小學科學蘇教版五年級上冊第一單元第1課《光源》課件(2021新版)

1、光源蘇教版 五年級上導入考考你：每天早晨做的第一件事是什么？NO睜開眼睛，因為我們要看到這個美好的世界需要光。什么是光源導入電影阿凡達里神奇的發(fā)光植物，展現(xiàn)了絢麗多彩的夢幻般的外星世界奇觀，一定給你留下深刻的印象。導入隨著科學的進步，人們讓這種發(fā)光植物從大熒幕轉到現(xiàn)實生活中來。美國一家科技公司利用基因技術成功培育出了 “星光阿凡達”的發(fā)光植物，它可代替燈泡照明。在科學上，我們把能自行發(fā)光的物體稱為光源。導入白天，陽光照亮大地；夜晚，燈光和燭火給我們帶來光明。太陽、開啟的電燈、點燃的蠟燭都是光源，它們能自己發(fā)光。交流一、自然光源和人造光源生活中經(jīng)常能看見各種自己能夠發(fā)光的物體，也就是光源。你在什

2、么時候或什么地方看見過光源，它們發(fā)光有怎樣的特點？光源時間（地點）特點閃電雷雨天來自天然材料火把黑天來自人工材料天然材料就是大自然中存在的自然物。人工材料就是經(jīng)過人類的加工與改良的人造物。交流根據(jù)光源的來源，光源可以分為自然光源和人造光源兩種。自然光源是大自然中不被人類掌控與操作、沒有經(jīng)過加工和改良的光源，如太陽、雷電、螢火蟲、發(fā)光水母等。水母 太陽 閃電極光交流人造光源是著人類文明的進步、科技的發(fā)展而人工制造出來的光源。按出現(xiàn)的先后順序，人造光源有點燃的火把、油燈、蠟燭，開啟的電燈等。交流慧眼識別：哪些是自然光源？哪些是人造光源？物體自然光源人造光源理由螢火蟲煙花篝火閃電自然物發(fā)光自然物發(fā)光

3、人造物發(fā)光人造物發(fā)光交流隨堂練習：給光源分類給這些光源分類，是自然光源的在“”里寫“1”，是人造光源的寫“2”.111112222222交流二、光源和反光物體生活中有許多物體會發(fā)光，它們都是光源嗎？玻璃幕墻能發(fā)光，是光源嗎？它在什么環(huán)境下發(fā)光？玻璃幕墻能發(fā)光，是在有光的情況下發(fā)光，是反射太陽的光，其本身不會發(fā)光，所以玻璃幕墻不是光源 。交流天上的月亮能發(fā)光，月亮是光源嗎？水面是光源嗎？它在什么環(huán)境中能發(fā)光？月亮本身不發(fā)光。我們看到的月亮是月球被太陽照亮的部分。水面能發(fā)光是夜色中月光照射導致的。它們都不是光源。交流判斷物體是不是光源要看物體是自己發(fā)光還是因為有其他發(fā)光體存在而發(fā)光。我們把因有其他

4、發(fā)光體存在而發(fā)光的物體稱為反光物體 交流你還知道哪些發(fā)光的物體不是光源而是反光物體？ 汽車后視鏡 平面鏡交流蠟燭是不是光源？點燃的蠟燭是光源，因為自身能發(fā)光。熄滅的蠟燭不是光源，因為自身不能發(fā)光。交流判斷光源的方法 能否自行發(fā)光是否正在發(fā)光交流隨堂練習：給發(fā)光物體分類是光源的在“”里畫“”，不是光源的畫“” 動手實驗器材火柴、蠟燭、鋼絲球、兩節(jié)電池、帶導線的鱷魚夾、細沙、托盤動手實驗動手實驗1：點燃蠟燭 是燭芯在燃燒，還是燭芯中蠟油在燃燒？蠟燭的形狀發(fā)生什么變化？燃燒的過程是怎樣的？ 蠟燭發(fā)光過程 ：點燃燭芯，蠟油受熱熔化，熔化的蠟油隨著燭芯燃燒，發(fā)光發(fā)熱，蠟燭變短。注意觀察動手實驗2：給細鋼

5、絲通電從鋼絲球中抽出一根細鋼絲，將兩個帶導線的鱷魚夾分別夾在細鋼絲的兩端。將兩個鱷魚夾立在沙盤中，把其中一根導線固定在電池的電極上。用另一根導線碰觸電池的另一極，觀察細鋼絲發(fā)光的現(xiàn)象。觀察鋼絲發(fā)光的過程實驗過程動手溫馨提示實驗過程中，細鋼絲會處于高溫狀態(tài)，千萬不要觸碰它。兩節(jié)電池最好放置在電池盒中。注意觀察通電前后鋼絲的變化。動手實驗現(xiàn)象通電時，細鋼絲發(fā)熱，逐漸變紅發(fā)光。動手 根據(jù)兩個實驗現(xiàn)象，能得出怎樣的結論？現(xiàn)象結論點燃蠟燭蠟燭燃燒時主要消耗的是蠟油，蠟油為發(fā)光發(fā)熱提供了原料。給細鋼絲通電識細鋼絲在發(fā)光發(fā)熱時電池為其提供了能量。光源發(fā)光時是需要能量的。 課堂練習1.下列光源屬于自然光源的是

6、（ ） A.激光 B.極光 C.煙花2.下列光源屬于人造光源的是（ ） A.霓虹燈 B.閃電 C.月光3.下列發(fā)光物體是光源的有（ ） A.玻璃幕墻 B.鏡子 C.水母BAC選擇題課堂練習判斷題1.能發(fā)光的物體都是光源。（ ）2.蠟燭燃燒燭芯發(fā)光發(fā)熱。（ ）3.月亮是反光物體不是光源。（ ）4.點燃的蠟燭是光源，熄滅的蠟燭也是光源。（ ）5.按照出現(xiàn)順序，人造光源有火把、油燈、蠟燭、電燈等。（ ）6.水面是光源，夜晚波光粼粼。（ ）課堂總結通過本節(jié)課的學習，我們能夠根據(jù)光源概念與生活經(jīng)驗，討論哪些是自然光源、哪些是人造光源，進而學會給光源分類。通過分析圖片呈現(xiàn)的發(fā)光現(xiàn)象，知道可見的物體分為兩類：光源與反光物體，進而學會判斷物體是不是光源。通過“點燃蠟燭”“給細鋼絲通電”兩個活動，了解物體發(fā)光的過