六年級下冊數(shù)學工作計劃3篇

1、第 第 頁六年級下冊數(shù)學工作計劃3篇六班級下冊數(shù)學工作計劃1一、同學狀況分析本班共有同學40人，其中男生18人，女生22人。這個班目前最嚴峻的問題就是兩極分化嚴峻，大部分同學對數(shù)學學科有較深厚的學習愛好，數(shù)學基本功扎實;有肯定的分析問題，解決問題的技能，愛鉆研，敢于探究，愛提問和質(zhì)疑。但是后進的同學占了相當大的比例，個別學困生接受知識的技能相對較弱，學習基礎又不扎實，愛耍小聰慧，愛搗亂，從而導致學習成果不抱負，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學成果太差，學習立場極差，對提高全班整體成果有比較大的難度。針對班級中的這種實際狀況，本學期我預備采用一些行之有效的措施對他們進行教育。二、教材

2、分析六班級第二學期是學校階段最末一個學期，教材從促進同學的進展，為同學進入第三學段的學習打好基礎出發(fā)，把六班級(下冊)的教學內(nèi)容分成兩部分編排。在前五個單元里教學新知識，全面完成標準規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和詳細目標。在回顧整理部分系統(tǒng)復習學校階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當?shù)木毩曅纬身氁募寄埽瑧弥R解決實際問題，培育數(shù)學素養(yǎng)。本冊教材內(nèi)容中，空間與圖形方面包括：圓柱和圓錐的相關知識，要求同學掌控圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積以及圓柱圓錐體積的計算方法;數(shù)與代數(shù)方面包括：百分數(shù)知識，要求同學掌控百分數(shù)的應用;比例知識，學習內(nèi)容包括比例的意義和性質(zhì)、解比例、

3、正反比例的意義和應用;比例尺方面包括比例尺的認識和應用;數(shù)學與生活方面包括排列和組合知識;統(tǒng)計與概率包括：扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題;另外還包括學校六年來所學的第一、二學段所學知識和方法的整理和復習。教材在情境的創(chuàng)設方面著重突出了數(shù)學情境，在呈現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程中，形成了“問題情境建立模型說明與應用”的基本模式。在知識結構的安排上，也著重了知識間的內(nèi)在聯(lián)系，思路清楚、形式新奇，使同學在探究中理解數(shù)學知識、掌控數(shù)學方法。三、教學重難點教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策

4、略以及總復習板塊的系列內(nèi)容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的敏捷運用。四、詳細教學目標1、結合詳細實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡約的實際問題。2、結合詳細情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例;理解正、反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量;能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并依據(jù)給定一個量的值估量另一個量的值;能依據(jù)正、反比例的意義解決一些簡約的實際問題。3、結合詳細情境，理解比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關系;能運用比例尺的知識解決簡約的實際問題。4、結合詳細情境，

5、認識圓柱和圓錐，掌控它們的特征;掌控圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法，鞏固所學簡約的畫圖、測量等技能，能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡約的實際問題。5、結合詳細實例認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。6、通過回顧整理，能系統(tǒng)地掌控有關的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎知識;能嫻熟進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算，會運用學過的簡約算法合理、敏捷的進行計算;會解簡易方程;系統(tǒng)掌控所學的一些常見的數(shù)量關系和解決簡約的實際問題的方法，能夠比較敏捷的運用所學的知識解決日常生活中的一些簡約的實際問題。7、通過回顧整理，鞏固已形成的一些計量單位的表象，堅固的掌控所學計量單位間的進率，并能較嫻熟

6、的進行名數(shù)的簡約改寫。五、教學措施1、老師要從自身做起，嚴格要求自己，仔細備好課、上好課，批改好作業(yè)，以積極仔細的立場來影響同學，提高同學對數(shù)學這門學科的愛好，使同學愿學、樂學。仔細搞好課堂教學討論，向課堂要質(zhì)量。加強基礎知識的教學，使同學切實掌控好這些基礎知識。2、積極學習新課程改革的理論和閱歷，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探究、提高。進一步培育同學自主、合作、探究的學習技能，使他們學的輕松歡樂，使同學有學會向會學轉變，有要我學向我要學的轉變，提高同學學習自主性和學習的效率。3、提倡學法的多樣性，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使同學在

7、愉悅、開放式的教學情境中滿意性格化學習需求，重視在同學已有知識和生活閱歷中學習和理解數(shù)學，從而達到掌控基礎知識基本技能，培育同學創(chuàng)新意識和實踐技能的目的。4、多與家長聯(lián)系，多與同學溝通，了解同學思想動態(tài)，實時反饋信息，關注同學的個人體驗。5、采納互幫互助活動，成立學習小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。仔細落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，實時做好作業(yè)狀況記載，并對問題實時給同學提示，實時訂正，逐步提高。六班級下冊數(shù)學工作計劃2一、基本狀況本班現(xiàn)有同學20人。從整體上來看，本班同學的學習習慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極思索問題。對數(shù)學學科有較深厚的學習愛好，數(shù)學基本

8、功扎實，有肯定的分析問題，解決問題的技能。上學期期末統(tǒng)考均分82分，及格率85%，優(yōu)分率.45%。其中學習比較突出的有8人，處于中間水平的有8人，中下水平的有4人。這4名同學主要表現(xiàn)在接受技能差，學習不夠積極主動。二、教材分析1、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。2、教學目標了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡約的實際問題;能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)

9、在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形放大或縮小。認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確說明統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡約的猜測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡約的實際問題，進展分析、推理的技能。通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學知識的理解和掌控，形成比較合

10、理的、敏捷的計算技能，進展思維技能和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的技能。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。3、教學重點在熟識的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。認識圓柱和圓錐，掌控它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。探究并掌控圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡約實際問題。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡約

11、的實際問題。認識正比例關系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值。了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中精確提取統(tǒng)計信息，能夠正確說明統(tǒng)計結果。經(jīng)受“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡約的實際問題。對學校階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。4、教學難點掌控圓柱和圓錐的基本特征。探究并掌控圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡約實際問題。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理

12、解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡約的實際問題。認識正比例關系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值。會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或實際距離。會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中精確提取統(tǒng)計信息，能夠正確說明統(tǒng)計結果。經(jīng)受“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡約的實際問題。通過對學校階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，嫻熟掌控和運用學校階段所學的數(shù)學知識。5、教具和學具三角板 直尺 圓柱、圓錐的實物及模型 方格作圖紙三、教學措施1、充分利用遠程教育資

13、源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎。2、積極學習新課程改革的理論和閱歷，進一步培育同學自主、合作、探究的學習技能，使他們學的輕松歡樂，使同學由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高同學學習自主性和學習的效率。3、老師要從自身做起，嚴格要求自己，仔細備好課、上好課，批改好作業(yè)，以積極仔細的立場來影響同學，提高同學對數(shù)學這門學科的愛好，使同學愿學、樂學。4、抓好單元檢測，把好單元教學關。5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓同學在學習中開展競爭，使不同的同學得到不同的進展，對后進生予以更多的關懷，做到課堂上多提問，課下多關懷，作業(yè)做到面批面改。

14、使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。六班級下冊數(shù)學工作計劃3教學目標：一、知識與技能方面。1、讓同學聯(lián)系已有的知識和閱歷，經(jīng)受將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，加強列方程解決問題的意識和技能;經(jīng)受探究分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成須要的計算技能;經(jīng)受認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡約實際問題的技能。2、讓同學通過操作，試驗，觀測和思索等活動，認識長方體，正方體的開展圖;理解并掌控長方體、正方體的特征及表面積的計算

15、方法，能依據(jù)對長方體、正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關的簡約實際問題。3、讓同學聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌控用分數(shù)表示詳細情境中簡約事項發(fā)生的可能性的方法，能依據(jù)指定的可能性設計相應的活動方案。二、數(shù)學思索方面。1、在解方程以及列方程解決簡約實際問題的過程中，進一步感受方程的思想方法和價值，進展抽象思維，加強符號感。2、在探究分數(shù)乘除法的計算方法，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識閱歷進行觀測和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動，進一步進展合情合理與初步的演繹推理技能。三、解決問題方面。1、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際

16、問題，進展應用技能。2、能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的問題，進一步體會與他人溝通的重要性，提高合作溝通的技能。四、情感與立場方面。在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的表達，加強學好數(shù)學的信心，加強創(chuàng)新意識，熬煉實踐技能。教學重難點：1、能理解并掌控長方體，正方體表面積，體積的計算方法，能依據(jù)對長方體，正方體的表面積，體積及其計算方法的理解解決相關的簡約實際問題。2、掌控分數(shù)乘除法的計算方法，嫻熟進行分數(shù)四那么混合運算。3、認識比和百分數(shù)加強數(shù)感。4、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，進展應用技能。教改措施：1、激發(fā)同學的學習積極性，向同學提供充分從事數(shù)學活動的