關(guān)于參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)模板(420字)

1、Word 關(guān)于參加家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)模板(420字) 工作中遇到了心得體會(huì)這道難題了吧，有質(zhì)量的心得才是你想要的吧。是什么樣子的心得體會(huì)值得我們保藏借鑒呢？關(guān)于參與家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)最新模板(420字)確定能幫上大伙的忙！ 參與家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)(篇一) 我女兒9月1日也成為一名學(xué)校生了，我也榮幸地成為一名學(xué)校生家長(zhǎng)，向大家來(lái)報(bào)到。（本想早一點(diǎn)來(lái)報(bào)到的，由于事情較忙，來(lái)晚了） 女兒的學(xué)校，舉辦了第一次家長(zhǎng)學(xué)校，請(qǐng)了一名學(xué)校二班級(jí)的家長(zhǎng)，和上海師范高校討論兒童心理的曹教授，給大家傳授閱歷。曹教授是一位慈愛(ài)的老奶奶，孫子現(xiàn)在上學(xué)校，孫女幼兒園大班。 曹教授首先告知爸爸媽媽的是，“再好的學(xué)校也代替不了家長(zhǎng)

2、的責(zé)任，家是最暖和的港灣，爸爸媽媽是孩子最親熱的人，爸爸媽媽的愛(ài)，是貫穿孩子一生進(jìn)展的源泉”。這點(diǎn)讓我很有認(rèn)同感。 同時(shí)，她還告知大家，從幼兒園到學(xué)校，是孩子人生的重大的轉(zhuǎn)變，孩子將面臨很多挑戰(zhàn)，心理壓力是特別巨大的。她的孫子在開(kāi)學(xué)的第一周，每天早上吃什么，吐什么，兒媳急得要帶兒子上醫(yī)院?？墒牵狡浯沃?，就好了，什么事沒(méi)有了，什么緣由？心理壓力。我女兒也上學(xué)一周了，第一天和其次天，也幾乎沒(méi)有吃什么早飯，第四天，第五天，早餐才正常。由于事先有了預(yù)防針，我也能處之泰然了。 學(xué)校一班級(jí)的老師，在孩子的心目中不是人，是“神”。我以前還不明白，我女兒為什么那么怕老師，老師下課不讓玩出汗，女兒下課除了上廁

3、所就不出去玩，我現(xiàn)在終于明白了。曹教授的孫子也是。在學(xué)校時(shí)，有一次，一個(gè)字寫(xiě)出了，她向?qū)O子指出，孫子根本不信任，說(shuō)，“老師教的，怎么會(huì)錯(cuò)？”她找來(lái)字典，查給孫子看，誰(shuí)知，孫子說(shuō)，“奶奶啊，奶奶，字典也會(huì)錯(cuò)的”。奶奶沒(méi)有方法，其次天，找到了老師，動(dòng)聽(tīng)的指出了老師的錯(cuò)誤，由老師向?qū)O子解釋?zhuān)蠋煵划?dāng)心把這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了。孫子才承認(rèn)。 她還談到，年齡小的小伴侶，特殊是男孩，上學(xué)校，實(shí)際上不占廉價(jià)。拿寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，6歲和7歲的小伴侶的差別是很大的，不是由于不仔細(xì)或不努力，而是有些小孩的小肌肉還沒(méi)有長(zhǎng)好，假如家長(zhǎng)和老師都明白這件事還好，假如不明白，小孩就會(huì)吃虧。我看獅獅也是這個(gè)緣由，假如他們老師能夠明白這些就好了

4、。 參與家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)(篇二) 家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式，是全面了解孩子狀況的好方法。此次家長(zhǎng)會(huì)，我感受很深，受益匪淺。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使我明白孩子的健康成長(zhǎng)背后需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三位一體賜予關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)會(huì)后，認(rèn)真回味老師的話語(yǔ)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、 給孩子做一個(gè)好榜樣。 父母是孩子的第一任老師，我覺(jué)得，假如父母本身就是一個(gè)到處依靠別人的人，對(duì)什么事情都拿不定辦法，動(dòng)不動(dòng)就尋求關(guān)心，那就不能希望孩子自立自主。我的一舉一動(dòng)都要自立自主，我是孩子仿照和學(xué)習(xí)的最好的、最直接的榜樣。 二、 重視孩子的“健康”。 這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培育孩子從自己的

5、行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，訂正馬虎大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批判與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)不斷得到提高。 三、 制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 孟母三遷，求的是良好的住宅周邊環(huán)境，而我們家長(zhǎng)則是要在家里為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)自立的、寧?kù)o的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)不要看電視，玩電腦，還孩子一個(gè)寧?kù)o、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境?？赡艿脑挾嗯闩愫⒆?，陪她看書(shū)、學(xué)習(xí)，多與她溝通，讓我們家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)步。 四、關(guān)愛(ài)孩子，先從關(guān)注開(kāi)頭，多支持，多鼓舞，培育孩子的信念。 對(duì)于孩子的

6、學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常與四周的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓舞、多贊揚(yáng)、準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，增加他們的自信念，永久不要說(shuō)自己孩子笨，不要把自己孩子與別人家的孩子相比，只要讓孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。 我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的特長(zhǎng)，用別人的特長(zhǎng)來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。 參與家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)(篇三) 今日參與佳佳的學(xué)校入學(xué)來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。感受孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。 最大的感受，就是孩子其實(shí)很棒的。6歲半，就離開(kāi)自己身邊，在學(xué)校自己照看自己，在老師的支配下自己

7、完成自己的衣食住行，真的很棒的了?，F(xiàn)在很懊悔自己在家總是沒(méi)有急躁對(duì)她，總是覺(jué)得她應(yīng)當(dāng)很懂事已經(jīng)長(zhǎng)大的樣子，總覺(jué)得孩子做得不夠好。其實(shí)，孩子已經(jīng)在成長(zhǎng)了。只是我們過(guò)多的期盼，過(guò)多的壓力。這次會(huì)也給我們家長(zhǎng)上了一課了，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也鼓舞，了解了學(xué)習(xí)的進(jìn)度，協(xié)作就好了。而且，我想我以后在家也不再對(duì)筠筠那么兇了。呵呵。 聽(tīng)了幾位老師的分析，覺(jué)得孩子都不錯(cuò)的，都在進(jìn)步，大家一起努力，大家都是好孩子。 雖然目前學(xué)習(xí)還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，但孩子在家，還是挺仔細(xì)地對(duì)待功課的。而且也開(kāi)頭明白，上課的重要性，也開(kāi)頭仔細(xì)的了。 我也覺(jué)得筠懂事了，以前我不準(zhǔn)她做的事請(qǐng)，她都會(huì)不管我說(shuō)什么都去做的，現(xiàn)在基本都不會(huì)去做

8、了，會(huì)守諾言，說(shuō)了不要就不要了。 然后呢，我就發(fā)覺(jué)她學(xué)習(xí)上其實(shí)大部分都是馬虎，還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，覺(jué)得似乎沒(méi)什么所謂的，42分的語(yǔ)文測(cè)試都覺(jué)得沒(méi)所謂的，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不是也39分，43分。呵呵。雖然第一次測(cè)試也代表不了什么的，但從測(cè)試的結(jié)果就看到她不仔細(xì)，不夠細(xì)心看題目。在家我抽許多時(shí)間來(lái)給她輔導(dǎo)，主要還是她還沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待，心不在，似乎數(shù)學(xué)，都懂的，不是漏題就是貪快完成，不愿檢查。語(yǔ)文就是拼音，這基礎(chǔ)很重要，所以得好好鞏固。 雖然說(shuō)，成果不是最重要，但還是要靠自己的最大努力，盡自己的最大努力去做吧。做人當(dāng)然比讀書(shū)重要，所以，在兼顧學(xué)習(xí)的時(shí)候，要引導(dǎo)孩子做一個(gè)正直的，誠(chéng)懇的，頑強(qiáng)自立的人。是我們最大的盼望。

9、 孩子們啊，有時(shí)媽媽想你們都快快長(zhǎng)大，又擔(dān)憂長(zhǎng)大后能否適應(yīng)社會(huì)，真是可憐天下父母心了。 參與家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)【篇四】 今日開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，我反思了許久，真的對(duì)我的觸動(dòng)很大，家長(zhǎng)會(huì)怎樣才能開(kāi)到家長(zhǎng)的心坎里，讓家長(zhǎng)有感受、有收獲，進(jìn)而讓同學(xué)有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無(wú)法比擬的，家長(zhǎng)必需重視孩子早期智力開(kāi)發(fā)，綜合力量的培育。 老師是家長(zhǎng)不行替代的教育專(zhuān)家，學(xué)校教育是一方面，但假如沒(méi)有家長(zhǎng)的協(xié)作，是怎么也行不通的。勝利的教育，往往是同學(xué)的家教也很勝利.我接觸過(guò)各種類(lèi)型的家長(zhǎng)，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶散麻木因而對(duì)孩子放任自流，都對(duì)同學(xué)形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作，與家庭的

10、影響相抗衡，有時(shí)會(huì)顯得很缺乏勸說(shuō)力。即使同學(xué)一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng)，一回到家，沒(méi)有一個(gè)良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風(fēng)，于是江山易改，本性難移。因此，老師不但要教同學(xué)，還要教家長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)象不同，方式也就不同。要讓家長(zhǎng)明白家教的重要性，讓文化程度不高的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子溝通，讓家長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆，都要老師急躁勸說(shuō)和解釋。老師要理解有些家長(zhǎng)的難處，真誠(chéng)、敬重，教給家長(zhǎng)的與孩子相處的方法要明確，具可操作性，要求家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校親密聯(lián)系。這樣做的結(jié)果，一般不會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵孩子。不要讓同學(xué)覺(jué)得,老師找家長(zhǎng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(zhǎng)溝通了之后,家長(zhǎng)跟你更親近,更支持你

11、的工作,同學(xué)也跟你更親近,更喜愛(ài)聽(tīng)你的話,這很難做到,但這才是我們應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)! 參與家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇3本周二我校五班級(jí)召開(kāi)了全班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上我作為英語(yǔ)老師，就我個(gè)人的英語(yǔ)教學(xué)狀況向家長(zhǎng)們作了簡(jiǎn)短的發(fā)言。 (1)關(guān)注孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)是第3個(gè)年頭，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)已形成有效的系統(tǒng)。同學(xué)每天在家有5分鐘的聽(tīng)英語(yǔ)磁帶的作業(yè)，這項(xiàng)工作需要家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作，由于多數(shù)同學(xué)都有偷懶的心理。由于老師檢查聽(tīng)力只能通過(guò)同學(xué)的朗讀狀況來(lái)簽定。 (2)每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請(qǐng)你親自看一看，家長(zhǎng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯(cuò)，題目有沒(méi)有做錯(cuò)

12、之類(lèi)的。 (3)有時(shí)我會(huì)布置同學(xué)回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。這時(shí)家長(zhǎng)可以在家關(guān)心同學(xué)默寫(xiě)，你可以報(bào)中文，讓他默英文。并簽上你的名字(注明默寫(xiě))，由于有的同學(xué)讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。 (4)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項(xiàng)很必要也很重要的任務(wù)。所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是準(zhǔn)時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機(jī)大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，必需“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會(huì)記得牢。 (5)總而言之，家長(zhǎng)的重視會(huì)讓同學(xué)增加信念，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。 這次家長(zhǎng)會(huì)我首次在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了學(xué)習(xí)態(tài)度很好的幾位同學(xué)，同時(shí)也報(bào)了這幾位學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高同學(xué)的名字。我向家長(zhǎng)們發(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)會(huì)后我在辦公室等待個(gè)別溝通的家長(zhǎng)。我以為不會(huì)有家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，但是會(huì)議結(jié)束時(shí)，天已經(jīng)黑了，有好幾位后進(jìn)生的家長(zhǎng)消失在辦公室，其中五(2)江國(guó)的父親和我交談了將近一個(gè)小時(shí)，他們都是外來(lái)務(wù)工人員，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力，又不想放棄。只盼望老師對(duì)他們的孩子一如既往地關(guān)注。從溝通中發(fā)覺(jué)在孩子在校、在