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1、一教學(xué)內(nèi)容:人教版PEP小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)第二單元My Family第一課時(shí)。我教學(xué)的內(nèi)容是PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit2My FamilyPart A第一課時(shí)的內(nèi)容。說、玩、演、唱溶于一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望,使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感從而樹立自信心,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand 。擴(kuò)充教學(xué)uncle, , brother, sister。(2)能靈活運(yùn)用This is my momfriend句型。(3)能聽懂會(huì)說句子Whos that nwom
2、anboygirl及回答HeShe2.情感目標(biāo):通過談?wù)撟约旱募乙饘W(xué)生對(duì)家、對(duì)父母的熱愛之情。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力,激發(fā)學(xué)生積極思維。(2)通過小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1教師準(zhǔn)備卡通人物、身邊教師、學(xué)生全家福照片和名人的幻燈片。2教師準(zhǔn)備主要人物的頭飾。3教材相配套的教學(xué)錄音帶。4. 學(xué)生準(zhǔn)備家人的照片。六教學(xué)過程:(一 )熱身復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1齊唱歌曲:Boy and Girl.2日??谡Z練習(xí)(二) 呈現(xiàn)新課(Presentation)
3、a. T: Whos this 引導(dǎo)學(xué)生回答He is .T: Whos that boy .引導(dǎo)學(xué)生回答He is .教師再分別指著近處和遠(yuǎn)處的一名女同學(xué)問“Whos this /that girl?引區(qū)別,并體會(huì)“he”和“she”的發(fā)音及漢語意思。)b. 教師出示學(xué)生熟悉的卡通照片,(喜羊羊和美羊羊)并說:I have manyfriends.LetshaveaWhosthat girl/boy ? 引導(dǎo)學(xué)生用“Shes/Hes 回答。出示幾位教師的照片,問:Whos that man ? 強(qiáng)調(diào)讀出man.提示學(xué)生用Hes Mr.來回答。以同樣的方式介紹句型:Whos that woma
4、n . Shesc課件出現(xiàn)名人照片(魯迅、周恩來等),引出Whos that woman教學(xué)該句型及回答HeShe is。P1:HeShe is your father, mother.(2Guessing game:He is my fathers father, who is heThis is my motherbrotherThis is my Happy, happy family,This is my grandpagrandmauncleauntThis is my Big ,big , familygrandmother(grandma),fathermotheruncle ,
5、aunt ,brother ,sister.S2:Hes myS1:Whos this woman?S2:Shes myb學(xué)生上前使用投影儀展示自己家庭的照片,并介紹自己的家庭。Ss:Whos this boy/girl/man/woman?S1:Hes /Shes my把新學(xué)的詞匯運(yùn)用到實(shí)際中。cTWe have a happy Do you like your family?SsYes播放歌曲“Father and Mother”,學(xué)生在有節(jié)奏的音樂中感受家庭的溫暖,并隨著音樂唱這首歌。教師將寫有家庭成員名稱的卡片分發(fā)給每位學(xué)生,學(xué)生選擇其中一個(gè)角色扮演。S2:Im (模仿媽媽的樣子,如洗衣服、洗碗等。)請(qǐng)學(xué)生組成臨時(shí)家庭
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