小學端午節(jié)的教案

1、小學端午節(jié)的教案小學端午節(jié)的教案1 教學目標 1、知道端午節(jié)的日期，知道端午節(jié)是中國的節(jié)日。 2、初步了解一些有關端午節(jié)的來歷、故事及相關活動，初步感受民風民俗和民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情感。 教學準備 1、教師準備 （1）提前了解學生對端午節(jié)的來歷、故事及相關活動認知狀況。 （2）收集有關端午節(jié)的來歷、故事、活動等相關資料和情境圖片。 （3）認真閱讀、了解有關屈原的故事，思考和研究如何幫助學生理解屈原的故事，敬佩屈原的愛國精神。 2、學生準備 （1）把自己了解到的有關端午節(jié)的來歷或特色活動的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。 （2）有條件的話，可以參加一項端午節(jié)的特色活動或者品嘗一下粽子。 （3

2、）準備制作工藝小粽子的原材料和簡單工具。教學重、難點引導學生初步了解民族文化，感受民俗民風，激發(fā)學生的愛國情感。在活動中培養(yǎng)學生與他人交流合作的能力。 教學時間： 2課時 教學過程： 第一課時 一、端午節(jié)的故事 1、夏天天氣炎熱，但植物茂盛、瓜果飄香、蛙唱蟬鳴。在這美麗的季節(jié)里，還有一個傳統(tǒng)節(jié)日呢。你知道是什么節(jié)日嗎？（農(nóng)歷的五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。 端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤Q“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱

3、重午。此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。） 2、你知道哪些關于端午節(jié)的故事嗎？請你和同學們說一說吧。 3、在教師的引導下，師生共同講故事。 A、出示屈原圖像介紹屈原屈原(約前340約前278年)，戰(zhàn)國時楚國政治家，我國的大詩人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國貴族。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。他是一位偉大的政治家，著名的文學家，他一生寫下了許多詩，遺留下來的只有二十多篇，其中離騷、天問、九章、九歌最為著名 B、出示有關屈原故事的連環(huán)畫。 C、講故事 公無前229年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰

4、謀，冒死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時拿來了粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。 從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風俗就這

5、樣流傳下來。 二、端午節(jié)的活動 1、你還了解端午節(jié)里的特色活動嗎？趕快介紹給大家吧。 A、播放賽龍舟的情景，若有學生了解有關內(nèi)容可讓學生自己介紹。 西湖的龍舟分為兩種.其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟較具表演色彩.競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭搶.其中以錢、鴨兩物最難搶得，因為錢幣入水即沈，鴨子則會四處游竄躲避. B、掛蒲草和艾葉。 民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗.艾，即艾蒿，多年生草本植物.菖蒲，多年水生草本植物.兩者皆可入中藥.艾葉可制灸條，是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸療法中必不可缺的用

6、品.燃點艾條可灸治多種病癥.艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農(nóng)藥.端午期間，時近夏至，天氣轉熱，空氣潮濕，蚊蟲滋生，疫病增多.古時，人們?nèi)狈茖W觀念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎成人形，懸掛在門前，用以祛鬼禳邪、保持健康.其實，真正起到凈化環(huán)境、驅蟲祛瘟作用的，還是兩草的香氣.中國江南地區(qū)，有的習俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接.通常是在節(jié)前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節(jié)日便可飲用。 C、做香包 D、掛彩線 中國古代崇拜五色，以五色為吉祥色.因而，節(jié)日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線.系線時，禁

7、忌兒童開口說話.五色線不可任意折斷或丟棄，只能在夏季一場大雨或第一次洗澡時，拋到河里.據(jù)說，戴五色線的兒童可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害；扔到河里，意味著讓河水將瘟疫、疾病沖走，兒童由此可以保安康。 E、吃粽子 荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸棕糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚吃掉，故用竹簡盛裝糯米飯擲下，以后漸用棕葉包米代替竹筒。 F、佩香囊 端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。 G、寫符念咒 中國古代將五月視為“惡月”，所以端午驅“鬼”在民間非常盛行。驅“鬼”的

8、方法有許多，常見的一種，是在節(jié)前五月初一晚上插桃樹枝。當時，人們認為桃木能辟邪，所以日落之前折些桃樹枝，插在門前、窗上，以達驅邪的作用。另一種重要的方法，是在室內(nèi)掛避邪驅“鬼”的符咒。 H、掛鐘馗像 在陜西南部與四川交界的一些地方，端午這天，流傳掛鐘馗像的習俗。掛鐘馗像，主要是為了消災避難。 I、迎鬼船 江西南部的部分地方，流傳著迎鬼船的習俗。因為這一帶水淺，不能進行龍舟賽，故在五月初五這天，用紙扎成旱船，帶著去登高、游街，謂之“迎鬼船”。 J、滾雞蛋 在東北，端午節(jié)這天清晨，長者要將熟透了的雞蛋，在小孩肚皮上來回不斷滾動，爾后去殼讓小孩吃下，據(jù)說這樣可以免肚子痛。冠軍，雅琪隊和沙岡美林隊分別

9、獲得男女標準龍舟賽冠軍。 2、如今社會進步了，我們可以怎樣繼承這些傳統(tǒng)文化呢？ A、還向江河里投食物嗎？為什么？ B、你愿意參加龍舟賽嗎？ 三、作業(yè)回家學包粽子，下節(jié)課將自己的作品帶來。 小學端午節(jié)的教案2 活動目的： 緬懷先人，認識傳統(tǒng)節(jié)日的由來和意義，強身健體，團結合作，弘揚民族文化。 活動過程： 一、知識小競賽。 .端午節(jié)是哪一天？（每年農(nóng)歷的五月初五。） .端午節(jié)的別稱有哪些？（端陽節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)） .端午節(jié)的活動項目有哪些？ （女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等。 ） 二、介紹端午節(jié)

10、的由來。 史料記載，公元前年農(nóng)歷五月初五，楚國大夫、愛國詩人屈原聽到秦軍攻破楚國都城的消息后，悲憤交加，心如刀割，毅然寫下絕筆作懷沙，抱石投入汨羅江，以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈，沿水招魂，并將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。兩千多年來，每年的農(nóng)歷五月初五就成為了紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。 三、撮五彩線 1.準備好各自的五彩線。 2.同桌兩人合作，把各自準備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，同桌合作把各自的成果戴到手上，舉手示意成功。限時2分鐘。 四、縫香包 先由班主任講解縫香包的要領和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開始”后，再動手，同桌可以互相幫助。時間為1

11、5分鐘。比賽結束后，由班 干部推選出5個制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。 五、教師寄語。 端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習俗。可是，韓國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護，這可給了我們極大的警示：我們應該熱愛我們的傳統(tǒng)文化習俗，讓它們代代相傳！ 安全教育要點 防震教育 所謂地震，簡單說就是地動，即地球表面的振動。如果地震來臨，應勇敢地采取積極的自救自護措施： 1.疏散準備：如果在地震前根據(jù)預報得到疏散的命令，不管在什么地方，都應該服從當?shù)仡I導，教師或家長的指揮，井然有序地向開闊地帶撤離。 2.室內(nèi)避藏。地震發(fā)生時如果人在家中，應沉著鎮(zhèn)靜、就地隱蔽。明

12、智的做法是躲藏在牢固的家具底下。或躲到空曠房間，特別是衛(wèi)生間的墻角。 3.室外避藏。地震發(fā)生時人若在戶外，應迅速遠離高大建筑物、樹木、橋梁、電線桿等，跑向空曠處。 小學端午節(jié)的教案3 教學目標： 1、通過欣賞大師作品及古琴樂曲，了解端午節(jié)與屈原的關聯(lián)，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。 2、讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作，讓學生感受集體的力量時無窮的。 教學重難點： 培養(yǎng)學生的合作精神，讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。 教具準備： 1有關屈原的故事或圖片資料。 2龍舟的圖片資料。 3剪刀、彩色紙等手工工具。 學具準備： 剪刀、彩色紙等手工工具。 教學過程： 教師活動復備學生活動復備 1、

13、織紀律，檢查學具。 2、聽一聽： 師：講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。 3、讀一讀： 朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象，同時也加深對端午節(jié)的深刻理解。 4、提出作業(yè)要求： 讓學生集體合作創(chuàng)作一條大龍船的制作。 5、老師示范制作一個大龍船的部件折法。 6、放背景音樂，學生制作大龍船部件，老師巡回指導。 7、集體完成大龍船拼接。 8、教師小結：展示學生完成的大龍船作品。 1、靜息。 2、聽一聽： 講述屈原的故事(配音)，使學生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人至深的故事。 3、讀一讀：

14、 朗誦屈原的著名詩句：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 4、學生認真聽老師布置作業(yè)要求。 5、跟老師學習折大龍船部件。 6、學生制作大龍船部件。 7、集體完成大龍船拼接。 8、展示作品。 小學端午節(jié)的教案4 【教學要求】 1、讀懂文中所給資料，并能作適當?shù)难a充。 2、初步學會歸納整理所給資料。 3、學會口頭向別人介紹端午節(jié)的由來以及相關風俗。 4、在練說的基礎上，按一定順序寫下來。 【教學重點難點】 重點：在練說的基礎上，按一定的順序寫下來。 難點：歸納整理所給資料。 【課前準備】 1、讓學生搜集我國傳統(tǒng)節(jié)日的相關資料。 2、準備相關實物資料或圖片資料。 3、寫有關文中資料的幻燈片。 4、

15、把相關資料做成小卡片。 【教學過程】 一、導入 小朋友們，中華民族養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它們形式多樣，凝聚著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感。同學們，你們知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呀？ 二、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日 學生介紹自己知道的節(jié)日以及相關內(nèi)容，能把你所了解的節(jié)日以及這個節(jié)日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽嗎？ （師板書：名稱、來歷、內(nèi)容、特色） 三、說說端午節(jié) 1、閱讀有關端午節(jié)的資料（用投影打出來）。 小朋友，這里是一個同學找來的關于端午節(jié)的資料，請大家

16、自由地讀一讀，了解了解資料上所介紹的內(nèi)容，把不理解的地方畫出來。 2、師生共同探討，解答學生提出的疑問。 3、指名讀自己比較感興趣或有能力補充的資料。 請把你比較感興趣的資料多讀兩遍，想想有沒有補充。 指名讀。 4、把資料歸類。 下面我們來做一個“磨方”游戲，每個小組里都有八張卡片，請小朋友按照一定的順序，給它們排排隊。（師指板書）可以參照這個板書。 學生匯報排好的資料，指名讀讀。 5、選擇資料，說說“端午節(jié)”。 先說給同桌的小朋友聽聽。 指名說。 四、練寫說說端午節(jié) 1、學生寫草稿。 請小朋友把剛才介紹的話寫下來，留給更多的朋友看，好嗎？ 2、點評。 朗讀給小組里的小朋友聽，互相糾正，互相表

17、揚、肯定。 推薦好習作或自我推薦讀給大家聽。 交流、評議。 3、學生修改、謄寫。 小學端午節(jié)的教案5 一、教學目標： 1、正確、流利地朗讀課文。 2、抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。 3、認識7個生字，會寫8個生字，掌握屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌等詞語。 二、教學重難點： 1、教學重點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。 2、教學難點：抓住文中的重點內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。 三、教學時間： 2課時 四、教學手段、 方法：朗讀、討論 五、教學過程： 第一課時 一、審題導入 同學們讀到題目你想了解什么?(端午節(jié)到底是怎么來的?) 二、初讀課文，

18、整體感知 1、自讀課文，把課文讀通、讀順。 2、檢查字詞。 (1)重點指導：愛戴 (2)文中指誰受到愛戴，結合句子說說屈原為什么受到愛戴? (3)悲憤近義詞是什么? 3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事? 三、深入學習，理解感悟 過渡：哪幾個自然段告訴我們端午節(jié)的由來? 1、輕聲讀3-6自然段，邊讀邊思考，屈原是個什么樣的人，用書中的語句概括。(他忠誠愛國、很有才干) 2、默讀3-6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠愛國的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。 3、指名讀，在他的輔佐下一句。 (1)為什么強調十分這個詞語?(突出人民對他的愛戴) (2)播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受?(屈原為國為民操勞，他很偉大屈原為國為民操勞，他很愛國) (3)讀出你對他的贊揚。 4、對比詞語讀，體會屈原的愛國。 (1)出示課件： 屈原萬分悲憤，就在 (悲痛悲傷) (2)想想為什么填寫悲憤? (為黎民的苦難而悲，為祖國的滅亡而悲，為自己報國無門而悲) 5、引入資料讀，體會屈原的愛國 投影：屈原離騷中的兩首，從中感受到什么? 6、對比句子讀，感受人們對屈原的愛戴。 讀讀哪句話好，為什么? 四、通讀全文，自己解疑 端午節(jié)的