托班工作計劃

1、第 頁托班工作計劃一、學期培育目標 1、喜愛擺布各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要愛護玩具。 2、引導(dǎo)幼兒參加多種嬉戲，體驗嬉戲的歡樂，初步駕馭嬉戲技能。 3、引導(dǎo)幼兒感受集體嬉戲的歡樂，體驗集體嬉戲的樂趣，懂得遵守嬉戲的規(guī)則。 4、引導(dǎo)幼兒主動與人交往，在嬉戲中能用語言表達自己的須要。 二、近期工作之重 留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教化幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同協(xié)作教化下，懂得輕拿輕

2、放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒主動參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、 老師再見。 三、教化教學 我們要在最短的時間活動穩(wěn)定幼兒的心情，使喜愛上幼兒園，喜愛活動，盡快新環(huán)境。使 幼兒清晰幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。從幼兒的愛好，嬉戲活動如、娃娃家等。我們要以幼兒為發(fā)展的須要，使幼兒的生活閱歷更豐富，從而使幼兒的認知也得到加強。 注意日常生活中的滲透教化，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每教化的契機，體現(xiàn)幼兒生活課程的新辦園理念。留意環(huán)境對幼兒的熏陶和

3、潛移默化作用。每天的語言活動、音樂活動、體育活動和用英語對話的和質(zhì)量?；顒訁^(qū)材料，讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對學習的性。 四、衛(wèi)生保健 老師要一邊生活護理，一邊培育幼兒的生活自理實力。 幼兒要學會吃飯、上廁所的習慣。 老師要每天的消毒和清潔工作，幼兒的疾病傳染。 老師要懂得平安意識，教化幼兒平安的常識，讓幼兒遠離擔心全事故。老師注意幼兒心理健康，在園時開心等。 五、家長工作 1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食狀況等。 2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作安排及須要家長協(xié)作的內(nèi)容。 3、 跟家長剛好溝通，溝通新的教化理念和的教化方法。 4、按時更換“

4、家長園地”，補充教學內(nèi)容，在條件允許的狀況下開放一次半日活動。 托班工作安排 篇2 一、班級狀況分析 本班現(xiàn)有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。經(jīng)過一個學期的集體生活，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進步，但還有很多須要努力。如：耐挫實力不強。主要表現(xiàn)為：在嬉戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不興奮，心情波動較大。在今后的工作中我們將進行耐挫實力的熬煉。還有部分幼兒的進餐問題須要接著培育。 二、班級工作任務(wù)及目標： 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，把提高保教服務(wù)質(zhì)量，增加服務(wù)意識，加強家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教化和常規(guī)教化

5、為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言實力，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。 （一）健康領(lǐng)域： 1、喜愛上幼兒園，心情基本穩(wěn)定。 2、在成人的提示、幫助下，知道到指定地點大小便。 3、情愿面對生活中有肯定困難的任務(wù)，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。 4、能運用器械進行簡潔的活動。 5、在老師的指導(dǎo)下，能依據(jù)照片、圖片標記，找到和自己相關(guān)的物品，初步了解標記和自己生活的簡潔關(guān)系。 6、在老師的提示、幫助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。 （二）語言領(lǐng)域： 1、樂于仿照成人的提問，聽懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡潔的問題，情愿跟隨成人

6、學說新詞或新句型。 2、能聽懂成人的雙重語言指令并完成任務(wù)。 3、在成人的激勵下，學習用簡潔的詞、句表達對身邊事物明顯改變的發(fā)覺及自己感愛好的事情，并能讓聽者基本聽懂。 4、喜愛結(jié)伴或獨自由同伴面前念兒歌。 5、在老師范例的引導(dǎo)下，嘗試用不同的語言、動作等進行表達。 6、能聽懂并學說一般話。 （三）社會領(lǐng)域： 1、在入園和離園時，情愿主動和老師說“老師好”“老師再見”。 2、情愿用動作、表情、語言等方式向本班老師求助，體驗和成人一起解決問題的歡樂。 3、樂意和同伴共同活動，感受其中的樂趣。情愿整理自己玩過的的玩具。 4、情愿并參與老師組織的活動。 5、在老師的提示下，初步學習按指令行動。知道集

7、體活動的規(guī)則，并能遵守簡潔的規(guī)則。 6、在成人的激勵下，嘗試自己解決生活中的的小問題，如：上廁所、穿褲子（套褲腳）等。 （四）科學領(lǐng)域： 1、在老師的引導(dǎo)下，喜愛視察班級自然角及四周環(huán)境的改變，對事物的顏色、外形感愛好。 2、樂意并能參加識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、找尋、想象等智力活動。 3、能辨別物體的氣味和其他明顯特征。 4、能相識34種顏色，相識三角形。 5、能區(qū)分“1”和“很多”。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、喜愛參與美術(shù)活動，能大膽嘗試用多種材料進行造型嬉戲。對色調(diào)、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。 2、能聽著音樂跟隨老師做上肢和簡潔的下肢、身體仿照動作。 3、能運用手指、

8、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步駕馭平安運用剪刀的技能。 三、做好家園聯(lián)系工作 1、“家園聯(lián)系本”是我們與家長溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學須要，我們會請家長協(xié)作。 2、個別訪談。個別的溝通談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚地了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。 3、利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作，平日，較多時候須要與家長用電話聯(lián)系，孩子有特別狀況或?qū)韴@時能剛好反映和了解狀況

9、，有孩子生病時能主動打電話進行訪問，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)切。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順當?shù)木`開，才能更好的為我們的教化教學服務(wù)。 四、做好幼兒成長檔案 五、衛(wèi)生保健及平安工作： 幼兒園的平安工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身平安，是我們每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境生活、成長，本學期我們將做到以下幾點： 1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶擔心全物品入園。管理好病兒藥品，避開幼兒吃錯藥。 2、加強一日生活各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。 3、做好交接班工作。 4、教給幼兒一些平安防范方面

10、的學問，強化幼兒的平安意識和自護實力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急時會大聲呼救。 六、月工作重點 2月份： 1、教化教學活動安排； 2、召開家長會； 3、區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)活動打算； 3月份： 1、常規(guī)律動檢查； 2、全園老師賽課觀摩； 4月份： 1、親子活動； 2、加強平安常規(guī)教化，文明紀律的養(yǎng)成教化，形成幼兒的良好行為習慣； 5月份： 1、參與全市語言領(lǐng)域賽課； 2、母親節(jié)的主題活動； 3、籌備六一活動； 6月份： 1、六一慶典； 2、半日開放活動； 7月份： 1、新生家長會； 2、學期各項工作總結(jié)； 3、假期工作支配。 托班工作安

11、排 篇3 一、保教工作 本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作著重在常規(guī)訓練、培育自理實力、培育學習愛好及良好的學習習慣這幾點上。 1、保育 本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細微環(huán)節(jié)作為著重點，做到 吃飯：吃熱飯，吃飽飯，激勵幼兒自己吃，但對個別實力較差的幼兒仍須賜予幫助。 喝水：會主動喝水，能相識自己的杯子，會自己倒水，并用心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。 入廁：會告知老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿褲子。 睡覺：會主動興奮的上床，能自己動手脫簡潔的衣褲鞋，上床后不交談，聽完故事能自己寧靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡潔的衣褲鞋。保育員要剛好給幼兒蓋好被子。

12、 著裝：依據(jù)天氣改變隨時增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動后要查看內(nèi)衣有沒有濕，并立即替換，隨時留意幼兒的著裝是否整齊。 平安：杜絕擔心全隱患，訓練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培育幼兒團結(jié)友愛，做到不爭搶，不打架。 衛(wèi)生：培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作。 2、教化 本班采納托班教材及早期閱讀識字教材 針對本班幼兒年齡小、集中留意力時間短、新奇心強的特點，我們多采納 嬉戲的形式進行教學，讓幼兒能參加到課程中，調(diào)動幼兒主動性，并將課程時間支配在15分鐘完成。課程支配多樣化，每一學科都采納多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講解并描述、表

13、演嬉戲等；美術(shù)：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等），讓幼兒全方面的了解、接觸、駕馭各種好玩的內(nèi)容，培育幼兒學習的愛好，從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。 二、家長工作 本班對于家長工作分為三部分。親子橋、家園聯(lián)系、家訪或電訪 1、親子橋 a本周安排：本周課程支配 b聰慧果：學問小問答 c快樂刻：小笑話d家教文章：讓家長了解到一些家教的文章 e本月小壽星：本月過生日的小摯友 2、家園聯(lián)系：每半月與家長溝通一次幼兒在園在家中的大致狀況，讓雙方都了解幼兒這半個月中的優(yōu)缺點，對于優(yōu)點對幼兒賜予當面表揚和確定，對于缺點雙方可剛好訂正與變更。 3、家訪、電訪 對于每一位新生都進行家訪，具體了解

14、幼兒在家中的狀況（包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點等），讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時間里熟識幼兒園的生活。 對于當天沒有來園的幼兒進行電訪，了解幼兒沒來的緣由?；蛞罁?jù)本班狀況（如：幼兒的一些個別狀況）隨時與家進步行聯(lián)系、探討。 月主要工作支配 三月份 1、布置環(huán)境，迎接新生入園 2、制定班級安排，各科教學進度 3、開展多種好玩的活動，讓幼兒喜愛班級生活 4、開展常規(guī)訓練：搬椅子、排隊、搭小火車 5、愛心教化：我們都是好摯友 6、家長會 7、新生家訪工作 8、學習新操 9、“三八”婦女節(jié)，送媽媽一份小禮物，親媽媽一下。 四月份 1、親子活動春游 2、家長開放日 3、常規(guī)訓練

15、：進餐、喝水、等待 4、愛心教化：公共財產(chǎn)要疼惜 五月份 1、慶祝“五.一”、“五。四” 2、常規(guī)訓練：進餐、等待、脫鞋子、自己洗手 3、愛心教化：小小書本我最愛 六月份 1、慶祝“六.一”，首屆“大地幼兒運動會” 2、家長問卷調(diào)查 3、常規(guī)訓練：洗手、隊列、聽指令 4、愛心教化：助人為樂 七月份 1、慶?！捌?一” 2、畢業(yè)班文藝匯報演出 3、期末工作總結(jié) 4、常規(guī)訓練：穿衣服、洗手、自己進餐 5、愛心教化：我是環(huán)保小衛(wèi)士 托班工作安排 篇4 一、班級狀況分析： 本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于23歲的幼兒來說，

16、他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟識環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學安排。 二、教學工作： 本學期，我們選用其中的六個主題活動，分別是：寶寶來了、軟軟的、酸酸甜甜的水果、方方圓圓的餅干、色調(diào)寶寶、暖洋洋。針對托班幼兒新入園時心情不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒心情及幼兒生活閱歷少而設(shè)定的主題活動。 在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往實力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ?/p>

17、兒進行初步、細致而全面地培育，其中包括了生理、心情、智力和社會性等方面的發(fā)展。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教化中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)建一個寬松、自由的生活空間，使幼兒主動的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會視察身邊一些簡潔的事物的改變。 2、簡潔的打算一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的視察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進行自然角的視察。 3、結(jié)合托班幼兒喜愛獨自一人擁有一個玩具的特點，將各種操作材料分成很多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。 四、嬉戲活

18、動 抓住托班幼兒愛好點，滿意幼兒的新奇心，熬煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒供應(yīng)一些諸如扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部嬉戲，促進幼兒智力的發(fā)展。 在大肌肉方面支配一些促進幼兒基本動作和基本運動實力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力氣的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時慢慢地使幼兒學會限制自我的行為，以免損害到別人。 為幼兒打算了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作起先，使得幼兒對這一活動感愛好，漸漸將嬉戲的一些規(guī)則告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學會嬉戲方法，體驗到嬉戲的歡樂。 托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此幫助他們的語言發(fā)展，成為教學和嬉戲的主要內(nèi)容。在嬉戲活動中，支配了嬰兒畫報的共享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規(guī)范的溝通的語言，為幼兒之間的溝通打下基礎(chǔ)。 五、家長工作： 1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的相識和了解。互換育兒信息。 2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結(jié)束時召開家長會。 3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家