夏天中我的影子（幼兒園教案）

1、Word 夏天中我的影子（幼兒園教案） 上課時，就會有許多的問題會消失，但是這個時候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時候就能夠淡定的應(yīng)對。每個小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧靜靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的夏天中我的影子（幼兒園教案），盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 引言：夏天太陽距離我們很近，夏天中我的影子距離我很近。當(dāng)太陽照射大地的時候，我們清楚的看到自己的影子被投到了地上，小伴侶你看到自己的影子了嗎？通過本次幼兒園優(yōu)秀教案熬煉幼兒對發(fā)覺新事物的愛好探究，激發(fā)幼兒對嬉戲的愛好。 教案名稱：夏天中我的影子（幼兒園教案） 活動目標(biāo)： 1感知夏天的

2、太陽是火辣辣的。 2觀看自己的影子。 活動過程： 1帶托兒到戶外，玩找影子的嬉戲。 2觀看太陽照成的影子，托兒嘗試轉(zhuǎn)變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。 3相互摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。 4師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼快。 推舉影子的故事 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒通過試驗觀看獲得對影子變化的閱歷 2、知道影子變化與和物體的位置變化有關(guān) 3、激發(fā)幼兒探究影子各種變化的奇怪 心 活動預(yù)備： 1、獎牌、獎杯 2、課件 3、錄音機(jī)、投影儀 4、幼兒分組活動，每組一個卡通形象標(biāo)志 5、操作材料：幾個手電筒、若干個膠水瓶、鉛筆、橡皮、積木 活動過程： 一、激情導(dǎo)入 1、師帶領(lǐng)幼兒玩踩影子的

3、嬉戲 2、幼兒隨音樂自編動作進(jìn)教室，選一個自己喜愛的座位坐下 3、引導(dǎo)幼兒說說自己平常都看到了哪些物體的影子 4、請幼兒猜謎語（看著像我不是我，我去踩它它不躲，一舉一動都學(xué)我，我走哪里它跟著） （利用猜謎語的形式引出課題，激發(fā)幼兒探究的欲望。試驗過程中利用幼兒寵愛的卡通形象給小組命名，并進(jìn)行小組擂臺賽，培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，激發(fā)幼兒探究影子變化的奇怪 心） 二、探究發(fā)覺 1、師引導(dǎo)幼兒小組操作材料進(jìn)行試驗，探究影子的變化 2、幼兒小組探究發(fā)覺影子的變化 影子能變換方向 影子有時長有時短 影子會動 （通過試驗觀看讓幼兒獲得對影子變化的閱歷） 三、解決問題 1、師依據(jù)幼兒提出

4、的問題,引導(dǎo)幼兒解決問題 （1）影子會變換方向，為什么？ 師請幼兒演示自己的做法 引導(dǎo)幼兒觀看課件叮當(dāng)?shù)囊惶?，并回答問題 師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：光照的方向變了，影子的方向就會變 （2）影子有時長，有時短，為什么？ 請幼兒演示自己的做法， 觀看課件大頭兒子旅行記，進(jìn)一步驗證影子的這一變化 師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)光線斜方向照耀時，物體的影子就長長的，當(dāng)光線在物體的上方照耀時，物體的影子就短短的 （3）影子會動，為什么？ 請幼兒到屏幕前演示 師放手影課件，幼兒觀賞 幼兒到屏幕前表演手影，并隨音樂跳舞，邊跳邊觀看自己影子的變化 師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)光照耀到物體上，物體動影子就會動 （通過試驗演示，引導(dǎo)幼兒驗證自己

5、試驗的正確性，讓幼兒體驗到勝利的歡樂） 四、活動延長 影子的作用之一皮影戲 請幼兒觀看課件皮影戲 （讓幼兒觀賞皮影表演，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愛好） 五、結(jié)束：幼兒隨音樂出教室。 幼兒園夏天主題活動我愛夏天 幼兒園夏天主題活動我愛夏天 活動一：手教導(dǎo)畫“西瓜籽” 活動目標(biāo) 1寵愛手教導(dǎo)畫活動，學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫的方法。 2留意不把顏料弄到桌上和身上。 活動預(yù)備 1黑色顏料若干。 2畫好的西瓜的圖片人手1張。 3桌子蒙上大塑料臺布。 4抹布若干塊。 活動過程 1每人一張畫有西瓜片的紙，老師提問：“這是什么?它上面少了些什么?” 2老師示范。 3交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)

6、，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹潔凈。 4托兒畫展覽。 小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。 活動二：故事“貪吃的小猴” 活動目標(biāo) 1能靜聽老師敘述故事，了解故事的主要內(nèi)容。 2能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。 3知道吃東西時，要想到別人。 活動預(yù)備 1桌面教具小猴、大象、小貓。 2一棵用樹枝做成的桃樹。 活動過程 1以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。 2老師有表情地敘述故事。（附后） 3托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。 活動三：數(shù)學(xué)嬉戲“熟悉前、后” 活動目標(biāo) 1初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。 2學(xué)說短句“XX在XX的前面”等。 活動預(yù)備 各種小動物頭飾。 活動

7、過程 1以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。 2熟悉前、后。 (1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“XX在XX的前面?！被颉癤X在XX的后面”。 (2)小伴侶排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓舞托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。 活動四：嬉戲活動“我的影子” 活動目標(biāo) 1觀看自己的影子。 2感知夏天的太陽是火辣辣的。 活動過程 1帶托兒到戶外，玩找影子的嬉戲。 2觀看太陽照成的影子，托兒嘗試轉(zhuǎn)變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。 3相互摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。 師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼快。 附：故事：貪吃的小猴 一只小猴蹦

8、蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結(jié)了很多桃子。小猴興奮極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了很多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘。”桃子說：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦犔易拥脑挘瑒偵煊谌フ?，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話

9、，肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹上，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f：“你肚子疼是由于桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多惋惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。 托班主題綜合活動我愛夏天幼兒園小班閱讀活動：我的影子 活動目標(biāo)1、情愿與同伴溝通自己在嬉戲中的發(fā)覺，并正確運(yùn)用 “我的影子會”；2、促進(jìn)幼兒讀圖力量的進(jìn)展，能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對應(yīng)起來。 活動預(yù)備小書人手一份、教學(xué)大書、有陽光的戶外活動場地。 活動過

10、程（一）請出“神奇的伴侶”導(dǎo)入主題師：“我們每個小伴侶都有一位神奇的好伴侶，她和我們每個人長得一樣，你們想知道它是誰嗎？讓我們一起來把自己的神奇好伴侶請出來吧。”帶幼兒到戶外陽光處，請幼兒觀看地面被太陽照出來的自己的影子。 師：我們每個人的神奇好伴侶就是自己的影子。 師：小伴侶們，認(rèn)真觀看還有那些物體也有神奇的好伴侶？ 老師小結(jié)：影子是光與不透亮 物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照耀過來，被物體攔住，在物體下形成一片黑暗的區(qū)域，這個黑暗的區(qū)域就是物體的影子。 （二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書內(nèi)容相關(guān)的嬉戲活動我和影子做嬉戲。 1、嬉戲“我的影子會” 引導(dǎo)幼兒在太陽下進(jìn)行和圖書相關(guān)的活動（如走路、跳舞、擺造型

11、、向左向右轉(zhuǎn)等等），同時觀看自己的影子是怎么樣在活動的，并提問。 師：，你在做什么？ 幼兒：我在走路。 師：你的影子在做什么？ 幼兒：我的影子在走路。 教幼兒練習(xí)句式：我的影子會得出結(jié)論：自己的影子和自己的動作是一樣的。 2、影子變變變老師和幼兒玩影子變變變的嬉戲，帶幼兒到太陽光劇烈的地方觀看自己的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的影子變長了，并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結(jié)論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽光弱的地方，發(fā)覺自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮；最終帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們奇妙地發(fā)覺自己的影子不見了。 （三）圖書閱讀1、 老師

12、向幼兒介紹書名我的影子，引導(dǎo)幼兒自由翻看，鼓舞幼兒讀出圖書內(nèi)容。 2、師生共同進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“我的影子會”的句式。 3、 發(fā)給幼兒人手一份小書，鼓舞幼兒自由閱讀，對有閱讀困難的幼兒準(zhǔn)時賜予訂正和關(guān)心。 幼兒園夏天教案：熟悉夏天 歡迎來到我，下面為您供應(yīng)的是幼兒園夏天教案：熟悉夏天內(nèi)容，感謝閱讀！ 一、教學(xué)目的 1.通過本課教學(xué)，使同學(xué)初步了解夏天的特征氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。 2.培育同學(xué)的觀看力量和比較力量（比較夏天與春天有什么不同）。 3.培育同學(xué)喜愛大自然的情趣；使同學(xué)體會到，大自然是不斷變化的。 二、教學(xué)預(yù)備 1.課前觀看：當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?/p>

13、、河湖、池塘、植物生長狀況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。 2.掛圖或投影片春天、夏天。 三、教學(xué)過程 （一）教學(xué)引入 1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。） 2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 3.敘述：這節(jié)課，我們來熟悉夏天有什么特征。（板書課題。） （二）學(xué)習(xí)新課 1.比較圖中的夏天與春天有什么不同 （1）出示掛圖或投影片春天、夏大 （2）分組觀看、爭論：夏天與春天有什么不同？ （3）匯報觀看、爭論結(jié)果： 熟悉夏天的一般特點(diǎn)，是為了使同學(xué)獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)學(xué)問，從而更好地熟悉當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?天空有什么不同？（夏天的天空多云。） 樹木有什么不同？（夏天

14、的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。） 田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開頭收割。） 河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。） 人的衣著有什么變化？（換了夏裝。） 孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。） （4）觀看課本第18和48頁的圖。 （5）分組爭論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？ （6）老師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。） 2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同 （1）敘述：課前，你們觀看了我們這個地方在這個季節(jié)的自然狀況，下面來匯報一下。 （2）匯報觀看結(jié)果： 熟悉當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 我們這個地方的夏天

15、與春天有什么個同？ 我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？ （以上兩個問題，假如同學(xué)不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。） （3）老師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的，但詳細(xì)的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、連續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，連續(xù)的時間長，天氣特殊熱；北方夏天到來的較晚，連續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。 這個問題的講解，有助于同學(xué)了解夏天的共性及地方性，避開教學(xué)的局限性。 （三）鞏固練習(xí) 1.敘述：這節(jié)課，我們熟悉了夏天的特征。

16、 2.學(xué)習(xí)歌謠夏天 此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，老師可以參照此歌謠，依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，同學(xué)學(xué)起來更親切，更有意義。 夏每天氣好酷熱， 天氣多雨河水多。 柳葉茂密桃子熟， 野草開花滿山坡。 布谷鳥在樹上啼， 蟬在樹上高聲歌。 玉米長高麥?zhǔn)崭睿?小孩游泳樂呵呵。 （四）布置作業(yè) 連續(xù)觀看我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。 四、教學(xué)參考學(xué)問 夏天的特征： （1）夏每天氣酷熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短； （2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，很多鳥開頭脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了； （3）夏天，植物生長非常茂密； （4）夏天是農(nóng)夫最忙的時期，他們要進(jìn)

17、行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動； （5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，很多人都樂觀參與游泳活動。 本文幼兒園夏天教案：熟悉夏天不知道是否有關(guān)心到您呢，更多相關(guān)精彩內(nèi)容可以查看其他欄目！ 幼兒園大班夏天教案：夏天開的花 歡迎來到我，下面為您供應(yīng)的是幼兒園大班夏天教案：夏天開的花內(nèi)容，感謝閱讀！ 幼兒園大班夏天教案：夏天開的花 活動目標(biāo) 1、感知夏天常見的花，知道其名稱和形狀特征。 2、通過觀看了解花的基本結(jié)構(gòu)，加深對夏天的花的熟悉。 3、知道花是讓大家觀賞的，要愛惜花。 活動預(yù)備 1、課件：動畫片-夏天開的花 2、幻燈片：夏天開的花 活動過程 一、導(dǎo)入 1.談話：小伴侶，你們喜愛花嗎？誰來告知大

18、家，你見過什么樣的花？ （請幼兒相互溝通自己見過什么樣的花） 2.老師：小伴侶見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？ 二、綻開 1.播放動畫片，觀賞夏天的花， （1）老師：現(xiàn)在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些美麗的花開放了呢？ （2）溝通：看到了什么花？ 鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大聲地介紹。 2.觀看感知-夏天的花。 （1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀看各種花。 老師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特殊的地方？你發(fā)覺了什么？ 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并與幼兒進(jìn)行自由溝通。 （2）請幼兒選擇自己最喜愛的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。 （老師和幼兒一起梳理植物的概念-根、莖、葉、花、果。） （3）針對性觀看康乃馨。 這是什么花？ 花是什么顏色的？ 花瓣是什么樣子的？像什么？ （鼓舞幼兒用簡潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。） 小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一，花色多樣且艷麗，氣味芳香。 康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美妙，深受大家喜愛。 （4）幻燈片演示，進(jìn)一步感知熟