意思,從文中找出合適的詞語寫在括號里； 1 分 1 春天的意味正濃； 2 分 2 形容生命力旺盛的樣子； 2用“”畫出文中的一個比如句,再仿寫一句； 3這篇短文主要從 , 幾個方面來介紹芭蕉； 2 分 4為了強(qiáng)化讀者對芭蕉的熟識,作者仍引用了聞名女詞人 顯得內(nèi)容豐富； 2 分 的詞句,使全文 5作者為什么會觀看芭蕉？文章的最終一段有什么作用？ 2 分 6芭蕉成為古人筆下詠誦的對象,你仍知道哪種植物也曾經(jīng)成為古人的情感

8、寄托？請 寫出兩句與它相關(guān)的詩句跟大家共享吧！ 2 分 十二,習(xí)作出現(xiàn)； 30 分 題目：我心愛的玩具 提示：想想你心愛的玩具是什么,寫寫它是什么樣子的,你是怎樣得到它的,它為什 么會成為你的心愛之物； 第 4 頁,共 5 頁第一單元參考答案 一,纏繞 蘭花 糕餅 囑咐 高矮 亭子 白鶴 閑適 韻味 畫框 二, sh hu m zh k ng pi n m u ji n 三,開墾 開發(fā) 開創(chuàng) 觀看 觀看 頌揚(yáng) 四,示例： 放哨 嫌棄 樹梢 虛心 寵愛 澆水 插手 燒火 廣播 開幕 恩情 蘿卜 匣子 龐摸索 籮筐 大 五, 1. 2. 3. 六, 1. 鳴叫發(fā)出； 2示例：那長長的松軟的柳枝隨風(fēng)

9、起舞； 3父親對他們說,期望他們做花生一樣的人； 4示例：珍寶鳥長得好肥,整個身子似乎一個蓬松的球兒； 5示例： A. 海上的風(fēng)浪越來越大,船開頭搖動起來； 也要勇往直前； 七, 蟬 垂 飲清露 流響出疏桐 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 八, B即使生活的風(fēng)浪再大,我們 1. 許地山 借物喻人 人要做有用的人,不要做只講風(fēng)光,而對別人沒有好處的人 2珍寶鳥 信任,往往制造出美好的境域 3詩 散文詩 釣魚圖 眺望圖 低飛圖 九,示例：現(xiàn)代社會里, “顏值”是審美的需要,追求“顏值 ”本無可厚非,但假如 只一味追求“顏值”就不對了,更重要的是內(nèi)在美； 十, 1. 挑 收 賞 撿 2 1 浸 2B 4這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花； 十一, B 1.1 春意盎然 2 朝氣蓬勃 2. 我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉,它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋,風(fēng)吹日曬的磨練,卻照舊 是那么春意盎然,朝氣蓬勃,像健美的綠衣少女,在校內(nèi)中形成了一道特殊的風(fēng)景； 示例：那一棵棵白楊像一個個鋼鐵戰(zhàn)士,駐守在祖國的邊疆； 3芭蕉的樣子 芭蕉的生命力很強(qiáng) 芭蕉顯現(xiàn)在文人筆下的形象 芭蕉的藥用價值 4李清照 5作者觀看芭蕉是由于它不僅有頎長秀美的身姿,素淡可愛的黃花,而且仍有昂揚(yáng)向 上,