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1、武昌區(qū)2013-2014學(xué)年度年下學(xué)期期末考試三年級(jí)語文(鄂教版) 試卷班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 親愛的同學(xué)們,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),你一定又有了許多收獲,好好展示一下你的學(xué)習(xí)成果吧!注意審題要仔細(xì),書寫要工整喲!加油! 基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用一、請(qǐng)用硬筆將下列句子抄在橫線上,做到規(guī)范、端正、整潔。 天空中,風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。那些在天空中飛著的,都是我們理想的翅膀啊! 二、看拼音,寫詞語。zhn zh zu b n sh ru ( ) ( ) ( ) z wi h shu yn fn pio yn ( ) ( ) ( )三、比一比,組詞。豎( ) 持( ) 徐( ) 賢( ) 侍( ) 途( ) 四、按要
2、求,寫詞語。“林?!笔钦f樹木很多,像海一樣?!拔伨印笔钦f住房像蝸牛的殼一樣狹小。這些詞語真有意思,帶有比喻意義。你能再寫幾個(gè)嗎?(至少四個(gè)) “伸縮”、“起伏”,意思相反的字在一塊也能組成詞。請(qǐng)你也來寫幾個(gè)。(至少四個(gè)) 五、選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤诶ㄌ?hào)里。 打 拿 挑 分 掛 吃奶奶從屋里出來,手里( )著根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿,走到樹下,( )樹上熟透了的杏兒往下( )。不一會(huì)兒,打了二十多個(gè)。她( )給小淘氣和他的伙伴吃。看著幾個(gè)孩子( )得那么香甜,奶奶的嘴角又( )上了微笑。 -杏兒熟了六、按要求,做題1、看到小草發(fā)芽了,有同學(xué)說:“原野上,小草率先換上鮮綠的新衣。”老師夸她說得真有趣。你會(huì)寫這樣生動(dòng)
3、有趣的句子嗎?試試看。花兒都開了。 小鳥在歡叫。 2、用修改符號(hào)在原句上修改病句。 經(jīng)過努力,我愛寫錯(cuò)別字的毛病大大進(jìn)步了。 五一節(jié),我旅游了西山。七、根據(jù)平時(shí)的積累,填空。1、 月亮是美的象征,它常常出現(xiàn)在詩人的筆下?!岸朊?, 江水流”;(峨眉上月歌)“ ,天涯共此時(shí)”。(張九齡)你還知道哪些帶有月亮的詩句呢?寫2句。 2、讀了本學(xué)期的課文,從手不釋卷的故事中,知道“時(shí)間是由分秒積成的,善于 的人,才會(huì)做出更大的成績(jī)來?!保ㄈA羅庚)從蘇東坡重寫對(duì)聯(lián)中,懂得了 ;看到“黑眼睛的大紅魚”,我們會(huì)深深地感受到 的力量,正所謂“ ”。3、本學(xué)期,我在課外閱讀了不少好書,印象最深刻的是 ,因?yàn)??!?/p>
4、當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候,我們仿佛 ,當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候,仿佛 。”(法國 伏爾泰)閱讀八、讀段,按要求做題。歐立希為什么要給自己寫這封信呢?原來,重視生日是德國人的風(fēng)俗。誰過生日,親友如果不去祝賀,是很不禮貌的。父親很愛歐立希,歐立希也很愛父親。父親的生日,一定不能忘記??墒?,歐立希太忙了,當(dāng)時(shí),他正和助手們不分晝夜地進(jìn)行試驗(yàn)。他們要研制一種新藥,用來治療正在非洲流行的疫病。歐立希和助手廢寢忘食地在實(shí)驗(yàn)室里工作,疲倦了就用書本當(dāng)枕頭,在長(zhǎng)椅上躺一會(huì)兒。正因?yàn)檫@樣,他常常把親人的生日忘了。他給自己寫這封信,為的是在繁忙的研究工作中,不至于忘了給父親慶賀生日。 選自給自己寫信的人1、
5、聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思。疫病:廢寢忘食:2、文中哪些句子體現(xiàn)了歐立希和助手研究工作十分繁忙?請(qǐng)用“ ”畫下來。3、“歐立希為什么要給自己寫這封信呢” ?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言將原因?qū)懴聛怼?九、讀短文,按要求做題。蜂鳥世界上最小最小的一種鳥,叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大,體重只有1.5克2克。不過它飛得很快,在花間飛翔,好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時(shí),它卻一閃就不見了。 鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是,蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛,簡(jiǎn)直就像戲臺(tái)上仙女的衣裳一樣,五光十色,變幻無窮。 1、短文寫了蜂鳥的三個(gè)特點(diǎn),分別是_、_ _、_ _。 2、用“ ”畫出文中打比方的句子,是把_ _比作_ _ _。請(qǐng)你再寫一個(gè)打比方的句子: 3、“五光十色”形容顏色多,請(qǐng)你寫出與“五光十色”意思相近的詞。(至少兩個(gè)) _ _ 4、讀了這篇短文,你喜歡蜂鳥嗎,為什么? _ _ _ 習(xí)作十、作文。同學(xué)們,課外讀過很多書吧。動(dòng)筆寫一寫你和書的故事吧!可以寫你和書之間發(fā)生的事
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