小班數(shù)鴨子音樂(lè)優(yōu)秀教案參考

1、小班數(shù)鴨子音樂(lè)優(yōu)秀教案參考活動(dòng)目標(biāo)： 1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂(lè)、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 2.學(xué)習(xí)并理解休止符；體會(huì)說(shuō)唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。 3.積極參與活動(dòng)，充分享受歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。 4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的.情緒。 5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 節(jié)奏圖（下面有馬路和小樹）；畫有背景的圖片；鴨子小圖片若干；數(shù)字2.4.6.7.8；移動(dòng)小鴨子一只；紅綠燈；紅圈一個(gè)（貼在手掌心）。 活動(dòng)過(guò)程： 1.節(jié)奏激趣。 （1）出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會(huì)怎么走? （2）出示節(jié)奏圖，學(xué)習(xí)并理解休止符。（ ）。 教師

2、：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來(lái)。 鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來(lái)試試。 （3）學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏。 這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái)。 創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。（咕嘎）。 2.數(shù)鴨子游戲。 （1）出示圖片：今天不光來(lái)了一只鴨子，還來(lái)了許多鴨子。我們現(xiàn)在來(lái)玩數(shù)鴨子游戲。我們先來(lái)看圖上有什么? 教師：門前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問(wèn)完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只； 教師繼續(xù)問(wèn)：門前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問(wèn)完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只； 教師邊問(wèn)邊

3、依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應(yīng)。 （2）提煉歸納：老師是怎么問(wèn)的?數(shù)到了幾只鴨子? 3.結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說(shuō)白，提醒幼兒注意休止附。 4.隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。 5.繼續(xù)數(shù)鴨子游戲。 （1）教師：又有小鴨子游來(lái)了，數(shù)數(shù)有多少?教師快速在圖上貼上鴨子，問(wèn)：現(xiàn)在有幾只? （2）教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。 （3）幼兒跟唱歌曲后半部分。 6.完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。 7.師幼共同小結(jié)歌曲的特點(diǎn)。 8.師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。 活動(dòng)延伸： 1.學(xué)習(xí)二聲部演唱，體驗(yàn)和聲之美。在演唱部分的樂(lè)句末加上嘎嘎，分組演唱。 2.學(xué)習(xí)歌曲的第二段。 3.欣賞其他的說(shuō)唱歌曲。 活動(dòng)反思： 教具設(shè)

4、計(jì)巧妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過(guò)馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來(lái)表示，淺顯易掌握；演唱部分的教具是一張背景圖，簡(jiǎn)單的圖片實(shí)用性強(qiáng)，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時(shí)把紅圈亮出來(lái)，便于幼兒對(duì)停頓的掌握。 活動(dòng)的難點(diǎn)是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過(guò)紅綠燈、掌心的紅圈來(lái)突出休止符，通過(guò)紅燈停來(lái)表現(xiàn)休止符，所以難點(diǎn)基本得到解決。活動(dòng)中還注意到了個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒加強(qiáng)關(guān)注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個(gè)個(gè)游戲，難度也逐步加深，幼兒學(xué)

5、得既輕松又愉快。 活動(dòng)需改進(jìn)的地方：課前沒(méi)與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹(jǐn)；積極性還要調(diào)動(dòng)的更強(qiáng)一些；對(duì)于停頓和說(shuō)唱歌曲的特點(diǎn)，幼兒平時(shí)接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。 小班數(shù)鴨子音樂(lè)優(yōu)秀教案參考【二】 數(shù)鴨子（韻律活動(dòng)） 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒理解歌曲，根據(jù)歌曲的音樂(lè)旋律和歌詞學(xué)習(xí)律動(dòng)。 2.啟發(fā)幼兒掌握音樂(lè)節(jié)奏，發(fā)揮想象創(chuàng)編數(shù)鴨走和鴨子游等動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個(gè)、鴨子木偶一個(gè)、背景圖一幅。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開始部分： 1.入室：聽音樂(lè)做小鳥飛的動(dòng)作。 師：小朋友，你們可以告訴我小鳥是怎么飛的嗎?那現(xiàn)在我們聽著音樂(lè)一起飛到森林里好嗎? 2 .律動(dòng)練

6、習(xí)：小動(dòng)物走路 師：小朋友，你們看，一群小動(dòng)物正向我們走來(lái)呢，有小兔、小鴨、小烏龜和小花貓，我們一起來(lái)看看它們是怎樣走路的? 師：小動(dòng)物走路的樣子真可愛，那我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧！ 師：小朋友，你們來(lái)告訴我，小鴨子走路的時(shí)候是怎樣的?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)聽著音樂(lè)學(xué)學(xué)小鴨子走路，找個(gè)位置坐下。 二、基本部分：學(xué)習(xí)律動(dòng)數(shù)鴨子。 1.出示鴨子木偶，引入課題。 師：小朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了?小鴨子今天帶來(lái)了一幅圖 送給小朋友，我們來(lái)看看圖畫上有什么呢? 2.出示圖畫讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒數(shù)鴨子。 師：有一座大橋，旁邊還有小樹、橋下有河水，你們聽，什 么動(dòng)物游來(lái)了?嘎嘎嘎，一群小鴨子游來(lái)了，你們來(lái)數(shù)一下有多少只鴨子游來(lái)呢

7、?很多鴨子，數(shù)也數(shù)不清。 3.教師念兒歌讓幼兒理解歌詞。 師：原來(lái)小鴨子今天不僅帶來(lái)了一幅畫，還帶來(lái)了一首兒歌，兒歌的名字叫數(shù)鴨子，門前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八，嘎嘎嘎，真呀真多鴨，數(shù)不清到底多少鴨，數(shù)不清到底多少鴨。 1 4.第一次欣賞歌曲，讓幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏。 師：這首兒歌后來(lái)改編成了一首歌曲，我們來(lái)欣賞一下，聽一聽，這首曲子的節(jié)奏是歡快的還是緩慢的。 師：好，欣賞完了，你們誰(shuí)能告訴我這首曲子的節(jié)奏是怎么樣的?（歡快的）那歌曲里面講的是什么? 5.啟發(fā)幼兒跟音樂(lè)做小鴨走，小鴨游的動(dòng)作。 師：你們能不能做出小鴨走路的動(dòng)作啊?請(qǐng)你們出來(lái)做做，我們跟著音樂(lè)走一遍。（鴨子游

8、的動(dòng)作） 3.教師完整示范律動(dòng)讓幼兒欣賞。 師：剛才小朋友都做得很好，梁老師把小朋友的動(dòng)作都串在一起，編成一個(gè)舞蹈，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下。 4.教師帶領(lǐng)全體幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。 師：這個(gè)舞蹈好看嗎?那現(xiàn)在請(qǐng)你們都站出來(lái)跟我學(xué)學(xué)好嗎? 師：鴨子游得時(shí)候是身體向前，墊起腳跟原地碎步走的，我們來(lái)做做。 師：小朋友都做得非常好，現(xiàn)在我們聽著音樂(lè)再來(lái)一遍。 6.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)聽音樂(lè)表演。 師：小朋友都做的不錯(cuò)，請(qǐng)你們做鴨子游的動(dòng)作回座位。有那些小朋友想出來(lái)表演啊? 7.教師帶領(lǐng)全體幼兒聽音樂(lè)完整的表演律動(dòng)。 師：這些小朋友表演的好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)全體的小朋友都走出來(lái)完整的聽音樂(lè)來(lái)一遍。在最后音樂(lè)結(jié)束時(shí)請(qǐng)你們擺出

9、一個(gè)數(shù)不清鴨子的煩惱樣子，要不要試一下，擺一擺。 7.教師總結(jié)課題。 師：今天小朋友我們學(xué)習(xí)了歌曲數(shù)鴨子第一段，還有第二段，我們下節(jié)課再學(xué)好嗎? 三、游戲：小兔和狼。 師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小兔和狼的游戲，請(qǐng)小朋友來(lái)做小兔。 小班數(shù)鴨子音樂(lè)優(yōu)秀教案參考【三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。 2.能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。 3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂(lè)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小鴨子頭飾4個(gè)、音樂(lè)CD、PPT。 活動(dòng)過(guò)程一、活動(dòng)導(dǎo)入： 1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。 2.出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。 師：大家好，我是

10、一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友?（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）- 1、 2、 3、 4、 5、6、7。 師：原來(lái)，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會(huì)兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀? 3.小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。 4.出示只有草叢的圖片。 師：我的朋友們不見了，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑? （教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?）誰(shuí)愿意做我的好朋友?舉手我來(lái)看一看。（幼兒舉手）師：原來(lái)你們都愿意做我的好朋友啊，我來(lái)看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一

11、摸舉手幼兒的頭）5.師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）6.師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友? 二、學(xué)唱歌曲1234567我的朋友在哪里。 1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。 2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來(lái)唱。 3師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：我的朋友在哪里的時(shí)候，請(qǐng)你們舉起小手，我看看誰(shuí)想和我做朋友。 （教師幼兒一起跟音樂(lè)CD唱歌，唱到朋友在哪里時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）4.師：該你們找朋友了，誰(shuí)想做小鴨子來(lái)找朋友? （將頭飾戴在幼兒頭上，請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。 三：

12、結(jié)束游戲，總結(jié)。 1.師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做（握手、擁抱、拉鉤）2.今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來(lái)找好朋友。 小班數(shù)鴨子音樂(lè)優(yōu)秀教案參考【四】 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)歌曲數(shù)鴨子的教學(xué)，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光，教育孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字，保持速度的穩(wěn)定。 2、通過(guò)聲勢(shì)游戲，增強(qiáng)對(duì)節(jié)奏的感知能力與身體協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 用敘事的語(yǔ)氣和清晰的吐字來(lái)演唱。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用伴奏譜為歌曲準(zhǔn)確伴奏。 教學(xué)過(guò)程： 一、聽音樂(lè)進(jìn)教室 二、愉快律動(dòng)幸福拍手歌 三、節(jié)奏游戲請(qǐng)你跟我這樣做 游戲內(nèi)容為

13、今天新授歌曲數(shù)鴨子的念白部分。（略）在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生模仿，邊手拍節(jié)奏邊念。 提問(wèn)：師：誰(shuí)來(lái)告訴老師鴨子怎么叫?誰(shuí)來(lái)模仿一下? 然后加入鴨子的嘎嘎嘎嘎嘎的叫聲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合作。 四、欣賞法導(dǎo)入新課 師：小朋友，剛才的游戲好玩嗎?告訴大家一個(gè)秘密，這個(gè)游戲就藏在一首歌曲當(dāng)中，我們一起來(lái)聽賞。 播放歌曲錄音，學(xué)生感受歌曲情緒，初步感知歌曲內(nèi)容。 交流：剛才的節(jié)奏游戲在歌曲的哪些地方出現(xiàn)過(guò)?（開頭和尾聲）。 小朋友覺得這是一首怎樣的歌?（風(fēng)趣、幽默）。 你聽到了歌曲中都唱了些什么? 五、新授歌曲數(shù)鴨子 1.揭題、板書數(shù)鴨子 師：這首好聽風(fēng)趣的歌曲名叫數(shù)鴨子，今天我們就一起跟老師學(xué)唱這首新歌，讓小

14、鴨子也來(lái)聽聽我們小朋友的歌聲。 2.教唱歌曲 A教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，（要求學(xué)生輕聲高位置，尤其模擬鴨子的咕嘎咕嘎叫聲，要讀得活潑有趣。）簡(jiǎn)析歌曲的結(jié)構(gòu)，反復(fù)記號(hào)的反復(fù)順序等 B學(xué)生按老師的要求一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞 C再次欣賞歌曲錄音，學(xué)生輕聲跟唱 討論一下這首歌用哪種速度演唱最好?（中速）。 D聽唱法學(xué)唱歌曲 歌曲處理：第二樂(lè)段的演唱要表現(xiàn)老爺爺年紀(jì)大、風(fēng)趣幽默的感覺。尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理，表現(xiàn)小朋友漸漸遠(yuǎn)去的情景。 E.用敘事的語(yǔ)氣和清晰的吐字來(lái)完整連唱歌曲。 3、表現(xiàn)歌曲 教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手跺腳為歌曲伴奏，（先把拍手和跺腳分別進(jìn)行練習(xí)。練熟后再合起來(lái)進(jìn)行邊唱邊為歌曲伴奏。

15、并讓學(xué)生課后設(shè)計(jì)第三種伴奏型，給學(xué)生創(chuàng)編的空間。 （1） 拍手 4/4 X X 跺腳 4/4 X X X X （2） 拍手4/4 O XX O XX 跺腳4/4 X O X O 培養(yǎng)學(xué)生邊看譜邊拍手和跺腳的習(xí)慣，通過(guò)手與腳的配合，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。 六、總結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)鴨子這首歌，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理? 生：從小好好學(xué)習(xí)。別為了貪玩忘了學(xué)習(xí)。還有考試時(shí)千萬(wàn)別把鴨蛋抱回家等。（利用歌曲內(nèi)容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂(lè)教學(xué)之中。 師：同學(xué)們講得真棒！我們可不能做個(gè)貪玩的學(xué)生哦！在平時(shí)就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 七、師生再見 師彈奏數(shù)鴨子的音樂(lè)。 生邊唱

16、邊拍手離開教室。 小班數(shù)鴨子音樂(lè)優(yōu)秀教案參考【五】 課型： 以唱歌為主的綜合課 教具： 鋼琴、磁帶、圖畫、玩具 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己熱愛生活，喜愛小動(dòng)物的情趣。 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聆聽和演唱數(shù)鴨子，感受不同音樂(lè)要的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場(chǎng)景。 能力目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。 教材分析： 數(shù)鴨子是一首有五樂(lè)句構(gòu)成的一段體歌曲，C大調(diào)，4/4拍，歌曲以數(shù)鴨子的形式勸誠(chéng)少年兒童珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)。歌曲第一樂(lè)句旋律主要在主和弦的三個(gè)音上進(jìn)行，顯得明亮而熱烈。第二樂(lè)句節(jié)奏顯得密集且旋律向下進(jìn)行，賦予歌曲以活潑的情緒。第三樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，強(qiáng)化

17、了音樂(lè)主題。第 四、五樂(lè)句出現(xiàn)了歌曲的最高音，第五樂(lè)句是第四樂(lè)句的變化重復(fù)且歌詞完全重復(fù)，突出了歌詞內(nèi)容，曲首的念白和第三樂(lè)句中的休止符的加入及襯詞咕嘎的運(yùn)用，使歌曲顯得生動(dòng)活潑而有風(fēng)趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 一、引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，感受不同音樂(lè)要素所表現(xiàn)的不同場(chǎng)景。 二、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)流程： 1.組織教學(xué) 師生拍手問(wèn)好，進(jìn)行感情交流。X X X X X - 師：同學(xué) 你們 好。 生：老師 早上 好。 2、老師說(shuō)謎語(yǔ)，學(xué)生猜謎語(yǔ)。 X X X X X X X 扁扁 嘴巴 大大 腳， 身披 一身 金衣 裳， 走起 路來(lái) 兩邊 搖， 你們 猜猜 它是 誰(shuí)。 （謎底：鴨子）。 3、老師出示鴨子玩具，并聽鴨子的聲音。 4、老師彈奏歌曲旋律（中速中音區(qū)）學(xué)生聯(lián)想看到了什么?小鴨子在干什么?學(xué)生模仿鴨子的叫聲。 5、老師彈奏歌曲旋律（高音區(qū)、快速） 想象它們又在干什么?模仿此時(shí)鴨子的叫聲。 6、老師彈奏歌曲旋律（中音區(qū)、慢速、3/4拍）。 7、學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)小鴨子，合著音樂(lè)走一走，老師的琴聲停下，鴨子就座一個(gè)動(dòng)作造型，體會(huì)休止符。 8、學(xué)生在老師的的引導(dǎo)下觀察圖畫中的情景，聆聽歌曲旋律。 思考：聽到了什么?看到了什么? 9、模仿念白，學(xué)生讀老師拍節(jié)奏。 10、學(xué)生自己