小班主題教案及教學(xué)反思《大鞋和小鞋》

1、Word - 3 -小班主題教案及教學(xué)反思大鞋和小鞋 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體悟穿大鞋與穿小鞋的不同感覺(jué)。 2、感觸樂(lè)曲，初步學(xué)歌唱曲，能用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)穿大鞋與穿小鞋。 3、喜愛(ài)參與唱歌活動(dòng)，體悟歌曲的歡樂(lè)心情。 4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。 5、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)預(yù)備： 爸爸的大鞋、娃娃的小鞋，圖譜。 活動(dòng)過(guò)程： 一、嬉戲：大鞋和小鞋。 1、鼓舞幼兒穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，體悟穿大鞋及穿小鞋的不同感覺(jué)，初步學(xué)習(xí)節(jié)奏。、 師：看，這兒有爸爸的大鞋，還有娃娃的小鞋，請(qǐng)你找一雙鞋子穿著走一走，體悟一下有什么感覺(jué)?聽(tīng)一聽(tīng)，又會(huì)發(fā)出什么聲音? 2、幼兒

2、邊走邊說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，及鞋子發(fā)出的聲音。 提問(wèn)：穿著爸爸的大鞋有什么感覺(jué)?爸爸的大鞋像什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?穿著娃娃的小鞋有什么感覺(jué)?像什么?又會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答后集體體悟，并聽(tīng)一聽(tīng)走路的聲音。) 3、放歌曲大鞋和小鞋的后半部分，引領(lǐng)幼兒邊走邊聽(tīng)，初步感知，學(xué)習(xí)節(jié)奏。 師：穿著大鞋和小鞋走路，有時(shí)快快的，有時(shí)漸漸的，還可以唱著歌走一走，來(lái)我們一起來(lái)試一試。(兩遍結(jié)束后，換好鞋子。) 二、學(xué)習(xí)歌曲：大鞋和小鞋。 師：剛才你們穿著大鞋和小鞋走路的聲音真好聽(tīng)，教師把它編成一首歌，想聽(tīng)嗎? 1、老師范唱，引領(lǐng)幼兒觀賞。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?(引領(lǐng)幼兒用歌曲中的話(huà)往返答，幼兒回答，老師展示

3、相應(yīng)的圖片。)(.教案來(lái)自:教.案網(wǎng)) 2、幼兒看圖譜，老師再次范歌唱曲。 3、幼兒看圖譜朗誦歌詞，重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒看懂踢拖聲及的篤聲的圖譜。 4、幼兒看圖譜學(xué)歌唱曲。 三、完整地演歌唱曲。 1、完整地演歌唱曲，提示幼兒唱出強(qiáng)弱的不同。 2、師幼接唱，老師唱前半部分，幼兒唱聲音部分。 3、邊唱邊用手做拍膝蓋、點(diǎn)膝蓋的動(dòng)作。 你穿爸爸的鞋子嗎?感覺(jué)像什么?穿我們自己的鞋子，你又感覺(jué)像什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里是怎么唱的?(觀賞歌曲一遍) 活動(dòng)反思： 第一環(huán)節(jié)很快就過(guò)去了，而且經(jīng)過(guò)穿鞋的體悟，孩子們很喜愛(ài)也能用自己的語(yǔ)言去表述自己的感觸，這個(gè)時(shí)候的表述是清楚的、總結(jié)性的。其次環(huán)節(jié)再浮現(xiàn)歌曲的時(shí)候，孩子們就會(huì)關(guān)注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲內(nèi)容，去感觸歌曲中本身的趣味，而且有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊理解起來(lái)也是比較簡(jiǎn)單的。曲子設(shè)計(jì)了一張圖譜，圖譜十分清晰，而且用到了孩子們學(xué)到的一些