部編人教版小學(xué)三年級下冊語文期末復(fù)習(xí)題

1、文檔編碼 : CD3U3X4V7A7 HA9X1N1F2F7 ZN3T6E5A2F9一、拼音一、用“ ” 選擇正確的讀音；伶俐（ l n l n 閑散 sn s n 記錄 l l 纖細xi n qi n姿勢z zh 救援y n yun 撒腿s s 憤慨n o l o 勻稱ch n chn 不禁 j nj n 遵循z n zh n 擺脫 zhnzhn 屠蘇s sh ）前爪（ zho zhu ）朝鮮（xi n xi n）官吏（ l sh ）積存l i l i 堅固ji n j n 干燥z o zh o 逆風(fēng)n l 大致g i k i 掀開xi n x n 柵欄（zh sh n） 礙事 i d i

2、丁零l ng l n 香腸ch n c n 泡沫m m 鱷魚 脆薄b o b 破裂su shu 否就p f u 呈現(xiàn)ch ng ch n）模型m m 紅彤彤t ng t ng 澎湃p i b i 蠟燭n l 叫嚷嚷r ng r ng 旋風(fēng)xu n xu n 脊背j j 妻子q q 櫥窗ch c 負責(zé)h f 嘔吐t t 模糊m m 裁縫f ng f ng 顫巍巍 ch n zh n 小胖驢 l l 必需b b 海參s n sh n 胡子 h f 脆弱nu lu 嬰兒y n y n 一溜煙 li li 灼傷 zu zhu 咳嗽s u s 橢圓形 tu tu 電燈泡 p o po作坊zu zu 疊花

3、籃 di d 遠眺塔 li o li o 二、讀拼音寫詞語；hu ch nl yj jhu bn b o zh n p ju n l uyn zi p ju n xi o lch tnxn sh n do y ngn t n jn mi bi zh di ji d n hn 1wi d x shu jn yn yu n li o m n z u zh u zhng q d u y n xn r n n fng s xng kn ch ng m fng m shng gu ng m ng du m n r t o tu m ng jio ru n bi n hu n ch ng xi n cn

4、l n h li l f yu r n lu y shu y ku ji ng l ha chn sh n f w chu f yu n y ng h hu qng xi ng hng r n jio o xn sh ng d o y ng wn hu jng m i sh jing xi jin ch n f ng zh hu chu li b o zh ng p li hu po u r yn c i fi xng q n x ng l zh m xng q mi o m rn shu lin bi o d yng r xio hu zu ba fi zo p o shu m hu jn

5、h zi jn c n c n xing w i mi o m n wi w zhn j ng 2詞語一、擴詞溪（）（）（）致（）（）（）欲（）（）（）狀（）（）（）威（）（）（）醒（）（）（）獨（）（）（）二、加部首組成新字再組詞朱（）（）（）占（）（）（）（）且（）斗（）瓜（）（）（）秀（）（）（）良（）（）（）錄（）（）（）可（）（）（）寸（）（）（）酉（）（）（）犭（）（）貝（）（）（）三、換部首組成新字再組詞痕（）（）（）偶（）（）（）驗（）（）（）副（）（）（）提（）（）（）蠟（）（）（）偏（）（）（）驕（）（）（）梅（）（）（）馳（）（）（）泡（）（）（）祖（）（）（）四、按要求

6、填寫（一）同音字組詞Z （）力（）國小（）f （）親（）有（）責(zé)（）女3h （）蘆 （）須（）貍f吹（）仿（）舊（）Jin 修（）刀（）一（）睡衣（三）依據(jù)漢字書寫或查字典填空1. “ 慧” 字讀（寫音節(jié)）,這個字的（橫畫豎畫）較多,書寫時要留意這些筆畫的和,防止；這個字可以組詞為：；2. “ 內(nèi)” 字用音序查應(yīng)先查,這個字筆畫（較少較多）,書寫時要把筆畫寫一些；這個字可以組詞為：；（四）把詞語補充完整,并選詞填空（填序號） 守（）（）兔 （）蛇（）足 沒（）打（） 杞人（）（） 雙龍（）（）（）奇（）艷 事情根本不會發(fā)生,大家不要（）； （）這個故事告知我們不能存有僥幸心理,要靠勞動制造美好

7、的生活；A. 梅蘭（）（）B.守（）（）兔 C. 沒（）打（）E. （）奇（）艷 F.（）風(fēng)飄（）G. 準(zhǔn)（）無（） 詞 含近義詞,我能寫一個這樣的詞語； 詞 是寓言故事,我能寫一個這樣的詞語； 詞 是花中君子； （）揚（）外 濫竽（）（） 源源（）（） 無（）無（） 掩耳盜（） 世界（）（）和 是一對近義詞；和 是出自寓言故事,和告知我們：做人要懇切,不能自欺欺人；是“AABB” 式詞語,類似這樣的詞語寫兩個：； 畫蛇添（） 爭奇斗（） 精確無（） 世界聞（） 眼見為（） 濫竽充（）4 寫作文的時候要抓住觀看的重點,不要（） 什么都寫,也不要（） ,給寫好的內(nèi)容加上無關(guān)的內(nèi)容； 雪玉洞（）

8、,洞中各種鐘乳石（） ,特別壯美； 聽說老家有位九十歲太爺口算（） ,從來沒有算錯過,我們很不信任；兒童節(jié)那天親自看到他的表演,大家（） ,最終服了他；A. 群（）（）爍 B. 翩翩（）（）C. 竊竊（）（）D. 無（）無（）E. 噼噼（）（）F. 振翅（）（）天地間隱匿著（）的隱秘,等待著我們?nèi)ゲ檎遥灰雇淼奶炜?（）就像千千萬萬支極小微小的蠟燭在發(fā)光；寂靜的海底,有許多動物在（）；連綿的雨天,雨點會（）地降落大地；寬闊的草原,總會看到幾只（）的雄鷹；多彩的花園,有時會有幾只蝴蝶在（）.我們的世界真杰出；（五）選字、詞填空瓣 辯 黃蝴蝶飛到油菜花的花（）瓣上,我都快（）認不出它來了；蕩漾 漂浮

9、 空中（）的蒲公英輕輕落在湖面上,湖面上的小圓暈一圈圈地（）開去；不是 .而是. 盡管.但. 由于 .所以 . （）植物開花的時間與溫度、濕度、光照有著親熱的關(guān)系,（）植物開花的時間不同； 蜜蜂靠的（）超長的記憶力,（）一種我無法說明的本能； （）它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些生疏的景物,（）它們確的的確飛回來了；（六）用“ ” 選擇括號里最適合的詞語1. 水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾 漂浮 ）開去；2. 他們走在回家的路上,唱起了一首（輕巧 輕快 ）的歌曲；3. 這只小狗的鼻子真（靈敏 靈敏 ）,老遠就聞到了食物的香味；5（七）按要求寫字仿句1. 寫出四個口字旁的字：；2. 寫出四個言字旁的：3.

10、表示顏色多的四字詞；例：五光十色4.寫反義詞；丑陋（）懶散（）堅強（）5.寫近義詞；例：閑適（閑適）緊急（）堅固（）傳承（）連忙（）預(yù)備（）好像（）本領(lǐng)（）6.寫出帶“ 龍” 字的四字詞；例：雙龍戲珠7.寫出表示名聲大的四字詞；例：世界著名8.寫出帶“ 馬” 字的四字詞；例：馬到成功9.照樣子寫詞語 丁零丁零（ ABAB）蕩來蕩去（ x 來 x 去）咕嚕嚕 （ABB）源源不斷 無憂無慮例：一（件）事情一（）石橋一（）橋洞一（）轎子一（）電影一（）紅旗一（）花瓣10.例：石頭梆地一聲落在地上；6仿：老鼠爬到床上；小鳥飛到天上；11.轉(zhuǎn)述句子 裁縫又補充了一句：“ 不過,我指的是明年冬天；”姐姐說

11、：“ 老師說的對,我們應(yīng)當(dāng)聽老師的話；”12.像“ 害人精” 這樣形容人的詞語你仍知道哪些？（至少寫四個）13.給下面的詞語選擇恰當(dāng)?shù)恼f明；（填番號）滿 全部充實；達到容量的極點； 使?jié)M； 達到確定的期限； 全；整個；）完全； 他滿屋子亂跑；（） 這臺電視機買了仍不滿一年；（） 爸爸對我的成果很中意；（） 取得這么點成果就驕傲自滿了嗎？（14.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)腁ABB 式詞語；A.一眼望去,整個頭上,耳朵邊剪得當(dāng)心,卻是層層梯田；B.老師傅有一把磨得锃亮的剃刀,所以,小沙只得由老頭擺布；C.剛洗過澡的松樹一身,松針上一串串雨珠；（八）給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點； 嗬 小沙興奮了 你真把頭發(fā)剪下來了

12、 是哪個 水葫蘆 一下鉆入水中 出來時只見一陣水花兩排銀牙 你不是始終想去伯伯家嗎 改天再教小珍吧 父親說完 拉起慶鈴的手就要走（九）在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語（）的小燕子（）圖畫（）的天空 （）的春天其次部分實踐運用1. 著名兒童文學(xué)家嚴文井曾說,（）是一個魔袋；袋子（）,卻能從里面取 出（）東西來；這就是說寓言故事一般比較 （）,但背后往往藏著深刻的 （）；7在 “快 樂 讀 書 吧 ” , 老 師 給 我 們 推 薦 了 寓 言 故 事 書 ,、,我最寵愛其中的故事這個故事告知我們 : ；2. 選擇一種情形,寫一個通知；（留意格式）（1）通知各班班長領(lǐng)取新校服；（2）通知全班同學(xué)參觀博物館；

13、3. 通過學(xué)習(xí),我們知道了關(guān)鍵語句能幫忙我們；關(guān)鍵語句在一段話中的位置；,有的在段落的,有的在段落的,有的在段落的4. 用修改符號改一改；小狗有一個特別靈敏的鼻子,能聞到3 米以外東西的氣味；吃食物時,它總要聞一聞低下頭；每當(dāng)聽到特別的聲音,它的耳朵,總會認真地豎起來傾聽；5. （1）六單元學(xué)習(xí)了運用多種方法懂得難懂的句子,在小組學(xué)習(xí)課文中,組長運用方 法 理 解 了； 理 解 難 懂 的 句 子 , 仍 可以,；（2）本單元我們開展了 “ 查找身邊有特點的人”活動；有：愛幫忙人的“ 熱心腸” ,愛問問題的 “” ,對昆蟲頗有爭論的 “” ,說話幽默的 “” ,說起話來大嗓門的“” ；所以,我

14、們的身邊有許多有特點的人,只要你有一雙善于發(fā)覺的眼睛；（前兩個填三字詞表現(xiàn)人物特點,后兩個填四字詞表現(xiàn)人物特點）6. （1）勸說是一門藝術(shù) , 需要確定的表達技巧；本單元口語交際的主題是,勸說時要留意說話的語氣；不要有 的口吻,多從 的角度著想,這樣別人更簡潔接受；有同學(xué)違反交通規(guī)章 , 我這樣勸他 : ；弟 弟 喜 歡 玩 電 腦 游 戲 , 一 玩 就 是 通 天 亮 , 我 這 樣 勸他: ；87. 本次口語交際,我在黑板上寫下五字主題；我講的故事挺好玩的,叫,為了把故事講得更吸引人,我留意了、的變化,在杰出的地方,我仍加上了適當(dāng)?shù)模晃抑v完后,得到了同學(xué)們的頌揚,他們夸獎我講故事時、；其

15、他同學(xué)也講了幾個好玩的故事、；口語交際終止時,老師提示我們聽別人講故事時,要集中 里最好玩；認真聽,聽后說說故事中哪8. （1）我會借助、梳理故事的主要內(nèi)容,這樣就能按次序復(fù)述了,重要情節(jié)也不會遺漏；（2）我覺得“ 胖驢和瘦馬” 和“ 大個子兔子和小個子狼” 真好玩；我也來編這兩個好玩的題目、；9. 一年一度的“ 豐都廟會” 圓滿終止,名山清明祭祖、陰天子娶親巡游、夜游鬼城、萬人牛肉火鍋宴等節(jié)目至今想起來仍歷歷在目,讓人興奮不已；舉薦節(jié)目 有什么好玩的 可以開展哪些活動10. 認錯需要士氣 , 需要確定的決心； 我偷拿了爸爸放在桌上的 20 元錢, 爸爸嚴格地逼問我, 我一開頭不想承認 , 心

16、想: ,爸爸拿出了證據(jù)；我只好心服口地說 : ；11. 今日上午 6 月 10 日, 三年級五班的張小飛同學(xué)不當(dāng)心在學(xué)校把鑰匙串弄丟了 , 他的鑰匙串上有 3 把鑰匙和一個叮當(dāng)貓掛件； 請你以張小飛的名義寫一就尋物啟示；911. 我班開展了“ 中華傳統(tǒng)節(jié)日” 的綜合性學(xué)習(xí) , 請你完善（1）主題 : 老師在黑板上書寫2 開場: 請你寫出有關(guān)節(jié)日的詩句進行開場 3 活動: 匯報中 , 各小組分別呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果 , 一組請我們大家吃了他們小組自己動手做的月餅 , 四組呈現(xiàn)；五組呈現(xiàn)了；班長他們展示了； 4 結(jié) 束 : 最 后 我 們 大 家 一 致 評 選 五 組 展 示 成 果 為, 因為；12、

17、這學(xué)期我們班開展了許多口語交際活動 , 我最寵愛的口語交際活動是 ,我 在 課 上 代 表 小 組 匯 報 的 內(nèi) 容 是； 同 學(xué) 們 都 評 價 我 說得, 老 師 鼓 勵 我, 我 也 認為；句子1. 用“ 選擇合適的詞語；1 美麗的歌聲在草原上隨風(fēng) 蕩漾 漂浮. 2 猴子在山石上跳來跳去,又靈敏又 輕快 輕巧 . 行動靈敏；3 松鼠的四肢特別 靈敏 靈敏 , 2. 依據(jù)課文內(nèi)容填空；1 遲日江山麗, _泥融飛燕子, _；2_春來江水綠如藍； _！3 竹外桃花三兩枝, _；4 我突然覺得自己 _就是一朵荷花,穿著 _的衣裳,站在陽光里；3. 照樣子把句子補充完整； 2 分 “ 真的,一個

18、陶罐 . 其他的人都興奮地叫起來；10（1） 這次我最終可以好好地玩啦. 姐姐_；（2）他_你真是急死我了 . 4. 補充成語,再選擇填空 填序號 . 掩耳盜 濫竽充 邯鄲學(xué) ）足自 沖突刻舟 劍畫蛇（學(xué)習(xí)不能 ,要通過努力學(xué)到真本領(lǐng)；我們說話做事要言行一樣,不要 ；5. 依據(jù)課文內(nèi)容填空；1 “ 因_,冀復(fù)得兔；” 這句話選自寓言_, 這就寓言告訴我們 _；2 他嘆了口氣,說 _差點兒送了我的命,可 _卻讓我獅口逃命 . 3 許多年過去了,陶罐被人們掘出來,發(fā)覺它仍是那樣_,_,_；而鐵罐呢,連_也沒見到；4 才能一旦讓懶散支配,它就 _；6. 依據(jù)課文內(nèi)容填空；（1）默寫古詩 清明 _,_

19、；_,_；2 我從 代文學(xué)家 元日中的詩句“_,_；” 知道古人過春節(jié)有迎朝陽和換舊符的習(xí)俗；3 過年過節(jié),一個人在外地上學(xué)的我更加想念親人了,正如詩人王維所說 :“ _,_；”4 張叔叔是一個 _樣樣熟知的雅人；他家的小花園里養(yǎng)齊了；“ 花中君子” _；他書房的書桌上“ 文房四寶”_,樣樣精致；最絕的仍是他會用傳統(tǒng)的“ 中醫(yī)四診”_給人看??；7. 回憶課文內(nèi)容填空；1 要是我們 _就會發(fā)覺 , 一天之內(nèi),不同的花 _是不同的；2 聽說蜜蜂有 _的才能,無論飛到哪里,它總是可以 3 春潮帶雨晚來急, _；7. 按要求作答；1 擬人寫鮮花 : _；月季花 _ 11向日葵 _（2）擬人寫昆蟲：蜜蜂

20、 _ 小蝦 _3 觀看提問題：太陽總從東方升起,_？4 判定下面哪句話用詞更精確,在括號里打“ （）“ 五一” 節(jié)到豐都旅行的人大約有八萬人； 五一“ 節(jié)到豐都旅行的人有八萬人；（）8. 課文內(nèi)容串串燒； 6 分 想象是一串美麗的氣泡,每一個泡泡里都裝著一個歡快的童年；小真想象頭發(fā)長長后就可以從橋上把辮子 _；可以把辮子甩到牧場里, 把_,仍可以把頭發(fā)卷在身上_,繃緊了拉在樹上晾衣服；洗頭發(fā)的時候,泡沫高得,能夠到云彩；頭發(fā)在水里好像_一樣；燙了之后,頭發(fā)會變成 _,小鳥、松鼠、蟲子們會來到這里；英英想象著自己變成了一課長滿 _樹,只要她彎彎腰,小動物們就可以爬到窩里；9. 依據(jù)語境提示,選擇

21、相關(guān)內(nèi)容發(fā)揮想象寫出符合要求的句子；語境：一個個輕動聽麗的小球；（1）用四字詞補寫句子 _（2）比如補完整 _（3）擬人補生動 _（4）連續(xù)動作補形象 _（5）排比補想象 _ 10. 背誦課文,補充句子； 3+2+1+1=7分 1 童年的水墨畫一共描述了 _幅畫面,分別在 _,_,_,表現(xiàn)了童年生活的 _和_；2 肥皂泡的作者是 _,她的作品仍有和；3 見善就遷, _；4 改過不吝, _；10. 背誦課文填空 1 這個地方的火燒云變化極多, 一會兒 _的,一會兒 _的,一會兒 _,一會兒 _；2 兵來將擋, _；（3_,焉得虎子；_,_；4 梨黃、葡萄灰、茄子紫這幾個表示顏色的詞很有特點,我也

22、來寫兩個 11. 依據(jù)語境提示,寫出符合要求的句子；6 分 語境提示：晚飯過后,火燒云上來了； 用四字詞表達 _ 2 用比如句表達 _ 3 用擬人句表達 _ 4 孩子們看著火燒云 _. 表贊揚 1211. 古詩積存； 4 分 大林寺桃花_,_；_,_；12. 按要求完成句子； 6 分 1 填寫朗讀時的語氣：“ 不,” 裁縫說, 就在冬天；” ）2 改成比如句：老虎跑得真快啊 . 一瞬時的功夫就不見了；_3 修改病句：傍晚時分,人們常常會看到天上有五彩的紅霞；_4 改成反問句：漏比我厲害；_13. 日積月累 , 補充原文或者原句 . 1 一身 _的羽毛,一雙_的尾巴, 一對 _的翅膀, 湊成 了

23、那樣 _的小燕子；2 風(fēng)過了,我停止了 _,_站在那兒；3 寓言是生活的 _ 4 人誰無過 . _,善莫大焉 . _芳菲盡 , _始盛開；14. 按要求完成句子；1 對話補神態(tài) : 他_：“ 你真是急死我了 . ”2 擬人加動態(tài) : 睡蓮_ 3 具體細描述 : 小麗多才多藝, _ 4 幫裁縫轉(zhuǎn)述 : 裁縫又補充一句 : “ 不過,我指的是明年冬天；”_ 5 用符號改病句 : 螃蟹向我高高舉起那大鉗子剪刀似的；15. 給加點的詞語選擇合適的說明 填序號 . 熟：A. 成熟,可以食用；B. 熟識,有印象；1 果園里的梨熟 了；2 這個人我總覺得眼熟 ；3 詩詞要熟 讀才能背誦；16. 日積月累,補

24、充原文或原句；C.多次,加深印象；1 有的仍是花骨朵兒,看起來 _得馬上要 _似的；2 兔走 _,_而死；3 獨在異鄉(xiāng)為異客, _；4 _,野渡無人舟自橫；5 近朱者赤, _；17. 按要求完成句子； 5 分 （1）讀寓言明理：獅子和鹿告知我們,鹿角和鹿腿 _,它們 _；13（2）加動態(tài)擬人：牽牛花 _（3）列數(shù)字說明：那些蜜蜂 _飛回了蜂窩；（4）提問題觀看：兩個路口才相距一百米,一個堵車,一個暢通,差別這么大；_？（5）用符號改病句：我的肚子里怪怪的聲音發(fā)出一種；18. 按要求完成句子；（1）他_“ 你真是急死我了 . 提示語補動作或神態(tài) （2）牽?；ㄩ_了； 改為擬人句 _；（3）棗核說：

25、 大家都不用愁,我有方法 . 改為第三人稱轉(zhuǎn)述句 _（4）蜜蜂不是靠的超常的記憶力,而是我無法說明的一種本能；19. 日積月累,回憶課文內(nèi)容填- 填； 1+1+1+2-5 分 1 我們不深化密林中,是很難找到珍貴的藥材的,正所謂 用修改符號修改病句 “ _,_. 2 人們常用王維的詩句 “ _,_；” 來表達對親人的想念；3 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我熟識了許多名人,如: 改進造紙術(shù)的 _,趙州橋設(shè)計者 _,清明山河圖的作者 _,從小懇切守信的 _. 我仍讀到了我 最寵愛的寓言故事 _ ,民間故事 _ 等；20. 按要求補、寫和改句子；1 讀寓言明理：獅子和鹿告知我們,鹿角和鹿腿,_,它們_；2 ）

26、加動態(tài)擬人：荷花 _ 3 列數(shù)字說明：那些蜜蜂 _ 飛回了蜂窩；4 提問題觀看：兩個路口才相距一百米,一個堵車,一個暢通,差別這么大；_ 5 用比如句表達：池塘里滿是圓圓的荷葉； _6 用符號改病句：他笑了笑壞好意思地低下頭；21. 依據(jù)要求改寫句子； 4 分 （1）我讀了課文兩遍； 用符號改病句 （2 這四條腿太細了,怎么配得上這兩只美麗的角呢. 換一種說法,意思不變）_ （3 海底的動物常常在 _ 擬人化補充 22. 查字典填空；1 “ 折” 在字典里有三種讀音,分別是: zh 、 zh 、 sh , 在“ 磨練” 中讀 _ ,在“ 折騰”中讀 _在“ 枝折花落” 中讀 _；2 “ 欲”用部首查字典法應(yīng)先查 _部,再查 _畫；“ 欲”在字典中的說明有 : 欲望