2022年青春理想責任演講稿范本

1、第4頁共4頁2022年青春理想責任演講稿范本讓青春在奉獻中閃光燃燒自己照亮別人，是最平凡的人生；無私奉獻，育人成才是最壯麗的事業(yè)，今天我演講的題目是讓青春在奉獻中閃光。每當我舉步走進教室的時候，我的心里就泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師，在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。如果說我們的愛是為了普天之下的所有孩子，那么，我們的情則是為了實現(xiàn)孩子那充滿幻想的未來。我一名從事教育事業(yè)的工作者，我深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我

2、們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師。當我看到有數(shù)不盡教師們，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔，用生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們?nèi)硇牡責釔圻@個事業(yè)吧。路在腳下蔓延，而我剛剛起步。路在腳下延伸，而我就在鋪路。不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。幾年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。當孩子牽著你的手，拽著你的衣服，呼拉拉的跟在你的身后時，你是否體驗到作為一名教師的自豪與溫馨。當孩子輕攏雙手伏在你的耳

3、旁，悄悄的說著神秘的話語時，你是否感受到孩子的信任帶給你的震撼。當孩子瞪著極大的眼睛，專心的聆聽你的教誨時，你是否感受到教師職業(yè)對自己智慧與人格的挑戰(zhàn)，當孩子們抹著雙眼，拉著爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手，哭喊著不愿呆在家里要上學時，你是否品味到作為教師的幸福與責任，當我們承受家長的誤解和別人的不理解時，是誰給了我們安慰與前進的力量是孩子。這樣的鏡頭在我們的生活中比比皆是，但我們常常視而不見。當我們從浮華的嘈雜聲中靜下心1來慢慢品味教育職業(yè)帶給我們的種種感動，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)原來自己就沉浸在幸福的海洋里。偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強

4、了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我們體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業(yè)的輝煌。偉大的祖國需要我們奉獻，幸福的生活需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的辛勞，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無悔的奉獻給腳下這片黃土地。假如有

5、人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)。我一定會響亮地回答：教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇。雖然我們很清貧，但也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著。我自豪，我是教師。我光榮，我是人民教師。桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁之材。從教數(shù)十年之后，也許我們會感到疲倦，也許我們曾經(jīng)躊躇滿志，也許我們永遠默默無聞，但我們只要把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與

6、汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們的生命將會在平凡的事業(yè)中永遠閃光。謝謝大家。2022年青春理想責任演講稿范本（二）人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念；充滿了_與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么。當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的_會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。八年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，師愛是嚴與愛的結(jié)合是理智而科學的愛，是積極主動的愛，這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是

7、后進生轉(zhuǎn)變的催化劑，這種愛包涵了崇高的使命與責任，一位哲人曾經(jīng)說過：“教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的堅冰”，自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責任、我是老師，我要給這些尋夢孩子引路，在我所帶的班級里，有這樣一個孩子，她的名字叫曹彥，曹彥可_稚，可是由于發(fā)育遲緩，長的幾乎比同齡的孩子矮了一半，她性格內(nèi)向，生活自理能力差，幼小的她多了幾靦腆，少了幾分活潑和開朗，她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開心地游戲，那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑，深深地憐惜之余，我給了她更多的關(guān)懷，每當

8、她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時候，我都用信任的眼光和激勵的話語去鼓勵她：“曹彥，你能行的，_不試試。”同時我給她找了很多好朋友去關(guān)心她，幫助她，有時她會把大小便拉在身上，給她換洗時陣陣難聞的氣味讓人反胃，對此我并沒有太多的斥責，而是默默地給她換上干凈的衣褲，把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當心，很多時候都用眼神默默地和她交流，給她愛撫和幫助，給她信任和鼓勵，曹彥在我的幫助下逐漸堅強起來，她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和歡樂?？粗推渌⒆涌鞓返脑谝黄鹕睿粗S的動作我的心中就有說不出的欣慰。我用一片至真至誠的愛心去擁抱了每一個孩子，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，有時也會感到很煩很累，但我的心中