教育專業(yè)實(shí)習(xí)周記10篇

1、教育專業(yè)實(shí)習(xí)周記10篇時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，不如趁如今好好寫一篇周記?？靵韰⒖贾苡浭窃趺磳懙陌?，下面給大家?guī)斫逃龑I(yè)實(shí)習(xí)周記（精選10篇），希望大家喜愛!教育專業(yè)實(shí)習(xí)周記篇12月7日，我正式實(shí)習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課老師到各個班級聽課，指導(dǎo)老師劉老師雖然不是教語文的但卻是很熱心的幫我布置聽語文老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時，面對著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了同學(xué)時期。但這次卻是以一位實(shí)習(xí)老師的身份來到這個教室，感到非常緊急，不過還好我如今只是聽課，即使心理緊急，同學(xué)們也不會看見。開頭上課了，我調(diào)整好緊急的心態(tài)，認(rèn)真的聽老師講課，如今聽課的

2、感覺和從前不一樣：從前聽課主要是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，而如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點(diǎn)也完全不一樣，如今更多的注意觀看老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何掌握授課的時間。課間，當(dāng)有同學(xué)和我打招呼時，感覺好別扭，在不久從前自己還是一個同學(xué)，如今卻被同學(xué)們問好，好在自己能夠很快順應(yīng)。老師和同學(xué)也會熱心的幫忙我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天主動認(rèn)真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想老師真是一個宏大的職業(yè)。在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。就這樣，一周的實(shí)習(xí)光陰結(jié)束了，回憶一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實(shí)，雖然能夠?qū)W到許多

3、東西，但是還有那么一點(diǎn)不甘愿。教育專業(yè)實(shí)習(xí)周記篇2踏上實(shí)習(xí)的征程，當(dāng)時的心情很冗雜，記得曾經(jīng)看過這樣的一句話：畢業(yè)是個殘忍的季節(jié)，不管成不成熟都要收割。就像我不管喜不喜愛都要到施劉小學(xué)。當(dāng)天下午，劉老師給我介紹了施劉小學(xué)的概況，之后，便直接見了同學(xué)。第一次面對同學(xué)，有些羞怯；同學(xué)第一次面對我，很欣喜，“哎，是實(shí)習(xí)老師!”。第一天接觸，便發(fā)現(xiàn)：施劉小學(xué)的老師，很友好，很和藹；施劉小學(xué)的同學(xué)很可愛，很好學(xué)。第二周，可能是跟學(xué)校的作息有些出入，還不是太習(xí)慣不是很習(xí)慣早起，不是很習(xí)慣早睡但是對于食堂的飯菜，大家都拍案叫絕。剛來一周，很清晰的記得，每到快要吃飯的點(diǎn)上，大家都一窩蜂的進(jìn)入食堂，享受施劉小學(xué)

4、的美食。第一次發(fā)現(xiàn)，原來大家的消化系統(tǒng)都活潑起來了看班，是施劉小學(xué)的一大特色。由于剛來，與班里同學(xué)不是太熟識，也不敢跟同學(xué)走的太近。于是，每次看班的時都只是呆呆地站在旁邊?？窗嗍且グ嗬锎叽偻瑢W(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。覺得自己有些搞笑，有些稚嫩，有些羞怯每次進(jìn)班，呵呵都從后門進(jìn)去，小小地轉(zhuǎn)一圈，從后門出來?；蛟S是班主任看穿了我們的想法，每次都激勵我說：多進(jìn)班里看看，沒關(guān)系的。聽到這樣的話，我開頭慢慢地放開了。第二周，感受到了暖和，友好。對老師、同學(xué)充滿了感謝。晚上躺在床上進(jìn)入夢鄉(xiāng)時想：或許選擇當(dāng)一名老師真的是一個不錯的選擇教育專業(yè)實(shí)習(xí)周記篇3兩周過去了，開頭慢慢順應(yīng)這里的生活習(xí)慣，每天看著他們在嬉

5、笑玩耍，用他們那稚嫩的童音向我問好，心里真的好快樂。聽課照舊連續(xù)著，慢慢地發(fā)現(xiàn)各個老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)悟到那句對我來說生疏的話“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。老師的講課方式，是從某一個現(xiàn)象或者某一道題目中得出來的，表達(dá)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的方式。在講評題目的過程中，從同學(xué)的角度分析，剖析同學(xué)的錯誤所在。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些學(xué)問。例如對不同的同學(xué)要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成果較好的同學(xué)，就盡量出一些思索題，以便他們主動思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題力量，對于差

6、生，也不要?dú)怵H，總是按時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時間，耐煩的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，激勵同學(xué)不懂就問，端正其學(xué)習(xí)看法，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果；對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。批改完作業(yè)的錯誤統(tǒng)計(jì)其實(shí)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，反應(yīng)了老師自己在課堂上的學(xué)問點(diǎn)的遺漏。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時間，應(yīng)當(dāng)怎么統(tǒng)計(jì)錯誤，做到“快、狠、準(zhǔn)”。糾結(jié)了兩周，老師可能終于忍不住了，便把他的統(tǒng)計(jì)錯誤的妙招傳授

7、給我們?；貋碇?，一再地思索，為什么老師想的到東西，自己卻是如此的生疏呢!教育專業(yè)實(shí)習(xí)周記篇4第一次正式進(jìn)行課堂教學(xué)，上一篇課文，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過抱負(fù)和現(xiàn)實(shí)很大差距，我準(zhǔn)備的一些教學(xué)工具未能派上用場，當(dāng)下面的同學(xué)沒有什么反映時，我一下子蒙了，不過還好同學(xué)看到新老師上課都很沖動，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比擬輕松，恰當(dāng)?shù)臅r分，老師為我做了小小的補(bǔ)充。等老師指點(diǎn)之后，我會認(rèn)真的改進(jìn)，同學(xué)有問題也會按時的問，而我在講臺上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對我所講的課進(jìn)行了總概括的評論，并沒有太多批判，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又

8、重新編寫教案，反復(fù)備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)。從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)愛好，教給同學(xué)學(xué)問，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會顯現(xiàn)的各種詳情問題，盡量在講課的時分發(fā)揮好一些，剛開頭時聲響不夠嘹亮，后面的同學(xué)聽起來較困難，我就馬上調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與同學(xué)互動的環(huán)節(jié)很好，到達(dá)課堂氣氛的一個。這一周，上了第一節(jié)正式課。真正感受到原來那句“臺上一分鐘，臺下十年功”真不是蓋的。盡管自己始終在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是又許多的

9、糾結(jié)。老師說：說明你成長了，能意識到自己的缺乏說明你還有進(jìn)步的余地。很感謝，老師的激勵。慢慢地，開頭感受當(dāng)時老師的辛苦了。轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)已有一個多月了，在這一個月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的順應(yīng)這一個新的生活，是對自己工作力量的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗(yàn)!如今對于上課已經(jīng)不存在緊急與焦慮，更多的是關(guān)注進(jìn)展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的力量得到更好的發(fā)揮。應(yīng)當(dāng)說從這個月起我的實(shí)習(xí)生活是比擬累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時分腦子里經(jīng)常出現(xiàn)那一張張可愛的笑容，就會讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見到他們，或

10、許這也說明了自己在靜靜的進(jìn)步。教育專業(yè)實(shí)習(xí)周記篇5這一次馬老師給我一個新的任務(wù)：把兩節(jié)課用一個課時上完。我一下子就興奮起來了，由于這是自己第一次上這種課。這種課一方面要求老師授課速度快，另一方面也要求老師如何在有限的時間內(nèi)盡可能多的拓展學(xué)問點(diǎn)。這次上課馬老師還讓我先在謝老師和孫老師的班上先試講一下。下午上課后孫老師給了很多珍貴的看法。周二就聽了謝老師的一節(jié)課，從中發(fā)現(xiàn)自己上課的缺乏。這一天根本是不斷地完善教案。周三上午和下午的課都很順當(dāng)，自己講得越來越好了。但是最終在（2）班上的那節(jié)就差多了。由于從來沒有和這個班級的同學(xué)接觸，所以這節(jié)課的授課情況可想而知了。雖然事后謝老師勸慰我一番，但是我還是

11、很介意這次授課失利。最終還是想通了，就想劉老師說的那樣：失利了不就是這個樣子啦。重點(diǎn)是人要有進(jìn)步就行了。要成為一名合格的老師真不簡單，我如今才明白：假如教學(xué)是一座大山的話，就我如今的教學(xué)水平連山腳還沒到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。教育專業(yè)實(shí)習(xí)周記篇6這一周，周四、周五這兩天，中里中學(xué)開校運(yùn)動會。在星期三這一天，我和楊老師說：周四和周五這兩天，同學(xué)們要參與運(yùn)動會，沒有什么學(xué)習(xí)方面的布置，我想自主進(jìn)行一次完好的測試。以便了解這段時間以來同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。于是，給同學(xué)們做了一套難度適中的測試題。這次完全由我自主組織考試。在評卷中，給同學(xué)們講解各種題型答題的方法。這樣，同學(xué)們下一次遇到同類型的問

12、題時就能夠做到舉一反三了。例如：在做仿寫題時，首先，就應(yīng)當(dāng)要去觀看，看句式是否全都；修辭是否全都；表達(dá)的意思是否全都（上下文內(nèi)容是否全都）等等這些要留意的問題。周周圍五這兩天，是我來實(shí)習(xí)這么久，看到過他們最開心的時分了。在這之前，我給同學(xué)們的運(yùn)動會選了一個口號，排隊(duì)列，訓(xùn)練他們開幕式的隊(duì)形。在運(yùn)動會的兩天，我組織同學(xué)們做好各方面的工作。挑選同學(xué)組建出后勤隊(duì)、啦啦隊(duì)、宣傳隊(duì)，協(xié)作運(yùn)動會的開展工作。同學(xué)們，在運(yùn)動會中，都主動參與，敢于拼搏。呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣。指導(dǎo)老師評語同學(xué)，在這一周，在試卷評講上進(jìn)步很大，能夠即時地覺察自己的缺乏，并改進(jìn)；而且，也主動地鋪助班主任老師做好運(yùn)動會的相關(guān)工作。

13、教育專業(yè)實(shí)習(xí)周記篇7實(shí)習(xí)的第一周，轉(zhuǎn)瞬即逝。來到永川區(qū)臨江鎮(zhèn)普安小學(xué)校，我被分到五班級（2）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)開頭的第一周，我便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到自己的實(shí)習(xí)班級去聽指導(dǎo)老師楊老師的課。一開頭，我不明白怎么聽課，不明白從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時的高中時分的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不明白如何去評價。后來和楊老師溝通，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看同學(xué)聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學(xué)和老師一種互動，一種學(xué)問火花的碰撞。聽了楊老師的講解，我終于弄

14、明白聽課要聽些什么內(nèi)容。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學(xué)題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最終經(jīng)過努力終于解決是的那種興奮。教育專業(yè)實(shí)習(xí)周記篇8從這一個星期開頭我們就正式的成為了一位站在講臺上的老師，面對生疏的.同學(xué)、生疏的環(huán)境教我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到學(xué)校。接下來將在景洪一中完成了為期三個月的頂崗實(shí)習(xí)。在這三個月多中，我可能會緊急，但是，我會更多的努力、開心、醒悟、自信。讓這些從未有過的閱歷讓我進(jìn)步了、成長了。相信這一段閱歷會成為我的人生財(cái)寶。教育專業(yè)實(shí)習(xí)周記篇9這一周，從同學(xué)轉(zhuǎn)型到老師，我感受極深，獲益匪淺，我主要是代理班主任，每天的任務(wù)就是聽課以及管理同學(xué)的課堂紀(jì)律。首先我的

15、工作便是在最短的時間內(nèi)認(rèn)識整個班的同學(xué)，以及去大約了解每個同學(xué)的特性和課堂情況。如今根本上聽課為主。如今聽課的感覺和從前不一樣：從前聽課主要是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，而如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點(diǎn)也完全不一樣，如今更多的注意觀看老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何掌握授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。教育專業(yè)實(shí)習(xí)周記篇10在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也明白我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時分我仍然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名