課計(jì)劃七下語文

1、第6頁 共6頁課方案七下語文七年級下冊語文教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想。 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，在我校施行課改一學(xué)期的根底上，繼續(xù)大膽進(jìn)展教育教學(xué)改革，施行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步進(jìn)步，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的根底，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，成長的幸福，生命的狂歡。 二、班級根本情況分析p 。 本期我繼續(xù)擔(dān)任七年級語文教學(xué)，從學(xué)生上期會考情況來看，語文成績不太理想，但相對新接手時(shí)語文根底與素養(yǎng)特薄弱的情況來看，進(jìn)步還是不少的，這點(diǎn)得肯定。課改嘗試之初，工作難免存在缺乏之

2、處，我得常反思不斷改良教學(xué)方法。上期太多的精力花在導(dǎo)學(xué)案的編寫上而忽略了孩子們學(xué)習(xí)成果的反應(yīng)；太多的時(shí)間花在孩子們的成長中忽略了寫作的修改指導(dǎo)。這是本期特別需要注意的問題。 1、經(jīng)過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)生突出的特點(diǎn)是： 對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。 能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。 255班大局部學(xué)生對語文學(xué)科有濃重的興趣，259在講故事、課本劇與辯論賽上精彩紛呈。 各組小組長等一批孩子成長迅速，課堂教學(xué)開展順利。 2、存在的缺乏是： 學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。 學(xué)習(xí)比擬盲目，目的性不強(qiáng)。 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識不強(qiáng)。 積累較少，閱讀面不廣，有個(gè)班學(xué)生一提作文就頭痛，總是

3、“難產(chǎn)”。 三、教材分析p 。 本冊教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材，表達(dá)了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)展綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的理論中，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)理論才能、創(chuàng)新才能和探究才能。 第一單元：散文單元；第二單元：傳記單元；第三單元：人物傳記單元；第四單元：事物說明文單元；第五單元：古詩文單元；第六單元：古詩文和文言文單元。 四、學(xué)習(xí)目的。 1、把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點(diǎn)以描寫和表達(dá)為根本表達(dá)方式，

4、描寫時(shí)抓住事物的某些特征，或托物言志，或詠物抒情，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時(shí)要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動(dòng)的語言。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和考慮的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。 2、按時(shí)間線索，理解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。 3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解童話在語言運(yùn)用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點(diǎn)。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。 4、進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言，進(jìn)步學(xué)生欣賞詩歌的才能。 5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，

5、增強(qiáng)他們的環(huán)保意識，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。理解作者是怎樣說明事物特征的，并注意體會文章的準(zhǔn)確、簡明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性。 6、讓學(xué)生逐步接觸、了講解、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點(diǎn)，增強(qiáng)對古代生活的感性認(rèn)識。朗讀、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美。 7、加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，進(jìn)步他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情。 五、教學(xué)措施。 1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)展教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，施行教學(xué)民主化，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、老師要做到教學(xué)認(rèn)真，施行集體備課，集思廣益

6、，總攬全局，面向全體，做好試卷分析p ，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。 3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。 4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的開展打下根底，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。 5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀安康有益的課外讀物，進(jìn)步文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文才能。 6、注重學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)和互相浸透，強(qiáng)化綜合才能的培

7、養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資和課外學(xué)習(xí)資，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力進(jìn)步語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文才能的可持續(xù)開展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的根底。 7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 8、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。 9、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文。 10、作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。 11、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。 六、教學(xué)時(shí)間安排。 本學(xué)期時(shí)間緊湊，講讀課文在單元內(nèi)先講。提醒學(xué)生重視課前的預(yù)習(xí)，以保證課堂45分鐘的高效率。 第一周1、2課時(shí)間：2、253、1 第一單元 第二周3、4課時(shí)間:3、43、8 第三周5課、口語交際、習(xí)作時(shí)間：3、113、15 第四、五周6、7、8時(shí)間3、183、29 第二單元 第六、七周8、9時(shí)間：4、14、12 第三單元 第八周10、11時(shí)間4、154、19 第四單元 第九周12、1