小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)二年級(jí)下冊我們自己觀察與比較

1、觀察與比較教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析1.教材內(nèi)容呈現(xiàn)本課教材內(nèi)容一共安排了4個(gè)活動(dòng)，即“找不同”、“聽聲辨物”、“給不同濃度的溶液排序”和“挑選仿真水果”，旨在讓學(xué)生通過比較的方式，找出被觀察事物之間的不同與相同之處。前兩個(gè)活動(dòng)“找不同”和“聽聲辨物”是學(xué)生利用單一的感官進(jìn)行觀察的活動(dòng)，后兩個(gè)活動(dòng)“給不同濃度的溶液排序”和“挑選仿真水果”是以階梯滲透的方式讓學(xué)生體驗(yàn)同時(shí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行比較。教材地位與作用本課是選自教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊我們自己單元的第3課，是屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中生命科學(xué)領(lǐng)域的主要概念“人體由多個(gè)系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)分工配合，共同維持生命活動(dòng)”。本課是讓學(xué)生在識(shí)別眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官的

2、基礎(chǔ)上，利用這些感覺器官進(jìn)行觀察與比較，分析被觀察事物的諸多特征，建立與觀察事實(shí)的匹配程度，從而依據(jù)匹配的程度做出事物名稱判斷，能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行更全面的描述。教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念目標(biāo)（1）感覺器官觀察到的信息，可以通過比較、分析等活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)周圍的事物特征及其變化。（2）發(fā)現(xiàn)通過訓(xùn)練，可以讓感覺器官更加靈敏和準(zhǔn)確。2.科學(xué)探究目標(biāo)（1）能夠用比較的方法認(rèn)識(shí)事物的特征和變化。（2）能夠使用準(zhǔn)確的詞語進(jìn)行描述。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）能夠如實(shí)表發(fā)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。（2）體會(huì)到感覺器官的作用，愛護(hù)自己的感官。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)（1）能夠創(chuàng)造性地嘗試不同的方法和從不同角度觀察認(rèn)識(shí)事物。教學(xué)

3、重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能對(duì)感覺器官觀察到的信息用比較的方法認(rèn)識(shí)事物的特征和變化。2.教學(xué)難點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官可以更精準(zhǔn)、更安全地進(jìn)行比較。教學(xué)具準(zhǔn)備教師：多媒體課件，感官圖片，水果和仿真水果若干，塑料桶1只，絨毛玩具1個(gè)，鑰匙1串，乒乓球1顆，石頭1塊，學(xué)生實(shí)驗(yàn)用具一套。學(xué)生：12張圖卡，3個(gè)裝有水并標(biāo)有序號(hào)的小燒杯、裝有醋的小燒杯、滴管、攪拌棒、實(shí)驗(yàn)盒，活動(dòng)手冊。教學(xué)過程（一）游戲引入開門見山，出示課題：觀察與比較。1.小比拼“火眼金睛”同學(xué)們，今天我們先來玩一個(gè)游戲“火眼金睛”。游戲規(guī)則：小組合作找不同，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)小組的同學(xué)找到的不同之處最多。限時(shí)2min。開始游戲：請

4、4號(hào)同學(xué)從抽屜里拿出卡片，計(jì)時(shí)開始。時(shí)間到，所有同學(xué)坐直，4號(hào)同學(xué)將卡片收回放好，。學(xué)生匯報(bào)：你們組一共找到了幾處不同？它們分別是？2.提問：同學(xué)們都非常厲害，找到了這么多的不同。前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人體的感覺器官，這些不同之處你們是通過什么感官觀察到的呢？（預(yù)設(shè)：眼睛，張貼眼睛圖片）3.回顧：通過眼睛觀察，可以幫助我們獲得一些外界的信息。除了眼睛，還有哪些感覺器官可以幫助我們獲得信息呢？（預(yù)設(shè)：耳、鼻、舌、皮膚，張貼相應(yīng)的圖片）4.小結(jié)：通過這些方法可以幫助我們進(jìn)行觀察事物的特征，從而收集到大量的信息。收集到的信息怎么辦呢？需要對(duì)信息進(jìn)行處理。比如說，剛剛的游戲通過眼睛觀察可以收集事物顏色不同

5、、位置不同或者有無等這些信息從而來幫助我們分析比較事物，找出事物之間的不同之處。（二）聽聲辯物1.“聽聲辯物”過渡：剛剛我們利用了眼睛進(jìn)行觀察收集并處理信息。接下來進(jìn)入今天的第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)：聽聲辯物。出示材料：紙箱。一個(gè)玩具熊、一個(gè)乒乓球、一串鑰匙、一塊石頭、一個(gè)瓶水。游戲規(guī)則：老師隨機(jī)選擇一個(gè)物品丟入紙箱，同學(xué)們轉(zhuǎn)過身體認(rèn)真聽，根據(jù)聽到的聲音，判斷是什么物品扔進(jìn)了桶里，并說明理由。開始挑戰(zhàn)，學(xué)生匯報(bào)（預(yù)設(shè)引導(dǎo)：“我通過耳朵聽，我發(fā)現(xiàn)我認(rèn)為這個(gè)物品是?！保熜〗Y(jié)：當(dāng)不同的物體扔進(jìn)箱子里時(shí)，發(fā)出的聲音是一樣的嗎？（預(yù)設(shè)：不是）通過耳朵我們可以收集到這些聲音的信息，對(duì)不同的聲音進(jìn)行比較，則可以幫助

6、我們分辨物體。（三）排一排序1.排一排序過渡：通過兩輪游戲同學(xué)們都非常的厲害，但是這兩輪游戲都只簡單地利用了一種感官來觀察收集和比較處理信息。接下來難度升級(jí)，利用更多的感官來收集和處理信息。同學(xué)們有沒有信心迎接下面更難的挑戰(zhàn)呢？（預(yù)設(shè)：有）出示材料：3個(gè)裝有水并標(biāo)有序號(hào)的小燒杯、裝有醋的小燒杯、滴管、攪拌棒。實(shí)驗(yàn)要求：往3個(gè)燒杯里分別滴入1號(hào)1滴、2號(hào)5滴、3號(hào)10滴2mL醋；觀察，然后對(duì)它們（里面的液體）進(jìn)行排序；將你們的找到的排序方法記錄下來（出示活動(dòng)手冊，展示事物，示例：比如可以通過眼睛可以觀察到顏色 發(fā)現(xiàn)顏色不同，所以可以按顏色的深淺來排序）。時(shí)間：3min。請1號(hào)同學(xué)拿出白色的實(shí)驗(yàn)盒

7、，小組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，計(jì)時(shí)開始。時(shí)間到，請小組長整理和保管實(shí)驗(yàn)材料。匯報(bào)：你們組的找到的排序方法有哪些呢？（預(yù)設(shè)：按氣味濃淡排序、量的多少、輕重等，）?！巴ㄟ^_什么感官，觀察到_信息，所以可以按照_方法來排序?！保ò鍟哼M(jìn)行感官的匹配用箭頭）小結(jié)：當(dāng)用到更多的感官進(jìn)行觀察時(shí)，獲得的信息就相應(yīng)的_變多_。通過比較分析豐富的信息，就可以發(fā)現(xiàn)事物更多的不同，從而找到更多的排序方法。（四）判斷真假判斷真假過渡：通過這三輪游戲和挑戰(zhàn)。同學(xué)們學(xué)會(huì)怎么來簡單的收集和處理信息了嗎？（預(yù)設(shè)：會(huì)）出示情景：同學(xué)們老師這里有一堆水果，不過，這堆水果當(dāng)中還有一些仿真水果，你有沒有什么方法可以幫助老師把仿真水果找出來呢？說說

8、你的方法。（預(yù)設(shè)：可以用手摸一摸，真的水果摸在手上涼涼的，而仿真水果沒有這個(gè)感覺?？梢杂檬值嘁坏啵嬲乃怯兄亓康?，而仿真水果比較輕?？梢杂帽亲勇勔宦?，真正的水果有水果的清香，而仿真水果是沒有的?？梢杂檬制黄?，真正的水果一掐，果汁就會(huì)冒出來，而仿真水果掐了也沒用。）（板書：進(jìn)行感官的匹配用箭頭）教師小結(jié)：看樣子這個(gè)問題難不倒大家，大家的方法真是變化多樣，其實(shí)我們都是利用了這些觀察方法來收集信息，通過對(duì)這些信息進(jìn)行比較處理，我們還可以辨別事物的真假。下面請一位同學(xué)上來用你的方法找一找。我覺得X小組表現(xiàn)的不錯(cuò)，就請這個(gè)小組的這位同學(xué)來找一找。給大家說一說你的方法。（五）總結(jié)1.過渡：下面誰來說一說，利用利用感覺器官我們可以做哪些方面的比較？同時(shí)運(yùn)用多種感官進(jìn)行比較，有什么好處呢？（預(yù)設(shè)：利用多種感官可以觀察到很多的信息）2.小結(jié)：通過這些感官可以觀察收集到很多的信息，收集之后往往還需要對(duì)這些信息再進(jìn)行比較處理。而綜合運(yùn)用多種感官觀察比起只利用單一的感官，可以觀察得到更多的信