幼兒園大班美術(shù)活動教學(xué)反思

1、幼兒園大班美術(shù)活動教學(xué)反思靜物蘋果籃子一畫作于1890-1894年，是由法國作家塞尚所畫。在此畫中，塞尚仔細地安排了傾斜的蘋果籃子和酒瓶，把另外一些蘋果隨便地散落在桌布形成的山峰之間，將盛有小糕點的盤子放在桌子后部，垂直看也是桌子的頂點。這幅畫的絕妙處是難以用語言來表達的，觀者能從不同的水平上領(lǐng)悟到他所表達的美。畫中的每個筆觸都在其自身的作用，然而又同時服從于整體的和諧。靜物這幅作品正好符合這些特點，所以幼兒愿意積極自覺地參與活動，對作品進行感受、體驗、分析、判斷和創(chuàng)作。教學(xué)活動注重經(jīng)驗的構(gòu)建和積累。幼兒的學(xué)習(xí)活動是建立在經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的，美術(shù)欣賞教學(xué)也不例外。在欣賞活動之前我注重幼兒有關(guān)美術(shù)經(jīng)

2、驗的積累，如：欣賞塞尚的其他作品，幫助幼兒了解塞尚繪畫的特色及筆觸。注重幼兒生活經(jīng)驗的補充，使幼兒在活動中有話可說，有感而發(fā)，為更好的欣賞作品做好鋪墊。美術(shù)欣賞教育中，教師、兒童與作品三者之間相互作用和相互交流?；顒娱_始首先出示課件靜物，引導(dǎo)幼兒觀察，分析畫面內(nèi)容和蘊含的情感。鼓勵幼兒說說畫面中都有什么?這些蘋果是什么樣子的?(是怎么樣擺放的)蘋果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?為什么一個蘋果上有好幾種顏色呢?等問題引導(dǎo)幼兒理解這幅畫的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的結(jié)合。但是幼兒還是不太理解光源、遮擋等對畫面所起到的作用，幼兒缺乏欣賞這方面的經(jīng)驗。教師提出：認為畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎

3、?為什么?對幼兒理解畫面沒有什么太大的幫助。評課老師建議教師著重在光源和遮擋這兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。教師在結(jié)束部分因讓幼兒欣賞塞尚的其他作品，感受其作品的構(gòu)圖美、均衡美、色彩美等方面。本次活動給了我很大啟發(fā)，讓我在以后的教學(xué)活動中更有提升的空間。對于幼兒來講進行合適的美術(shù)欣賞活動，對于提高幼兒的審美能力、表現(xiàn)美的能力都有很大的幫助，在以后的活動中我會盡量安排此類的活動，讓幼兒有更廣泛的美術(shù)體驗。美是心靈的塑造，是精神結(jié)構(gòu)，更是觀念的培養(yǎng)，它需要我們美術(shù)教育工作者對幼兒長期的教育和熏陶，多開展美術(shù)欣賞活動才能引導(dǎo)幼兒在欣賞中感受美。大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思魔幻手指樹活動目標(biāo)1、結(jié)合手掌的外

4、形，按照構(gòu)思將樹干輪廓勾畫出來。2、探索用連續(xù)的點、線、圈、以及小圖案裝飾樹干、樹冠?；顒訙?zhǔn)備粗細記號筆、白紙人手一只;范畫?；顒舆^程一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣。今天，魔幻小精靈給我們帶來了一副神奇的畫，你們想不想看?(黑板上展示作品)你看到了什么?這棵樹像什么呢?(像我們的手掌)對，這棵樹就叫手指樹。二、引導(dǎo)幼兒探索：1、魔幻小精靈告訴老師畫手指樹應(yīng)該用記號筆把你手掌的輪廓畫出來，然后再畫它的樹干，這樣一棵魔幻手指樹就畫好了。2、我們的手掌能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀!三、教師教畫過程。1、老師請小朋友把手放在紙上，用記號筆沿著手的輪廓把它畫出來，教師請幼兒在紙上畫棵樹。2、師：這棵

5、魔幻手指樹還缺少點什么：(樹葉、花紋)，好，今天我們就用線描的方法來裝飾這棵神奇的魔幻手指樹!可以怎么裝飾呢?幼：可以用各種各樣的圖形和線條來裝飾。3、師：你們熟悉哪些線條?幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在請小朋友用小的記號筆來用各種圖形和各種線條來裝飾你所畫。1、作畫的時候提醒幼兒保持畫面的整潔。2、在邊上寫上自己的學(xué)號。五、講評作品，結(jié)束活動。1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”。2、請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。3、介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)

6、作?；顒臃此荚诮窈蟮慕虒W(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。大班美術(shù)教案：熊貓樂園教案及教學(xué)反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。難點：自己安排畫面，添加相應(yīng)的背景豐富畫面活動準(zhǔn)備：1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份3、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、以猜謎活動為導(dǎo)引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身

7、穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。二、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。1、提問：(1)、熊貓長得什么樣子的?。熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的?(2)、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?(3)、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?(4)、熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?(5)、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?(6)、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?(7)、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小

8、朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢?3、請3-4個幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿勢。三、幼兒學(xué)習(xí)作畫。1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢?教師根據(jù)幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。2、教師引導(dǎo)幼兒想象不同姿態(tài)的熊貓。教師：熊貓樂園的熊貓都在干什么呢?熊貓們會做什么呢?教師根據(jù)幼兒講述繪畫出1-2中不同姿態(tài)的熊貓。四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導(dǎo)要求：1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài)，并能想象一定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。五、展示幼兒的作品，進行講評。讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么?并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么?活動延伸：讓幼兒自由拼擺熊貓