2022年規(guī)范化培訓(xùn)發(fā)言稿精編

1、第3頁共3頁2022年規(guī)范化培訓(xùn)發(fā)言稿精編一、開場白各位尊敬的院長，領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好。首先，本人十分榮幸能以規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員代表的身份出席本次會議，并且感謝院長以及各科領(lǐng)導(dǎo)熱心地解答我們的疑問。本人僅代表藥學(xué)部09規(guī)培學(xué)員向在座各位領(lǐng)導(dǎo)提出以下問題：二、問題1.關(guān)于公開招聘考試的問題：眾所周知，我們作為_屆規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員，正處于轉(zhuǎn)正的關(guān)鍵時刻，而大家最關(guān)心的莫過于轉(zhuǎn)正前的最后一道屏障公開招聘考試。我們的問題包括以下幾方面：(1)能否就公開招聘考試的時間表，考試形式以及考試內(nèi)容的范圍提供進一步的消息和解釋。(2)醫(yī)院能否再給出適當?shù)恼疹?，包括劃重點和及早開放網(wǎng)上題庫等等。(3)待考試方案審批下來后

2、，能否將詳盡的考試流程以文檔形式發(fā)至各人oa并上載致內(nèi)網(wǎng)，以便收看。2.轉(zhuǎn)正前后的薪酬問題：目前，轉(zhuǎn)正前的獎金一般均按照所在科室的在編人員的同級職稱者的_%的_%發(fā)放，余下的_%則于轉(zhuǎn)正后補回，而其它節(jié)日的慰問金等待遇則按正常職工的一半收取。請問規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員轉(zhuǎn)正后是否可以立即按當事人所任職稱的_%待遇收取。3.規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員規(guī)培期間的積假問題：按人力資源部的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員是沒有積假。而有部分規(guī)陪學(xué)員反映因工作排班問題，長期失去及時休假的機會，以致于他們經(jīng)?！氨环e假”。比之于同科室的助理人員，規(guī)陪人員的假期卻似乎得不到更切實的保障。隨著規(guī)陪人員數(shù)量的日漸增多，該問題越發(fā)突出，長期以往

3、必將對該類規(guī)陪人員的工作積極性構(gòu)成一定程度的負面影響。希望醫(yī)院有關(guān)部門能多_該問題，并適時作出有效可行的措施，妥善解決這類規(guī)陪人員的休假難處。以上便是本人所收集的問題，謝謝各位。2022年規(guī)范化培訓(xùn)發(fā)言稿精編（二）為期一年的見習(xí)培訓(xùn)已接近尾聲。作為一名見習(xí)教師，我收獲良多。在這一年中，我進入基地學(xué)校和聘任學(xué)校進行見習(xí)活動。兩所學(xué)校分別為我安排了班主任導(dǎo)師與學(xué)科導(dǎo)師，并進班見習(xí)；同時，我還多次參加了區(qū)級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，不僅有各級專家的講座，還有各類專題網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我有幸得到一次進行區(qū)級公開教學(xué)展示的機會。_年_月_日，我在世界小學(xué)進行了公開教學(xué)展示。上課的內(nèi)容是牛

4、津英語教材(一年級第二學(xué)期)module3unit1seasons。在準備這次公開課的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員、我的導(dǎo)師與學(xué)校同事們給了我很多指導(dǎo)與幫助，讓我受益匪淺。下面就是我此次公開教學(xué)展示的一點反思與體會，望能得到更多老師的指正。這節(jié)展示課，讓我深刻意識到，一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課必須從精心準備的教學(xué)設(shè)計開始。我的學(xué)科導(dǎo)師與兩位區(qū)教研員，從備課開始就一步步指導(dǎo)我、幫助我。她們對我的第一稿教案，一方面熱情的予以鼓勵，另一方面認真分析，仔細斟酌，中肯地提出不足，提出修改意見。通過反復(fù)推敲，我們慢慢地研磨出一節(jié)比較成熟的教學(xué)設(shè)計來。其次是教案確定之后的試教。在一次次的試教過程中，我的導(dǎo)師全程參與，每次上

5、完課，她都會耐心細致的提出課堂教學(xué)中應(yīng)該改進的細節(jié)，例如：上課時，我的課堂用語要更嚴謹；在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接上要更流暢；教學(xué)課件應(yīng)該更簡潔、清晰等。這一次次改進，對我來說，就是一次次眼界的開闊與能力的提升。之前學(xué)到、想到的“以學(xué)生為本”、“尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律”、“心中有愛、眼中有人，手中有法”等理念，隨著一次次教學(xué)細節(jié)的改進，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€個細致的啟發(fā)、一個個巧妙的過渡、一個個生動的演繹。最終，這一切都在這次公開教學(xué)中得到了展示。通過這節(jié)展示課，我進一步意識到，英語是一門實踐性、應(yīng)用性都很強的學(xué)科。要掌握和運用英語的基本知識，需要學(xué)生勇于開口，不斷進行交流和實踐，還要保證這個交流和實踐活動順利的進行。教師需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、歡快的課堂氣氛，讓學(xué)生擁有快樂、飽滿、振奮的情緒狀態(tài)，從而幫助學(xué)生樹立信心，克服畏懼心理，勇于交流發(fā)言，從而達到理想的教學(xué)效果。為此，在英語課堂教學(xué)過程中，教師要和學(xué)生一起保持快樂、飽滿、振奮的情緒狀態(tài)。心理學(xué)的研究和我的教學(xué)實踐都說明，當學(xué)生處于愉悅、興奮的情緒狀態(tài)時，他們的感知能力、思維能力、記憶能力、創(chuàng)新能力均會增強。本次公開教學(xué)展示中，我體驗到了快樂和感動?？鞓肥钦n堂教學(xué)帶給我的體驗；感動是學(xué)生們稚嫩但認真專注的課堂表現(xiàn)讓我感動。同時，我更想說的是由衷的感謝：感謝我的學(xué)科導(dǎo)