小學老師工作規(guī)劃5篇-1

1、Word - 12 -小學老師工作規(guī)劃5篇學校老師工作規(guī)劃篇1 一、生字詞上課重點教，打好同學基礎 本學期是學校語文的其次個階段，正是學習新的字詞的好時機，這時候把他們的基礎打實對他們以后學習語文事半功倍的。我準備在上課時候實行一些小措施關心他們學習。上課的時候帶他們認一遍新的字，然后把字的拼音寫在字的上面，加深記憶，然后在帶讀幾遍。在上課的時候實行場景法把字代入場景中理解。設置一個場景，把學習的新字用在場景中，便利理解，這樣一來，同學們對那一個字也就有一個理解了，不會輕易遺忘。 二、布置家庭作業(yè)，摘抄書本中不熟悉的字詞 每天布置一個家庭作業(yè)，就是回到家之后，把書中不熟悉的字詞找出來，把它們單

2、獨摘抄到一個本子上，等其次天回到學校之后，一起把積累的新的字詞寫到黑板上，一起學習。每個人找的確定有所不同，如此就會學到不同的字詞，這不僅能夠關心他們熬煉查找的技能，還能夠學到新的學問。 三、備細致的教案 每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細致到每一句話，這樣我在教學的過程中，條理就會很分明，同學們也會很好理解。教案上的每一個問題都要細致的分出來，把范圍縮小，同學也就能夠在書中快速精確的找到答案，于他們而言，可以激發(fā)他們的自信念，更加喜愛學語文。細致的教案也能顯示我作為一個老師的職責所在。 四、選取兩個同學帶讀 在班上選兩個同學，關心我?guī)瑢W讀書。選一個男生一個女生，早上的自習課，讓他們帶

3、其他同學們讀書，這可以熬煉同學的帶讀力量，而且還能夠激發(fā)他們的競爭心，對語文的學習就更加上進了。 學校老師工作規(guī)劃篇2 一、個人分析 擅長觀看學校同學心情的變化，能改善同學懊喪的精神狀態(tài)，不斷地探究和討論激發(fā)同學學習的方法。與時俱進，在教學過程中，提高自己的文學素養(yǎng)，改進自己的教學方法和教學過程中所需要用到的道具，由于我們現(xiàn)在是一個信息化的時代。 但同樣自身也有不足之處，在教學方面，不能面對全體的同學，教學中，沒有兼顧到每一位同學的樂觀性，導致有些同學沒有被照看到。 二、班級的基本狀況 同學有_人，男生_人，女生_人。班級的總體狀況，同學在上課的時候沒有活躍的氣氛，語文學科尖子生偏少，中等偏下

4、的同學偏多。在課堂上，同學們的樂觀性不夠，很少的人會主動地向老師提問題，沒有弄懂的問題就抱著無所謂的態(tài)度。但同學們完成作業(yè)都很仔細獨立，在作業(yè)方面，表現(xiàn)地很好，有問題會準時地找老師詢問，尋求解題思路，這一點可以連續(xù)地讓他們發(fā)揚。 詩歌的背誦也是同學們的問題之一，主要出在早讀的時候同學們朗讀額聲音很小，同學朗讀的時候很懶散。 三、教學工作 依據學校的各項工作支配，完成自己的教學工作。由于我是新接手六班級_班的語文教學工作，所以，我需要先了解同學每一個人的特點，把握班級的整體狀況對他們因材施教。 1、備課：備課是不行缺少的一項預備工作，備課這個環(huán)節(jié)很重要，上課前用心討論書本上的學問，抓住那一節(jié)課的

5、重點，找出同學簡單接受的教學方法，運用多媒體的教學工具，課堂的活動設計要能激發(fā)同學的愛好，讓同學能樂觀參加。 2、上課的教學效果：六班級的同學已經有自己個人的特點，所以，要以一種輕松開心的教學方式為主，在課堂上爭取能讓同學突破當堂課的難點，讓課堂的教學有肯定的效果。 3、作業(yè)：作業(yè)要有針對性，不能過于繁重。重視同學對句子的解讀力量，賜予同學適當?shù)挠柧?。批改作業(yè)要全面，依據同學們的作業(yè)狀況能準時了解到同學對學問的把握程度，依據得出的結論再改進自己的教學方式。 作為一名老師，不僅要關注同學們的學習狀況，更要關注同學的成長，我會盡力為同學供應一個良好的成長環(huán)境，讓同學們健壯成長。盼望六班級_班能在我

6、的帶領下，能順當完成學校六年的學習生活。 學校老師工作規(guī)劃篇3 一、指導思想 以學校語文課程標準為指導，以學校歡樂童年健康成長教研主題為指導，思想上高度重視督導及學校教務部門的檢查，樂觀參加學校的各項活動。 二、詳細工作及措施 1、歡樂為主 以歡樂童年健康成長教研主題為指導，重視同學身心健康成長，通過教學渠道，培育同學樂觀、向上、英勇、豁達等優(yōu)秀品質。 (1)結合每課的德育滲透點進行道德品質及心理健康教育，引導同學樹立正確人生觀。 (2)打造歡樂課堂，提問面對全體，難易適度，在語文實踐活動中樂觀探討落實“三個一”的教學閱歷。 (3)建立和諧師生關系。關愛每名同學，多關注學困生，表揚為主，進行賞

7、識教育。 (4)歡樂作業(yè)。依據同學學習力量，因人而異，自主選擇梯度作業(yè)，多讀少寫，鼓舞同學多讀書，多關懷國家大事。 2、嚴格要求 仔細貫徹老師職業(yè)道德規(guī)范，以為榜樣，違法的事不做，影響學校聲譽、影響團結的話不說，遵守學校各項規(guī)章制度，想家長所想，關愛每名同學，不體罰，不放棄，做家長信任，同學喜愛，領導放心的老師。 3、注意質量 教學中以“提高常規(guī)教學和同學行為規(guī)范”為重點，提高教育教學管理質量。 (1)加強備課。在自主備課的基礎上參加集體備課，分析學情，學習課標教參，用好教材，細心設計每節(jié)課內容。 (2)樂觀學習。仔細聽課反思，參加老師博客的溝通學習，充實自己。 (3)充分預備。課前依據教材制

8、作課件，合理運用多媒體，幫助教學，打造實效精品課堂。 (4)嚴格規(guī)范，同學的坐姿，書寫，學問的把握、古詩誦讀等都進行嚴格規(guī)范。 4、加強討論 以語文“三個一”為突破口，加強自身的學術討論，多學習理論，指導教學實踐。 (1)課堂上落實基礎學問，同學為主體，充分預習，課上講解，質疑，老師點撥，加強書寫，促進口語表達，加強課前三分鐘演講指導，期末評比“口才星”。 (2)討論歡樂作文情景。結合生活，老師創(chuàng)設情景，激發(fā)愛好，歡樂作文，每次習作評比出“佳句”“美文佳作”，指導同學創(chuàng)建個人文集，上傳家長閱讀，激發(fā)習作驕傲感。隨時反思總結閱歷，學期末撰寫論文。 學無止境，沒有，只有更好。踏踏實實做事，坦坦蕩蕩

9、做人，兢兢業(yè)業(yè)教學，勤勤懇懇鉆研，用人格的魅力贏得家長的信任，同學的喜愛，同行的敬重，歡樂工作，享受生活! 學校老師工作規(guī)劃篇4 音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進身心健康，促進同學德、智、體美全面進展，具有不行替代的作用。 一、同學狀況分析 學校三班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但同學的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學應用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。 二、教材分析 學校音樂三班級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準

10、。 1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據同學心理特點，從教材內容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。 2、降低了音樂學問的學習難點。 3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。 三、教學資源開發(fā) 利用老師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學幫助資料來進行音樂課教學，讓同學更加有愛好，更輕松、開心地學習。 四、教學措施 1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。 2、要樂觀創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、

11、凈化心靈。 3、要擅長發(fā)覺同學的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。 4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂老師各自特長，樂觀探究，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。 五、教學目的 1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。 通過音樂學習，使同學的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美妙將來的憧憬與追求。 2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。 通過各種有效的途徑和方式引導同學走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基礎學問和初步技能，

12、逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。 3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。 通過對音樂作品心情、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培育同學鑒賞和評價的力量，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育愛國主義和集體主義精神。 通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會進展的贊美和歌頌，培育同學的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育同學良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。 5、敬重藝術、理解多元文化。 敬重藝術家的制造勞動、敬重藝術作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時

13、代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中化民族和世界其他民族的音樂。 學校老師工作規(guī)劃篇5 本學期我?guī)б?、二班級和四五班級，凹凸端都有，也就預示著我需要把每一個班級全部的音樂課程了解透徹才能教好我的同學，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點支配： 一、對自身的要求 提高教學質量及措施： 1、仔細備課，備課時留意與課標相結合。 2、因材施教，對不同的同學要采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4、課堂形式設計豐富多樣，布滿學問性、趣味性、以及表演性。調動同學的樂觀性。并使他們限度地學到學問，把握技能。 5、多看多聽其

14、他的課程，從中總結閱歷。為教好同學做好充分的預備。使課堂保持愉悅性： 總之，仔細上好每一堂課;提優(yōu)補差的內容、途徑和方法;仔細執(zhí)行課時方案，嚴格把握40分鐘的課堂時間，保證效率;充分作好課前預備;仔細根據教案上課，上課堅持說一般話，在上課多給同學自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會;依據同學身心進展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培育同學的學習愛好;依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)同學愛好，提高課堂教學效果。 我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。在教學過程中

15、，不論是歌曲的學唱、樂理學問的.學習，都要使同學學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。 二、對同學的要求 發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高班級的同學為主，培育練聲的愛好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。 視唱、學問、練耳： 1、讀譜學問：知道音有凹凸;知道音有長短;知道音有強弱。 2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 3、練耳部分：聽辯音的凹凸聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。 觀賞：培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產生開心的感覺

16、。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。 三、對詳細要求 主要是中高段的同學雖然具有肯定的自學力量，紀律狀況也相對穩(wěn)定，也具有肯定的基礎。但本學期新教材對我們的同學提出了新的要求，增加了許多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以老師要以培育同學的愛好為主，在此基礎上，讓他們把握肯定音樂學問和技能技巧。下面依據這樣的狀況，我要對教材進行肯定的分析，依據狀況而教授。 四、五班級的學習特別重要。 在這個階段有一個承上啟下的作用。所以在本學期，同學將鞏固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后的學

17、習打下堅實的基礎。在教材方面，大致可以分傾聽觀賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。跟以往的觀賞教材相比，本冊的觀賞曲中國作品增加了，器樂作品也增多了。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明白音樂新課程實施以來，對多聲部教學也漸漸重視起來了。這個也是許多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。所以本學期我就以合唱為重點來談談我在教學中的一些詳細做法： 在合唱教學方面： 1、強調唱譜 在本冊的合唱歌曲中，消失了是在同節(jié)奏的二聲部歌曲中，兩個聲部的唱名不同，比較簡單辨別，而唱歌詞時只有音高上的區(qū)分，詞是完全一樣的，所以同學很簡單混淆，假如不仔細教唱曲譜的話，甚至直接教唱歌詞，效果就可想而知

18、了，所以象這樣的同節(jié)奏的二聲部歌曲，是先強調唱譜。 2、利用器樂關心同學學唱二聲部歌曲。 在教唱二聲部合唱時，由于同學不能很精確地把握音準和音程，在教學過程中往往會遇到困難，而器樂這個學具卻能引導同學把握好音準和音程。 3、與不同聲部合作的幫助訓練 就是在教唱二聲部歌曲時，可以先由老師演奏或演唱其次聲部，與擔當?shù)谝宦暡康耐瑢W合作，通過讓學二聲部的同學先輕唱到漸漸放聲，自己的演奏或演唱就隨機變小聲。然后再讓兩個聲部合起來，這樣就可以“水到渠成”了。 4、先教其次聲部 由于同學對曲調的印象，常有先入為主的情形，所以既然總是第一聲部本身就簡單給他們以較深的印象。在教學之初，就先暫把第一聲部放在一旁，先教其次聲部