淺析音樂專業(yè)研究生的創(chuàng)業(yè)之路

1、淺析音樂專業(yè)研究生的創(chuàng)業(yè)之路我國文化事業(yè)的開展為音樂專業(yè)的人才提供了時機，但音樂專業(yè)研究生就業(yè)壓力不小，畢業(yè)生面對就業(yè)壓力該何去何從。隨著高校招收音樂專業(yè)的生源越來越多，競爭越來越劇烈，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了一局部音樂專業(yè)研究生的選擇。一、音樂專業(yè)研究生的創(chuàng)業(yè)背景隨著音樂專業(yè)的不斷開展，音樂專業(yè)研究生畢業(yè)生也越來越多，但是社會上可以提供的工作崗位卻供不應求，因此劇烈的就業(yè)競爭壓力迫使很多的畢業(yè)生參加了創(chuàng)業(yè)行列。音樂專業(yè)就業(yè)率和其他專業(yè)就業(yè)率相比還是有一定差距，主要的原因有幾點。第一，國家的政策變化，由原來的統(tǒng)包統(tǒng)分改為了自主擇業(yè)；第二，有地區(qū)經(jīng)濟開展不平衡，導致一些大城市音樂老師飽和，但是相對落后的地

2、區(qū)卻很少有畢業(yè)生愿意去，原因是待遇不高，環(huán)境不好；第三，高校目前的培養(yǎng)形式不利于培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力，尤其是老師程度以及硬件投入等無法滿足學生的需求。隨著教育的改革，學校不再滿足于專業(yè)的教育，而是要培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)，尤其是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。隨著校園環(huán)境發(fā)生了變化，一些校園社團開場結(jié)合學生的自身優(yōu)勢進展開展，舉辦創(chuàng)業(yè)活動，這些課余活動為學生提供了更多的時機，而且增強了學生的生存才能。隨著就業(yè)壓力越來越大，高校音樂專業(yè)研究生開場進展創(chuàng)業(yè)，比方經(jīng)常音樂研究生的創(chuàng)業(yè)選擇一般是音樂工作室或者是音樂培訓機構(gòu)等。很多學生也會充分利用自己的優(yōu)勢，踏入一些新興行業(yè)。二、音樂專業(yè)研究生創(chuàng)業(yè)存在的問題一音樂專

3、業(yè)研究生創(chuàng)業(yè)觀念滯后在局部高校學習的過程中，無論是本科生還是研究生，老師一直強調(diào)的都是對知識的掌握，但是沒有重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性被忽略，因此學生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)觀念。在校園中的學習學生都是依賴于老師和家長，因此不具備獨立創(chuàng)業(yè)的精神和才能。很多人都會認為創(chuàng)業(yè)比擬難，雖然一局部學生會有創(chuàng)業(yè)的想法，但是面對實際還是會望而卻步。二音樂專業(yè)研究生大學創(chuàng)業(yè)教育體系不完善國外有一些創(chuàng)業(yè)教育工程重視創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教育，不過在我國很多的創(chuàng)業(yè)課程僅限于就業(yè)指導，沒有專門的創(chuàng)業(yè)課程。而且創(chuàng)業(yè)和就業(yè)有很大的區(qū)別，目前我國的創(chuàng)業(yè)教育重視的是理論根底，大學生需要的卻是真正的理論經(jīng)歷。在大學教育中，創(chuàng)業(yè)教育具

4、有重要的作用，尤其是可以鼓勵學生走向社會，體驗創(chuàng)業(yè)的過程，明確創(chuàng)業(yè)的不易，進步自身的創(chuàng)業(yè)才能。音樂專業(yè)的研究生缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，所以在創(chuàng)業(yè)過程中有一定的難度。要想實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，首先要具備豐富的知識構(gòu)造，做好創(chuàng)業(yè)的準備。三、音樂專業(yè)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的啟示一樹立以培養(yǎng)創(chuàng)新才能為目的的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念我國高校的音樂專業(yè)研究生需要理論的時機，除了在高校內(nèi)的理論之外，學校應該積極引導學生參與一些校外的理論，尤其是在高校和媒體的關注下，一些高校建立了創(chuàng)業(yè)理論基地。大學生可以參與一些音樂培訓、文藝演出等創(chuàng)業(yè)理論，只要學生具備根本的技能就可以參與，高校具備條件和設施，但是缺乏的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，也就是要真正將培養(yǎng)

5、具有創(chuàng)業(yè)才能的學生作為教學的目的，讓學生打破傳統(tǒng)的學習方式，多方面多途徑的提升自己的技能，尤其是可以學習一些音樂創(chuàng)作、音樂表演等技能。二制定全方面培養(yǎng)人才的方案創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個比擬復雜的工程，尤其是對學生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。但是進步學生的整體素質(zhì)不是一朝一夕就能完成的，而是需要制定詳細的教學方案。音樂院校的研究生具備專業(yè)的技能，不過缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能，所以在培養(yǎng)人才的過程中，首先要進步學生的文化根底，讓學生積累更多的文化知識，除了音樂知識外，還要讓學生掌握一些其他科目的知識，比方管理學、法律學等。設置多門選修課程，主要是為了豐富學生的知識構(gòu)造，不斷進步學生的綜合素質(zhì)。三專業(yè)老師和創(chuàng)業(yè)導

6、師共同開展教育工作音樂老師擔負著科目教學的重任，而創(chuàng)業(yè)導師主要是為學生提供一些創(chuàng)業(yè)方面的指導，假如二者可以結(jié)合起來共同培養(yǎng)學生，可以更好的幫助研究生解決創(chuàng)業(yè)之路上的問題。比方一些創(chuàng)業(yè)導師具有實際的經(jīng)歷，這樣就可以為學生提供一些實際的經(jīng)歷，解決學生畢業(yè)后心中對創(chuàng)業(yè)的疑問。此外，單純的創(chuàng)業(yè)指導也不能完全指導學生走向創(chuàng)業(yè)之路，還需要專業(yè)老師的指點，也就是要求學生真正具備專業(yè)的技能，才能在創(chuàng)業(yè)的過程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。四、音樂專業(yè)研究生的創(chuàng)業(yè)方向音樂專業(yè)的學生不僅學習了音樂根底知識，還具備專業(yè)的音樂技能，因此比學習其他專業(yè)的人進展音樂方面的創(chuàng)業(yè)更具有優(yōu)勢。比方一些研究生從事樂器的銷售與維護，在一些對樂器需求比擬大的地區(qū)，開展樂器銷售，不僅可以與自己喜歡的專業(yè)日日接觸，同時也能獲得一定的經(jīng)濟收入。此外，開展音樂培訓機構(gòu)也是一個很好的選擇，隨著藝考的熱度越來越高，很多家長希望自己的孩子有一技之長，因此開設培訓機構(gòu)可以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的音樂人才，可以幫助更多的人通過藝考，走進自己喜歡的大學。還可以本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理參與學前教育，目前的幼兒園開展不僅是為了看護孩子，而是從小注重孩子的全面開展，因此幼兒園的藝術教育也受到了重視，音樂專業(yè)研究生可以利用自己的專業(yè)優(yōu)勢參與創(chuàng)業(yè)。結(jié)論：音樂專業(yè)的研究生在畢