幼兒園區(qū)域活動觀察記錄六篇

1、Word 幼兒園區(qū)域活動觀察記錄六篇 幼兒觀看記錄。 俗話說，凡事預則立，不預則廢。在日常的學習工作中，幼兒園老師都會提前預備一些能用到的資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。有了資料才能更好地支配接下來的學習工作！你是否保藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？下面是我為大家整理的“幼兒園區(qū)域活動觀看記錄六篇”，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！ 幼兒園區(qū)域活動觀看記錄(篇一) 幼兒觀看記錄:幫忙幼兒樹立自信 觀看時間：20 xx年9月xx日 觀看對象：航航 觀看目標：幫忙幼兒樹立自信 觀看實錄：航航是一個活潑好動，性格開朗的小男孩，平常很喜愛幫老師和小伴侶做事情.但是每當老師和小伴侶指出他犯的錯

2、誤時，他總是百般辯解，不愿認錯. 分析： 航航在班上屬于各個方面進展都很好的孩子，在幼兒群體中有一種惟我獨尊的傲慢感，從未覺得自我有什么不對的地方.另外，他在家中爺爺奶奶、外公外婆及父母都對他百般呵護，寵愛有加.即使他做錯了事，也沒有人對他說任何不是.長期以來，他不容任何人指出他所犯的錯誤，即使指出來，他也不承認. 教育措施： 1.換位思索，移情訓練 2.家園互補，共同糾錯 透過以上“懲處”、鼓舞、批判、講道理等方法，在家園雙方的共同努力下，浩浩不愿認錯的不良行為得到了明顯的矯治.此刻，他不但自我勇于承認錯誤，而且還監(jiān)督其他小伴侶，不允許有類似的狀況發(fā)生.同時，他的凡事自以為是的自負感也慢慢克

3、服了. 幼兒園區(qū)域活動觀看記錄(篇二) 幼兒觀看記錄:提高幼兒的語言潛力 觀看對象：穎穎 觀看時間：20 xx.9.3 觀看目的：提高幼兒的語言潛力 觀看地點：教室 分析： 穎穎是今年的新生，是我們班很文雅的女孩子.有很多她這個年齡不該有的特點.她性格孤僻、害怕、愛哭，很少與人交談、交往，我發(fā)覺她總是一個人蜷縮在座位上，怯生生地看著四周的一切.對于老師的主動接近，她總是顯得恐慌、緊急.從自我觀看、家長反應及側(cè)面了解，我認為她怯懦、畏縮性格構(gòu)成的緣由有以下幾種可能： 首先是心理承受潛力弱.由于看到同伴被老師批判產(chǎn)生了心理壓力，可怕自我也受罰，所以時時到處留意. 另外，被家長過度嬌慣、愛護著她，日

4、子長了，這種怯懦、畏縮的性格也就自然構(gòu)成了. 實行措施： 透過家園聯(lián)手，采納多種教育方式：在課堂上多叫她回答問題，老師要多和她溝通，讓她認為老師也能夠做自我的伴侶；同時，老師也要像家長反映幼兒在園的狀況，取得與家長的協(xié)作. 幼兒園區(qū)域活動觀看記錄(篇三) 觀看時間：20 xx年9月 觀看方式:隨機觀看 觀看過程： “請小伴侶把玩具收好?！痹捯宦湟簦瑮钚蹌P就很快把自己的積木推倒在地上，還把旁邊小伴侶的積木都推到，然后舍命的往筐里扔積木一邊扔一邊緊緊地抓住筐，觀察小伴侶過來，楊雄凱還沒等到積木全部收好就搬著筐往一邊走，想送進柜子。而小伴侶也搬著筐，誰也不愿放手。 教育措施： 1、老師要和楊雄凱多溝

5、通，告知哪些事情是就應做的而哪些事情是不就應做的，如：收積木時就應收自己的，將積木輕輕的一塊一塊放進筐里，不允許嘩啦啦把自己和別人的積木全推倒，而使地上處處都是積木。送玩具也是幾個小伴侶輪番的，學會商議 ，不要每次都搶著送，而使得一個也送不成，鋪張了時間。 2、推舉家長在家時多給楊雄凱做一些寧靜的活動。 幼兒園區(qū)域活動觀看記錄(篇四) 幼兒觀看記錄:使幼兒在課堂上仔細聽 觀看對象：政政 觀看時間：20 xx0.9.25 觀看目的：使幼兒在課堂上仔細聽 觀看地點：上課 狀況分析： 政政小伴侶上課打不起精神，常常走神.但是一到下課，他共性喜愛瘋鬧.說明他還是一個很活潑的孩子.應對他，我想究竟是什么

6、緣由呢？.有一天我嘗試了，讓他到第一排坐.他還是不學習.其次天，我就讓他回答問題，他還是不會回答.第三天，我就共性對他運用了豐富的面部表情，他偷偷笑了，他以為我不明白.我看他有愛好了，立即讓他回答問題.他還真回答對了呢！真是奇跡呀！我想.于是之后的學習中，我就總是對孩子們時而皺皺眉毛，時而開懷大笑，果真他被我感染了.他此刻已經(jīng)是一個很愛學習的孩子. 活動反思： 透過和孩子談心，讓孩子感覺老師離我很近，讓孩子能理解我.在教學中，運用豐富的面部表情讓孩子感受學習的歡樂，感受開心的心情，感受學問的樂趣.其實說白了，就是老師要用激情去點燃孩子的內(nèi)心世界.用愛去表達，用愛去照亮孩子的心靈.讓全部孩子歡樂

7、才是我們的服務宗旨，給全部孩子學問的樂趣才是我們所追求的目標.愿全部的孩子都能在我們的辛勤培育下歡樂、健康成長！這也是我的個人愿望.信任我是最棒的！ 幼兒園區(qū)域活動觀看記錄(篇五) 幼兒觀看記錄:讓幼兒開心的進餐 觀看對象：杰杰 觀看時間：20 xx年12月6日 觀看環(huán)境：教室 觀看目的：讓幼兒開心的進餐 觀看實錄：我班杰杰在學習各方面都還不錯，但吃飯讓人費神，問題表此刻對食物不感愛好，胃口不好，食欲差，吃飯時不但吃的慢，還常常邊吃邊玩，把飯菜含在嘴里，不咽下去，別的小伴侶兩碗都吃完了，他還在吃第一碗，這讓老師很焦急. 觀看分析：幼兒在家都是獨生子，爺爺奶奶都比較溺愛，養(yǎng)成了在家吃放要喂的壞習

8、慣，而且常常吃零食多，吃飯少. 措施： 1，與家長溝通，培育孩子吃飯的良好習慣 2，與孩子溝通，讓幼兒明白吃飯多才能長得高，長得快 幼兒園區(qū)域活動觀看記錄(篇六) 幼兒觀看記錄:培育幼兒急躁的學習習慣 觀看幼兒對象：劉濤 性別：男 觀看時間：20 xx.02.2 觀看環(huán)境：教室中三班 觀看目的：培育劉濤急躁的學習習慣 觀看記錄：剛開頭學寫數(shù)字1時，劉濤表現(xiàn)還不錯，專心地用筆在紙上仔細地描著.但是，還不到兩分鐘他就開頭不耐煩，坐不住，四處張望著，看到我正在看他，他趕忙低下頭之后寫.我適時表揚了劉濤.但是沒過一會兒，他又回頭和后面的小伴侶說話.在我再次提示他后，他才乖乖地轉(zhuǎn)了過來.但是不到五分鐘，他又開頭和旁邊的小伴侶說話，這次，我坐到他旁邊說：“我來看你能不能把數(shù)字1寫得又美麗又工整.”結(jié)果，他描出了工工整整的1字，足足有近二十個呢！ 分析：劉濤每次群眾活動時總愛說話，不仔細聽講，更別提自立完成任務啦.此刻，他能夠在我的提示或幫忙下自立、寧靜的在短時間內(nèi)仔細完成任務.每次只要他完成某項任務，我總準時地對他進行表揚和鼓舞.雖然劉濤此刻還不能自立按時按量地完成作業(yè)，但他能在我的提示和關注下，短時間內(nèi)能夠?qū)庫o的完成，已經(jīng)取得了必需進步. 措施： 1、不要過分批判，應不斷鼓舞和練習，在這個