小學(xué)美術(shù)《三瓣花剪紙》示范說課課件

1、剪紙 第十七課 剪紙中的古老記憶 （三瓣花剪紙） 人美版美術(shù)第十二冊(cè) 說課人： 第十七課 剪紙中的古老記憶人美版美術(shù)第十二冊(cè)三瓣花剪紙（說課）1、課題分析 2、教學(xué)對(duì)象分析 3、教學(xué)目標(biāo)4、教學(xué)方法5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)6、教具、學(xué)具7、教學(xué)過程2.教學(xué)對(duì)象分析1.教材分析3.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)6.教具 學(xué)具4.教學(xué)方法7.教學(xué)過程教材分析 本課是美術(shù)教學(xué)三瓣花剪紙。主要學(xué)習(xí)團(tuán)花剪紙，通過欣賞作品、分析、討論，了解折剪剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)三瓣花折剪制作步驟，并剪出一幅簡(jiǎn)單三瓣花剪紙作品。提高學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的想象力、藝術(shù)創(chuàng)造力。三瓣花剪紙2.教學(xué)對(duì)象分析1.教材分

2、析3.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)6.教具 學(xué)具4.教學(xué)方法7.教學(xué)過程教學(xué)對(duì)象分析 1、從學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 六年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)、身心的不斷的發(fā)展，在對(duì)美術(shù)的要求也有所不同。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如低年級(jí)，想象力也隨之下降。畫風(fēng)呆板，已經(jīng)不具備兒童天真的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。他們更多地追求美麗的圖畫或流行的“動(dòng)漫”，喜歡臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢。 2、從掌握知識(shí)情況分析： 六年級(jí)是邁入初中的過渡時(shí)期，既要努力適應(yīng)學(xué)生目前的興趣，又要深入淺出的介紹民間剪紙知識(shí)。讓學(xué)生想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦墒斓乃囆g(shù)創(chuàng)造力。三瓣花剪紙2.教學(xué)對(duì)象分析1.課題分析3

3、.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)6.教具 學(xué)具4.教學(xué)方法7.教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)： 1. 基本了解剪紙（折剪）三瓣花的特點(diǎn)。 2. 中國(guó)民間剪紙圖案造型特點(diǎn)。能力發(fā)展目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生三瓣花折紙的能力。 2.提高學(xué)生的形象思維和動(dòng)手能力 ，發(fā)展具有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)力。情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民間剪紙的喜愛之情，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。 2.使學(xué)生熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的校園文化生活。三瓣花剪紙2.教學(xué)對(duì)象分析1.教材分析3.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)6.教具 學(xué)具4.教學(xué)方法7.教學(xué)過程教學(xué)方法 體驗(yàn)教學(xué)法：學(xué)生在欣賞作品過程中體驗(yàn)不同表現(xiàn)形式下的剪紙藝術(shù)效果，體驗(yàn)剪

4、紙的魅力。 小組合作教學(xué)法：學(xué)生之間相互交流彼此見解，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和整體協(xié)調(diào)能力 PBL問題討論法基于問題式學(xué)習(xí)(PBL-problem-based learning) 強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)置到有意義的問題情境中,通過讓學(xué)生組織團(tuán)隊(duì)解決實(shí)際問題,讓學(xué)習(xí)者獲得自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和高效解決問題的技能。 三瓣花剪紙2.教學(xué)對(duì)象分析1.教材分析3.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)6.教具 學(xué)具4.教學(xué)方法7.教學(xué)過程教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 三瓣花剪紙的折法。三瓣花（折剪 ）剪紙的特點(diǎn)。難點(diǎn):解決方法： 過大量圖例以及事例，層層深入，多角度引導(dǎo)分析，運(yùn)用分組討論的方式，啟發(fā)學(xué)生思維。 從而總結(jié)出三瓣花剪紙?zhí)攸c(diǎn)

5、：把紙面折成頂角為60三折。解決方法：1、講解三瓣花折法步驟。2、展示三瓣花剪紙圖片。3、教師講解與示范操作（動(dòng)手折、畫、剪）。 從而引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。 三瓣花剪紙2.教學(xué)對(duì)象分析1.教材分析3.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)6.教具 學(xué)具4.教學(xué)方法7.教學(xué)過程教具學(xué)具教具：1.三瓣花剪紙幻燈片課件2.剪刀、刻刀、紅紙、鉛筆、橡皮等。3、剪紙作品范例學(xué)具：剪刀、刻刀、紅紙、鉛筆、橡皮、草稿本2.教學(xué)對(duì)象分析1.教材分析3.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)6.教具 學(xué)具4.教學(xué)方法7.教學(xué)過程教學(xué)過程三瓣花剪紙 引入：我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早期的剪紙作品是什么？ 對(duì)馬 （剪紙歷史

6、文化） 對(duì)猴 新疆高昌故址南北朝古墓出土的對(duì)馬團(tuán)花和對(duì)猴團(tuán)花，距今已有一千四百多年。1.三瓣花剪紙 折紙 要點(diǎn)是什么?2.三瓣花剪紙相聯(lián)圖案與折邊有什么關(guān)系？3.你會(huì)自己創(chuàng)作一個(gè)三瓣花剪紙么?三瓣花剪紙制作步驟1、折紙： 將一張正方形紙對(duì)角線對(duì)折，以折邊的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，把紙面分成頂角為60的三部分，把這三部分疊在一起。2、畫圖 構(gòu)思起稿，具體描繪，畫出黑白效果。對(duì)學(xué)生來說，畫圖越詳細(xì)，剪刻越容易。三瓣花剪紙制作步驟3、剪紙： 先剪刻細(xì)部或緊要處，再由中心慢慢向四周剪刻。剪刻順序如同寫字，由上到下，由左到右，由小到大，由細(xì)到粗，由局部到整體。盡量避免重復(fù)用刀，不要的部位必須剪刻斷，不能用手來撕。

7、剪刻時(shí)注意安全，不要傷已傷人。三瓣花剪紙制作步驟4、展開： 剪刻完成后，需要把剪紙一張張展開。電光紙、絨面紙，因紙面光滑，比較容易展開。單宣紙和粉連紙因紙質(zhì)輕薄，較難展開。所以先將刻好的紙板輕輕揉動(dòng)，使紙張互相脫離，然后將紙角輕輕揭起，一邊揭一邊用嘴吹，幫助展開。三瓣花剪紙制作步驟5、粘貼： 展開后，還需把成品粘貼起來，便于保存。 方法有兩種：第一、是把剪紙平放在托紙上，用毛筆或細(xì)木條蘸漿糊由里向外一點(diǎn)點(diǎn)粘住，這種方法不能使剪紙全部粘平，速度比較慢，優(yōu)點(diǎn)是比較簡(jiǎn)便；第二、是把剪紙反過來平放在紙上，用排筆蘸調(diào)稀了的漿糊，輕輕地平刷在要托的紙上。注意不要把紙刷皺起來，刷子上的漿糊一定要少。然后很快地把刷好漿糊的這一面扣合在剪紙的背面，用手輕輕壓平，使剪紙全部平粘在托紙上。輕輕揭起，晾干，夾平保存。三瓣花剪紙制作步驟 三瓣花剪紙課堂練習(xí)1.內(nèi)容： 用單色紙剪刻一幅三瓣花剪紙。 2.要求： 1.造型簡(jiǎn)潔、單純; 2.剪刻精美,富有裝飾情趣; 3.在作業(yè)紙的背面,寫上班級(jí)、姓名 、學(xué)號(hào)。 課堂總結(jié)三瓣花剪紙三步曲：（折畫剪）1、折紙： 將一張正方形紙上下對(duì)折，以折邊的中心點(diǎn)為頂點(diǎn)，把紙面分成頂角為60的三部分，把這三部分疊在一起。2、 畫圖： 構(gòu)思起稿，具體描繪，畫出黑白效果。對(duì)初學(xué)者來說，畫稿越細(xì)，剪刻越省事。