部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《黃山奇石》教案

1、文檔編碼 : CW7T2Q8H10L4 HF8M5H2E4P4 ZA6U3H5B9M4課題9. 黃山奇石總課時(shí)2 使用時(shí)間一、 教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1.明白黃山奇石的特點(diǎn),初步辨別區(qū)分課文描寫內(nèi)容的詳略；2.通過與小伙伴合作溝通,能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)對(duì)黃山 奇石的贊揚(yáng)；3.寵愛黃山,向往去黃山看奇石；二、 教學(xué)重難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分課文描寫內(nèi)容的詳略,能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)對(duì)黃 山奇石的贊揚(yáng)；教學(xué)難點(diǎn)：明白曹沖稱象的方法,知道這個(gè)方法好在哪；三、 教學(xué)策略選擇（教法、學(xué)法）情境教學(xué)法、啟示式教學(xué)法、看圖學(xué)文、讀文想象、合作溝通；

2、四、 教學(xué)資源預(yù)備 掛圖,生字卡片,多媒體課件 五、 教學(xué)過程 第 1 課時(shí) 一、導(dǎo)入新課,提示“ 奇”同學(xué)們,你們寵愛旅行嗎？能說說你都去過哪些出名的風(fēng)景區(qū)嗎？我國有一個(gè)著名的風(fēng)景區(qū),被聯(lián)合國列入世界自然、文化遺產(chǎn)愛惜名錄,凡是到過這里的人都被它的山水奇景所傾倒,這就是被稱為“ 天下第一奇山” 的黃山；同學(xué)們想不想觀看一下黃山的景色？（播放介紹黃山風(fēng)景錄像片斷：黃山 四絕；）今日讓我們來觀看黃山四絕之一的黃山奇石（板書課題）；二、初讀課文,感受“ 奇”1.讀讀課題,找出重點(diǎn)；課題由“ 黃山、奇石” 兩個(gè)詞組成,你覺得課題中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是什么內(nèi)容？ （奇 石）你能用朗讀來表現(xiàn)這個(gè)重點(diǎn)嗎？讀課題

3、2.自讀課文,明白奇石；黃山的奇石是怎樣的奇呢？我們來學(xué)習(xí)課文；1自由讀文,把讀得不順當(dāng)?shù)牡胤蕉嘧x幾遍；峭、手臂、脖子、著名、奇形怪狀” 等詞語； ）（留意讀準(zhǔn)“ 特殊、風(fēng)景、陡2輕聲讀課文,把課文讀通順,標(biāo)出自然段序號(hào)；3分自然段輪番讀課文,看哪些自然段是寫黃山奇石的？三、細(xì)讀探究,品嘗“ 奇”1.研讀第自然段；1這一自然段有幾句話？每句話講了什么？2找出這一段中頌揚(yáng)黃山風(fēng)景的詞語,用“ ” 畫出來,說說你的懂得；讀第 1 句話,懂得“ 著名中外” 這個(gè)詞,指導(dǎo)同學(xué)用自豪的語氣讀這句話；指導(dǎo) 讀第 2 句話,懂得“ 秀麗神奇”秀麗指清秀美麗,神奇指特殊神奇 同學(xué)讀這句話；比較句子：那里景色秀

4、麗神奇,那些怪石好玩極了；那里景色秀麗神奇,特殊是那些怪石好玩極了；這兩個(gè)句子意思有什么不同？懂得“ 特殊” ；（第 2 句加上了“ 特殊是”,句子的 前后兩部分語意有輕重之分,突出了怪石好玩,提示了下文；）3小結(jié)：這一自然段寫黃山風(fēng)景區(qū)景色秀麗神奇,引出了黃山石（是全文 的總起）；2.品讀自然段；1輕聲讀自然段,用筆畫出文中所描寫的黃山奇石的名字（板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都；）2出示奇石“ 仙桃石”；圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來的？你知道它的有關(guān)資料嗎？怎 么介紹的？指名讀；對(duì)比句子：（出示課后讀一讀中的第一組句子）說說有什么不同？（重點(diǎn) 指導(dǎo)“ 飛” 和“ 落” 兩

5、個(gè)字,突出石頭形成的趣味性；再讀這一段,想象奇石的樣子；3出示奇石“ 猴子觀?！?圖；說說圖上的巖石象什么？默讀第 3 自然段,有不懂的地方提出來；預(yù)設(shè)：同學(xué)懂得“ 翻動(dòng)的云?！?可能較困難,可以引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系看大海的波濤 來懂得；出示課后“ 讀” 中的第2 組句子,對(duì)比有什么不同（通過對(duì)比,體會(huì)石猴的 動(dòng)作；）自由練讀,體會(huì)石猴的神奇與可愛；指名讀,讀出石猴的神奇和可愛；4出示奇石“ 仙人指路” 圖；閱讀第 4 自然段；自由練讀這幾句話,并學(xué)著做一做仙人指路的樣子,想象高山上仙人指 路的神奇；5學(xué)習(xí)第 5 自然段；自由讀,提出不懂的問題,師生共同解決；（重點(diǎn)懂得：石頭為什么會(huì)變成金光閃閃的雄雞

6、？）指名讀,其他同學(xué)邊聽邊想象,并把自己的想象說一說；指導(dǎo)朗讀,抓住“ 就變成了 雄雞” “就像對(duì)著 啼叫” 等句子指導(dǎo),讀 出金雞叫天都的可愛；6齊讀第自然段；指名說說仍有什么奇石？省略號(hào)里藏著什么？你仍知道黃山有什么奇石嗎 . 初步明白有詳有略的寫作方法；四、回來整體,再現(xiàn)“ 奇”1.回讀課文,想象黃山奇石的特點(diǎn)；2.表演讀：像導(dǎo)游一樣把這些好玩的黃山石介紹給游客；3.回來文題,體會(huì)“ 奇” 的意思；觀看了這些黃山奇石,你覺得這些奇石最大的特點(diǎn)是什么？（好玩、神奇）題目中“ 奇” 字的意思可以用文中哪一個(gè)詞來概括？（奇形怪狀）第 2 課時(shí) 一、整體入手,回憶全文 1.老師范讀全文；2.你能

7、讀得比老師好嗎？試一試；3.閱讀爭辯： 作者在文中寫了幾處黃山石景,是怎樣辨論的？詳寫的奇石是怎樣寫的？哪些是詳寫, 哪些是略寫？你4.略寫的奇石有哪些,任選一項(xiàng),開放想象說說這種奇石可能是什么樣子；二、識(shí)字寫字 1.利用字卡、課件檢查識(shí)字落實(shí)情形；2.寫字指導(dǎo)重點(diǎn)：“ 站” 字左邊“ 立” 字的寫法及末筆的變化；“ 巨” 字的內(nèi)部不要寫成扁“ 口”“ 尤” 字不要多一筆；“ 琴” 字下部是“ 今” 不是“ 令”“ 獅” 字三部分的比例要合適；“ 等” 字細(xì)腰橫的寫法；2.寫字練習(xí)；1每個(gè)字寫 35 遍,老師巡察指導(dǎo)；2呈現(xiàn),評(píng)議；三、積存內(nèi)化 1.你最寵愛文中的哪些詞句,為什么？2.將寵愛的詞填在詞語小車內(nèi)；四、拓展總結(jié)1.引導(dǎo)同學(xué)讀一讀學(xué)校語文閱讀資源注音版 中太陽的話這首詩,并說說這首詩讓我們明白了什么？想到了什么？2.觀看了黃山石的特殊與神奇,老師送給大家明朝地理學(xué)家徐霞客的名句：“