小小班說課稿：好聽的歌

1、Word - 4 -小小班說課稿：好聽的歌 本文是為大家收拾的小小班說課稿：好聽的歌，希翼對大家有所協(xié)助，小小班說課稿：好聽的歌。 一、說教材 1、教材的挑選：大家都知道，詳細形象思維是幼兒思維的典型方式。而且隨著年齡的進展，小小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向詳細形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的心情性。他們越發(fā)喜愛直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們（學(xué)習(xí)）、活動的特點是只關(guān)懷活動的過程，不關(guān)懷活動的結(jié)果。因此，小小班的教學(xué)活動應(yīng)更注重嬉戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在開心、輕松、自由的嬉戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲進展。由于幼兒時期，愛好是其學(xué)習(xí)活動中最劇烈的心理因素

2、，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)愛好，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視愛好的培養(yǎng)。因此，教材的挑選至關(guān)重要，正如綱要中所說的，即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠進展，既貼近幼兒的生活，挑選幼兒感愛好的事物或問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。而此活動好聽的歌既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的挑選到教法的設(shè)計，較多的考慮了幼兒的年齡特點和心理特點，使幼兒在樂觀開心的氣氛中自然地潛移默化地把握了各種物體發(fā)出的各種不一樣的聲音，把語言、科學(xué)內(nèi)容有機地聯(lián)系起來，即加深了幼兒對詩歌本身的理解，又有效的提升了科學(xué)活動的能力。還使他們對柔美悅耳的聲音產(chǎn)生了奇怪心，平常越發(fā)

3、擅長用自己的感官去觀看這個奇異的世界。 2、目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。按照小小班幼兒的年齡特點和實際狀況，我確立了以下幾個目標(biāo)： 并在活動中，使活動展現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教導(dǎo)于生活情境、嬉戲中。充分的課前預(yù)備為活動的勝利開展提供了可能性。 二、說教學(xué)程序 我采納環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動步驟為： 激活愛好動手探究幼兒溝通觀察多媒體觀賞詩歌(嬉戲)音樂嬉戲(好聽的歌)延長活動 (一)、激活愛好 愛好是最好的教師，在活動一開頭，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬裕的活動環(huán)境，預(yù)備了無數(shù)能發(fā)出聲音的物品，小伴侶，今日，教師給你們預(yù)備了無數(shù)東西，你們看看都有什么

4、啊?這些東西可有趣了，還能唱出好聽的歌呢?而且每個東西唱的都不一樣呢，小伴侶想不想聽?從形式和內(nèi)容上都吸引了孩子，h4資料分享平臺/h4小小班說課稿：好聽的歌(https:/.)。由于幼兒以無意注重為主，故意注重才開頭萌芽，簡明的導(dǎo)語直接切入主題，豐盛的物品，旨在引起幼兒的無意注重，培養(yǎng)幼兒的故意注重。 (二)、動手探究 按照小小班幼兒奇怪、好動的特點，在其次環(huán)節(jié)，我為幼兒支配了動手探究，為每組幼兒提供了無數(shù)能發(fā)出各種不一樣聲音的物品，供幼兒動手操作。在這個活動環(huán)節(jié)中，老師是引領(lǐng)者、支持者、合。在自由寬裕的活動氣氛中，幼兒敲敲，打打，拍拍，按按，聽聽，比較各種物體發(fā)出的不同的聲音，但是在這個過

5、程中，幼兒獲得的閱歷是很零碎的，單一的，那怎么給幼兒一個系統(tǒng)性的熟悉呢，讓他們了解每種物體發(fā)出的不同的聲音呢? (三)、幼兒溝通 于是，在自由探究過后，我就實行讓幼兒自由介紹自己玩了什么，發(fā)出了什么聲音，和別的聲音一樣嗎?這樣的方式對幼兒獲得的閱歷舉行收拾。因為物品在幼兒的手里，幼兒仿照的聲音和結(jié)合實物舉行，還可以請其余的小伴侶學(xué)一學(xué)，說一說，他仿照的像不像，避開了單一性。 (四)、觀察多媒體 小小班幼兒注重時光短，愛好穩(wěn)定性差，新異、劇烈以及活動的刺激很簡單引起他們的注重。除了這些物品可以發(fā)出好聽的聲音，大自然也有無數(shù)奇異的聲音呢，那他們的聲音又是怎么樣的呢?小伴侶想不想聽聽?采納多媒體教具，把幼兒帶入了奇異的聲音世界，讓幼兒聽一聽，猜一猜，學(xué)一學(xué)。能再次吸引幼兒注重，激活活動的愛好。視覺聽覺的完善結(jié)合，增進了幼兒的思維的進展。 (五)、觀賞詩歌(2遍) 將幼兒已獲得的學(xué)問閱歷用詩歌的語言表述出來，詩歌語言容易，節(jié)奏明快，幼兒易懂易讀，在詩歌觀賞2遍之后，采納師生問答的辦法，加深幼兒對聲音的記憶，同時也為后面的音樂嬉戲奠定基礎(chǔ)。 (六)、音樂嬉戲(好聽的歌) 把小動物怎么叫改編成(好聽的歌)，和幼兒表演唱，使幼兒心情到達最高峰，藝術(shù)融入科學(xué)，達到比較