小學(xué)音樂課《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)音樂課幸福拍手歌授課方案小學(xué)音樂課幸福拍手歌授課方案小學(xué)音樂課幸福拍手歌授課方案小學(xué)音樂優(yōu)秀課幸福拍手歌講課方案目標(biāo)：1能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌2能較正確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，心里節(jié)奏感獲得加強。講課重難點：感覺音樂作品快樂的情緒，用歌聲及適合的肢體語言表現(xiàn)這類情緒;創(chuàng)編歌詞.教具準(zhǔn)備：竹笛打擊樂器歌曲范唱和伴奏一、講話導(dǎo)入：老師：“今日這節(jié)音樂課胡老師想和大家一同商討一下什么是幸福你們能告訴我嗎？老師：“在生活中，同學(xué)們有什么感覺特別幸福的事情嗎誰能說出來和大家分享一下嗎”老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感覺幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達”？老師：“下邊，讓我們一同來聽一首歌曲，聽

2、完后請告訴我這首歌里是如何表達幸福的”？二、學(xué)習(xí)歌曲：1、初聽音樂，問：誰來告訴我？2、這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？3、揭示課題：“那我們今日就一同來學(xué)唱這首美國少兒歌曲幸福拍手歌?！?板書課題)4、請同學(xué)們看著歌單，聽一遍這首歌。要求：問：這首歌的節(jié)奏有什么特點？5、板書.節(jié)奏型，解說并學(xué)習(xí)。6、老師按節(jié)奏讀歌詞。要求：學(xué)生認真聽并認真看歌詞。7、老師：“同學(xué)們能不可以夠依據(jù)節(jié)奏讀一讀歌詞呢”要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一同解決。8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：踴躍唱好.節(jié)奏。9、老師吹伴奏，學(xué)生跟唱全曲。要求：學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。解說弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后邊。這一遍歌唱中不做動作。10、圓滿演唱歌曲三、創(chuàng)編歌詞1、“同學(xué)們唱得真好，你們還能夠夠用什么動作來表達自己幸福的感情與心情嗎”讓我們自己當(dāng)一回小小作詞家，編一段歌詞唱一唱好嗎！2、自由討論3、學(xué)生上來唱，其余的同學(xué)配合做動作。四、分組創(chuàng)編綜合表演大家表現(xiàn)得真優(yōu)秀，你們看，老師還為你們帶來了什么你們能用上這些打擊樂器，讓我們的歌曲變的更豐富嗎以小組為單位，討論一下，爭取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特點的節(jié)目，好嗎？各小組表現(xiàn)。五、小結(jié)時間過得真快，立刻就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂課好嗎記得，要配合我的歌聲做動作哦：假如感