教師口語相關技能訓練：創(chuàng)新思維訓練課件

1、創(chuàng)新思維訓練教師口語相關技能訓練創(chuàng)新思維訓練教師口語相關技能訓練案例導入AB怎樣讓自己的思維更有創(chuàng)造性怎樣面對和培養(yǎng)小學生的創(chuàng)新思維案例導入AB怎樣讓自己的思維更有創(chuàng)造性怎樣面對和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的定義創(chuàng)新思維是對已知事物或未知事物進行前所未有的思考對已知事物進行：新的角度、新的途徑重新進行思考，提出新穎、獨特的見解對未知事物進行：探索性 創(chuàng)造性創(chuàng)新思維的定義創(chuàng)新思維是對已知事物或未知事物進行前所未有的思創(chuàng)新思維并不是單一的思維形式，而是發(fā)散思維、形象思維、逆向思維、聯(lián)想思維等等各種思維方式綜合優(yōu)化的體現(xiàn)。創(chuàng)新思維的定義創(chuàng)新思維并不是單一的思維形式，而是發(fā)散思維、形象思維、逆向思如何讓思維不斷創(chuàng)新

2、怎樣才能讓思維不斷創(chuàng)新呢?如何讓思維不斷創(chuàng)新怎樣才能讓思維不斷創(chuàng)新呢?如何讓思維不斷創(chuàng)新CBA要不斷克服不良的思維定勢需要有問題意識需要進行訓練，讓思維旋轉起來如何讓思維不斷創(chuàng)新CBA要不斷克服不良的思維定勢需要有問題意如何讓思維不斷創(chuàng)新1+1=？思維定勢按照2進制計算就按照10進制計算按照社會法則計算的話不排除存在113的可能性=2要不斷克服不良的思維定勢=10=2=0如何讓思維不斷創(chuàng)新1+1=？=2要不斷克服不良的思維定勢=1如何讓思維不斷創(chuàng)新思維封閉扁平化還是三維立體的如何讓思維不斷創(chuàng)新思維封閉扁平化如何讓思維不斷創(chuàng)新需要進行訓練，讓思維旋轉起來如何讓思維不斷創(chuàng)新需要進行訓練，讓思維旋轉

3、起來如何讓思維不斷創(chuàng)新需要進行訓練，讓思維旋轉起來如何讓思維不斷創(chuàng)新需要進行訓練，讓思維旋轉起來如何讓思維不斷創(chuàng)新如何讓思維不斷創(chuàng)新思維發(fā)散多角度多層次創(chuàng)新點自然生成需要進行訓練，讓思維旋轉起來如何讓思維不斷創(chuàng)新思維發(fā)散創(chuàng)新點需要進行訓練，讓思維旋轉起來如何讓思維不斷創(chuàng)新如何讓思維不斷創(chuàng)新舉一反三融會貫通老瓶裝新酒單招變組合拳需要進行訓練，讓思維旋轉起來如何讓思維不斷創(chuàng)新舉一反三需要進行訓練，讓思維旋轉起來課程小結教育教學：是一項創(chuàng)新實踐活動，作為教師，需要學習創(chuàng)新思維、運用創(chuàng)新思維“教師要做學生創(chuàng)新思維的引路人”習近平課程小結教育教學：“教師要做學生創(chuàng)新思維的引路人”思考題用筷子和繩子組合成一個圖形或物品，通過這個圖形或物品展開聯(lián)想，說一段話。思考題用筷