金字塔原理讀書(shū)心得

1、金字塔原理讀書(shū)心得讀書(shū)使人成長(zhǎng)，讀書(shū)可以豐富精神，充實(shí)生活。讀書(shū)的奇妙無(wú)法用言語(yǔ)完善的詮釋。假如，有閑暇時(shí)間，請(qǐng)放下手機(jī)、游戲，多讀一些好書(shū)吧!下面是為大家整理的五篇金字塔原理讀書(shū)心得，希望對(duì)大家有所幫忙。金字塔原理讀書(shū)心得1初讀這本金字塔原理有些似曾相識(shí)的感覺(jué)，想了想，才發(fā)現(xiàn)這本書(shū)里提倡的觀點(diǎn)和麥肯錫方法里傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪，兩本書(shū)都是出自麥肯錫的參謀之手，兩本書(shū)的精髓都是教授人思維的方法，教導(dǎo)人們將混亂的思路根據(jù)一種規(guī)律整理清晰。規(guī)律，也即思索的軌跡，是詢問(wèn)行業(yè)從業(yè)人員不行缺少的一種生存技巧。在成為一名參謀前，我曾頗花費(fèi)了一番心力來(lái)研讀那本被奉為經(jīng)典的麥肯錫方法，卻還是感到一

2、頭霧水，對(duì)于規(guī)律的理解也只是停留在MECE這些僵硬的名詞上，不得要領(lǐng)。在成為一名參謀之初，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)工程的磨練，我才漸漸體會(huì)出規(guī)律的重要性，慢慢嘗試著按書(shū)中的教導(dǎo)用規(guī)律的方法去整理思路，并開(kāi)頭嘗到了甜頭。在成為一名參謀一年后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于規(guī)律的思索問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依靠，并樂(lè)于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。作為一種技巧，需要人有意識(shí)的、刻意的去加以訓(xùn)練和運(yùn)用才能發(fā)揮成效，思維的技巧亦是如此。在成為一名參謀兩年后的今日，我后知后覺(jué)的讀了這本金字塔原理，這是一本比麥肯錫方法更加具體而系統(tǒng)的教程，是一本極好的指導(dǎo)人如何思索并如何表述思索結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)。思維的技巧，在這本書(shū)里被淋

3、漓盡致的剖析和呈現(xiàn)。更難能可貴的是，這本書(shū)提供應(yīng)讀者一個(gè)平臺(tái)，使其有時(shí)機(jī)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行根本的了解和測(cè)評(píng)，為后面的思維訓(xùn)練奠定了良好的根底。今日，我在讀這本書(shū)時(shí)，不再如兩年前讀麥肯錫方式時(shí)那般一頭霧水，不得要領(lǐng)。盡管書(shū)里的某些章節(jié)如今讀起來(lái)仍然很吃力，需要花許多的時(shí)間來(lái)理解和體會(huì)，但我相信書(shū)里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟，其他不易理解的東西只不過(guò)是技巧，是需要花費(fèi)心力勤加訓(xùn)練方能把握的方法和力量。因此，讀金字塔原理時(shí)，無(wú)需琢磨每一章節(jié)，每一個(gè)技巧，不理解就先放下，把握書(shū)中提倡的規(guī)律的思索問(wèn)題的理念才是最關(guān)鍵的。這種理念將浸透到我們的工作乃至日常生活中，最初她或許僅僅是幫忙我們思索的工具-

4、位于頭腦之外的一種技巧，慢慢的她終將成為我們思索時(shí)的本能-位于頭腦之中的一種習(xí)慣。從思維的技巧到思維的習(xí)慣，是一個(gè)由表象到內(nèi)在，由華美到簡(jiǎn)樸，由刻意到本能的過(guò)程。這一過(guò)程需要積累和沉淀，需要磨礪和感悟，困難漫長(zhǎng)卻其樂(lè)無(wú)窮。金字塔原理讀書(shū)心得2我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書(shū)，根本上運(yùn)用的是馬未都介紹的速讀的方式。我遺忘馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書(shū)的方式快速閱讀，只記得他說(shuō)的詳細(xì)方法，就是在閱讀書(shū)中每一段話的時(shí)分，只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句。這是由于往往每一段開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話內(nèi)容的概括，這一點(diǎn)在西方的作品中表現(xiàn)得更為突出（中同學(xué)做英文閱讀理解題目的時(shí)分，遇到找段落大意的

5、題目，一般也是運(yùn)用這種方式）。用這種方法閱讀金字塔原理這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用的方法恰恰類似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的，并非是運(yùn)用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了“金字塔原理”的寫(xiě)作方式。書(shū)中一共提到了四件事：寫(xiě)作的規(guī)律、思索的規(guī)律、解決問(wèn)題的規(guī)律和演示的規(guī)律。利用歸納的方法，我們很簡(jiǎn)單看出來(lái)這本書(shū)是介紹規(guī)律學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。規(guī)律學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)才智的學(xué)問(wèn)，而規(guī)律學(xué)則是對(duì)思維方式的研討和訓(xùn)練，是到達(dá)“才智”的途徑。所以說(shuō)，學(xué)好規(guī)律是運(yùn)用金字塔原理的根底。無(wú)論是中國(guó)MBA、GCT考試，還是外國(guó)的GRE、GMAT，規(guī)律題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的學(xué)問(wèn)分子

6、，規(guī)律思維的正確與嫻熟是必備的素養(yǎng)與力量。對(duì)于規(guī)律思維力量比擬強(qiáng)不混亂的人，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清晰”。但是腦子清晰并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清晰”，這就是規(guī)律思維的應(yīng)用，也就是這本金字塔原理所講解并描述的內(nèi)容。無(wú)論是寫(xiě)作的規(guī)律、思索的規(guī)律，或者解決問(wèn)題的規(guī)律和演示的規(guī)律（也可以看作是語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)律），都是我們?nèi)粘９ぷ髦谐３Ｓ玫降?。這本書(shū)并沒(méi)有給我們講解并描述非常詳細(xì)的操作，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有好處的思維方式。因此這本書(shū)在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中始終沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰

7、，在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家，始終保持暢銷。通過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法，我們的確可以了解到了一本書(shū)所講解并描述的大約內(nèi)容。也就是說(shuō)，我們看到了在寫(xiě)作時(shí)，她的思維金字塔的上面幾層。但是，這是一本有關(guān)思維方法的好書(shū)，僅僅的泛讀是不能滿意我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層?？梢?jiàn)，我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容，來(lái)闡述對(duì)這本書(shū)的閱讀，而并不僅僅是寫(xiě)作、思索、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇?？梢?jiàn)這本金字塔原理對(duì)我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書(shū)而已，而是能將這種思維方式把握，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。金字塔原理讀書(shū)心得3這是我參與

8、的“桂花樹(shù)下讀書(shū)會(huì)”看的第二本書(shū)，叫金字塔原理。當(dāng)看到第XXX頁(yè)時(shí)，有點(diǎn)看不下去了，跟桂花樹(shù)下發(fā)起人楊老師說(shuō)有點(diǎn)看不太懂。楊老師答復(fù)：看這本書(shū)要結(jié)合實(shí)際操作，不要生看!我就沒(méi)有再硬生生地看。后來(lái)，我無(wú)意間翻了下新買(mǎi)的書(shū)“圖解思索”術(shù)，發(fā)現(xiàn)這兩本書(shū)的性質(zhì)很接近。于是先把圖解本看了，再來(lái)看金字塔原理就比擬簡(jiǎn)單懂了。其實(shí)，我打心里非常非常地感謝楊老師。由于我只是看了第二本書(shū)，但我已經(jīng)得到了非常大的受益?？磿?shū)最大的收益是能轉(zhuǎn)變思索，確實(shí)第一本書(shū)給了我培訓(xùn)的素材和內(nèi)涵的修煉提升，那么第二本是一種思維的轉(zhuǎn)變。特別是在這個(gè)時(shí)分，剛轉(zhuǎn)職業(yè)培訓(xùn)師的時(shí)分，我看了這本思維書(shū)，太按時(shí)及有用了。我最大的思維轉(zhuǎn)變，不是學(xué)

9、了多么好的規(guī)律思路，而是讓我明白了一個(gè)道理：培訓(xùn)時(shí)選精致的圖片、秀高大上的PPT這些形式上的是次要的，重要的是呈現(xiàn)給學(xué)員的內(nèi)容。你能給學(xué)員帶來(lái)什么才是最關(guān)鍵的!所以，我定下心來(lái)學(xué)“3”的魔力，這點(diǎn)太管用了。從前，我做課件時(shí)一個(gè)主題下有N個(gè)論點(diǎn)，思維模糊，只明白要共享給學(xué)員我所明白的，一股腦兒全放一起，像大雜燴。我以為這就是我的誠(chéng)意實(shí)意了，由于給了全部。但事實(shí)上，看了這本書(shū)我才明白學(xué)員們對(duì)于這種大雜燴，很難汲取，很難理解。我只是自以為是地認(rèn)為傳到達(dá)位了，在自我的狀態(tài)里。如今，突然豁然開(kāi)朗!課程的呈現(xiàn)是一個(gè)非常重要的步驟。先擺好觀念，學(xué)員需求擺第一，他們能學(xué)會(huì)我的課程內(nèi)容是關(guān)鍵?！?”是我的幸運(yùn)數(shù)

10、，我也是才明白的，也是學(xué)習(xí)了一本數(shù)字密碼才明白的?？磥?lái)我從事這行，每天要用“3”，這“3”還真是我的幸運(yùn)數(shù)字啊!原來(lái)，學(xué)員的思維是要好的引導(dǎo)。不管我如何能講，口才再好，也要用“3”字法。即要將表達(dá)的主題進(jìn)行分解，不能分解成太多份，“3”份是最正確的，簡(jiǎn)單記住。我從前特別艷羨那些說(shuō)話有條理的，像事先背過(guò)一樣的。他們往往就是這樣表述的：接下來(lái)我跟大家講三點(diǎn)，第一點(diǎn)是，第二點(diǎn)是，第三點(diǎn)是。沒(méi)想到，我也可以做到的。思維的條理性、規(guī)律性可以訓(xùn)練而提升的。經(jīng)過(guò)職場(chǎng)十幾年的歷練，我已經(jīng)學(xué)會(huì)正確表達(dá)我的觀念和思路。如今有了這個(gè)金字塔方法，我能更好地讓任何一個(gè)聽(tīng)眾、學(xué)員、觀眾來(lái)理解我的話，從而得到真正的共享!通

11、過(guò)這個(gè)方法，我將手上的兩個(gè)正在開(kāi)發(fā)的課件大綱，全部重新梳理了下。還真有一個(gè)主題下面有7個(gè)論點(diǎn)的。如今通過(guò)推理法、歸納法全部變成3個(gè)論點(diǎn)，找到原先7個(gè)論點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系，往上歸納出3個(gè)論點(diǎn)。這樣確實(shí)要好記，由于我們備課，記大綱也要記憶的，也便利了我們。金字塔原理，規(guī)律思路其實(shí)運(yùn)用面是很廣泛的。我還把我的個(gè)人介紹做了下運(yùn)用。這樣一下，變得非常職業(yè)化，我也非常滿意自己的介紹方式。我是屬于理解力量比擬慢的，但是只要一旦被我理解運(yùn)用了，一般是難以遺忘的，而且能教會(huì)別人。我個(gè)人對(duì)圖片式的引導(dǎo)更能理解和消化。所以結(jié)合了“圖解思索”術(shù)后，我就理清了培訓(xùn)框架，而且還學(xué)到了要增加的幾個(gè)原來(lái)沒(méi)有的內(nèi)容或者說(shuō)版塊。從前覺(jué)

12、得不重要，或者沒(méi)有想過(guò)為了便利學(xué)員理解而去做引導(dǎo)的內(nèi)容，今日覺(jué)得真是特別重要。加了這些引言，參與了學(xué)員的愛(ài)好，而且他們理解更便利，也是對(duì)他們一種時(shí)間付出的尊重。看書(shū)這件事真是非做不行!由于我已經(jīng)開(kāi)頭受益，希望下一個(gè)開(kāi)頭受益的人就是你!一起參加看書(shū)隊(duì)伍吧!金字塔原理讀書(shū)心得4在寫(xiě)作過(guò)程中，你的思維清晰嗎？我們往往會(huì)由于文章或表述上的條理不清而被扣上思維混亂的帽子。如何防止思維混亂，保持一個(gè)理性的正確思索？讀完金字塔原理一書(shū)，茅塞頓開(kāi)。金字塔原理介紹了一種處理寫(xiě)作中文筆不清問(wèn)題的新方法。思索和寫(xiě)作其實(shí)是一碼事，寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程，一旦把握這個(gè)原理，你的寫(xiě)作力量肯定能夠得到驚人的改善。這本書(shū)用

13、清楚地脈絡(luò)，告知人們寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的，它總結(jié)概況了寫(xiě)作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的把握寫(xiě)作的根本技能。它把寫(xiě)作的整個(gè)過(guò)程概況為四部分：思索的規(guī)律、寫(xiě)作的規(guī)律、解決問(wèn)題的規(guī)律和演示的規(guī)律。利用歸納的方法，我們很簡(jiǎn)單看出來(lái)這本書(shū)是介紹規(guī)律學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。書(shū)中通過(guò)活潑的舉例，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的，寫(xiě)作的目的是什么，為到達(dá)寫(xiě)作的目的我們應(yīng)當(dāng)如何去做。書(shū)中告知我們，在寫(xiě)作時(shí)，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的綻開(kāi)，人們要想明白結(jié)論的理由就要往下看。書(shū)中引用了米勒的神奇的數(shù)字七中所闡述的：人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶工程，大腦簡(jiǎn)單記住的是3個(gè)工程，當(dāng)然最簡(jiǎn)單

14、記住的是一個(gè)工程，這就意味著當(dāng)大腦顯現(xiàn)需處理工程增加到4-5個(gè)時(shí)，就會(huì)開(kāi)頭將其歸納到不同的規(guī)律范疇中，以便于記憶。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常適用的，告知我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí)，盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人簡(jiǎn)單記住的。其次，書(shū)中自上而下的文章結(jié)構(gòu)，告知我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更簡(jiǎn)單地理解所表達(dá)的思想。書(shū)面文章要有金字塔結(jié)構(gòu)，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。金字塔原理讀書(shū)心得5作之余在網(wǎng)絡(luò)上閱讀了金字塔原理這本書(shū)籍，該書(shū)主要介紹了一種處理寫(xiě)作中文筆不清問(wèn)題的新方法。一篇好的文章，首先要有全盤(pán)的思

15、索，最終落實(shí)在筆尖的寫(xiě)作上，寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程，一旦把握這個(gè)原理，你的寫(xiě)作力量肯定能夠得到驚人的改善。金字塔原理用清楚地脈絡(luò)，告知人們寫(xiě)作的過(guò)程是如何完成的，它總結(jié)概況了寫(xiě)作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的把握寫(xiě)作的根本技能。這本書(shū)中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告知我們的是，如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更簡(jiǎn)單地理解所表達(dá)的思想。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。同時(shí)，本書(shū)運(yùn)用了許多的例子，來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用，這也是最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧。運(yùn)用金字塔原理向上、向下

16、、橫向的分層構(gòu)筑，商量如何組織哪些句子與段落，有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn)，從而提升寫(xiě)作、思索、解決問(wèn)題、簡(jiǎn)報(bào)的力量。特別強(qiáng)調(diào)了思索的重要性，思索與寫(xiě)作其實(shí)是互為因果，寫(xiě)得不清晰通常反映了思索的不精準(zhǔn)。對(duì)于工作中的我們，已經(jīng)養(yǎng)成了現(xiàn)實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而無(wú)論在表達(dá)的規(guī)律、思索的規(guī)律、解決問(wèn)題的規(guī)律中，都極盡用簡(jiǎn)潔的例子將深入的道理表達(dá)出來(lái)，讓我們一目了然。比方，在如何構(gòu)建金字塔時(shí)，講解并描述了如何運(yùn)用自下而上的思索為自上而下的金字塔構(gòu)造制造條件。構(gòu)造金字塔時(shí)，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂，然后針對(duì)這個(gè)思想，想象從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn)，然后開(kāi)頭背景-沖突-疑問(wèn)-答復(fù)的序言寫(xiě)作，最終才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后，就是自下而上思索建塔的過(guò)程，比方列出塔基上表達(dá)思想的全部要點(diǎn)，然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的規(guī)律關(guān)系，最終得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的規(guī)律，到思索的規(guī)律，再到解決問(wèn)題的規(guī)律，最終到演示的規(guī)律，這便是思