27清澈的湖水的教案

1、PAGE PAGE 3快樂(lè)課堂快樂(lè)課堂我學(xué)習(xí) 我快樂(lè)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文科教案教學(xué)內(nèi)容： 27 清澈的湖水教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)“澈、側(cè)”等12個(gè)生字。會(huì)寫“覺(jué)、船”等8個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。積累運(yùn)用課文的好詞佳句。3有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)生字新詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課的生字詞語(yǔ)。 2.能正確、流利地朗讀課文。初步了解課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的一件什么事。 教學(xué)流程： 一、揭題導(dǎo)入 看圖導(dǎo)入新課：看了這幅圖，

2、你想用哪個(gè)詞語(yǔ)或句子來(lái)說(shuō)說(shuō)？揭示課題。二、明確目標(biāo)課件出示課時(shí)目標(biāo)，學(xué)生讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)板塊一（學(xué)會(huì)生字新詞）（一）自主學(xué)習(xí)1學(xué)生借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)生字，讀順每個(gè)詞語(yǔ)。2. 圈出生字新詞，把難讀的字多讀幾遍，把他們讀準(zhǔn)。 （二）合作交流 1.互學(xué)：同桌互讀互聽(tīng)，檢查生字詞語(yǔ)是否讀準(zhǔn)確。 2.共學(xué)：小組合作交流識(shí)記生字的方法，重點(diǎn)識(shí)記難記的生字。 （三）展示匯報(bào) 1.學(xué)生展示讀生字詞語(yǔ)。2.學(xué)生展示用什么方法識(shí)記了那些生字。教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)難識(shí)記的生字并總結(jié)方法。四、指導(dǎo)書寫生字。1.學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，互相提醒，教師重點(diǎn)范寫指導(dǎo)“覺(jué)、船”。2. 學(xué)生寫難寫的字詞。五、

3、學(xué)習(xí)板塊二（把課文讀流利、整體感知課文大意）1.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生再讀課文，把課文讀流利。2.合作交流：把課文難讀部分讀流利。3.展示匯報(bào)：學(xué)生合作、挑戰(zhàn)讀難讀部分。4.說(shuō)說(shuō)課文主要講了誰(shuí)在干什么？第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。積累運(yùn)用課文的好詞佳句。2有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)和自我控制的能力。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、明確目標(biāo)：課件出示課時(shí)目標(biāo)，學(xué)生讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)板塊一：你從哪些詞句體會(huì)到湖水的清澈與美麗？（一）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生讀課文。圍繞問(wèn)題讀、劃。（二）合作交流：1.互學(xué)：對(duì)子說(shuō)說(shuō)從哪些詞句體會(huì)到湖水的清澈與美麗。 2.共學(xué)：合作交流從哪些詞句體會(huì)到湖水的清澈與美麗，練習(xí)有感情地朗讀，發(fā)現(xiàn)好詞佳句并積累、遷移運(yùn)用。分配好展示任務(wù)。（三）展示匯報(bào)：學(xué)生按照以上步驟展示匯報(bào)。教師相機(jī)點(diǎn)撥。四、學(xué)習(xí)板塊二：船靠岸了，為什么小潔手里還是緊緊地攥著面包紙？1.合作交流：船靠岸