教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會

1、第 頁教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會一、變更了老師學習的自覺性 這種學習方式下適應(yīng)了成人的特點，它為老師節(jié)約了許多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學習，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?？梢耘c老師溝通互動，從參加的程度上可以看出受到廣闊老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓的魅力。 二、領(lǐng)悟有效教學。 專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著老師從一般老師走向優(yōu)秀老師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢？我仔細學習著專家在講座中的每一句話，思索著每一個觀點。從學習中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學中應(yīng)不斷探究運用多種教學手段，處理好學問與

2、實力、過程與方法、情感看法價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。 三、理論聯(lián)系實際，學以致用 學習的過程是一次學問積累與運用、創(chuàng)建的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思索，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教化教學閱歷及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教化教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、閱歷的檢驗，找尋這些方式方法上的不同點、相同點與連接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術(shù)。開闊學生的視野，激起學生劇烈的求知欲望，激活學生的思維。 四、提高自身素養(yǎng)，學會終身學習 新課程要

3、求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教化教學方法。在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應(yīng)學生對學問的須要。做反思型老師，養(yǎng)成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)閱歷，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴高校習資源和學習空間，注意與其他老師和專家的合作探討，提高教研水平。 通過這次老師網(wǎng)絡(luò)培訓，使我更進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明白方向。在學習

4、的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應(yīng)當成為一個人的一生目標。人應(yīng)當是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會2 老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高全體在職中小學老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特別大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。 一、通過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，探討是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的探討具有質(zhì)的區(qū)分。 它是“以解決問題為目標的診斷性探討及實踐者對自身實踐情境和閱歷的多視角、多層次的分析和反省

5、。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力探討自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。 老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、探討者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。老師是探討者，帶領(lǐng)學生主動主動參加科研課題的探討。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。 二、教化無小事。 一個細微環(huán)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從*復(fù)一*的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教化的真諦，開掘出散發(fā)著簇新芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教化細微環(huán)節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有獨

6、立發(fā)展實力充溢創(chuàng)建力的生命體。概括地說，教化的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。 三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應(yīng)當是自然同等的。 老師和學生不但在人格上、感情上是同等的摯友，而且也是在求學問的道路上共同探究前進的同等的志同道合者。 在教化中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的訓誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過溝通達到心與心的溝通。老師

7、的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生情愿接受，達到教化的目的。暖人話語，滋潤心田。暖和的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對學生還要有一種充溢責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會3 新學期伊始，我有幸參與了肇慶市新老師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓課程，利用高科技傾聽教化界專家的諄諄訓誨，通過網(wǎng)絡(luò)與全市各校的新老師進行對話溝通，真的讓我受益匪淺。三十多天的學習，使我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，也使我的教化教學理論和學科學問有了進一步提高，對新時期師德的理解有了新的感悟，對新課程改革

8、和新教學方法有了新的相識。因為老師承載著教書育人的使命，所以要樹立終身學習的理念，不斷提高自身的素養(yǎng)，才能真正成為人類靈魂的工程師。下面就我的培訓感受來談?wù)勎业男牡皿w會。 第一，教學理念的提升。 面對當今的形勢，時代要求我們不斷進步，吸取養(yǎng)分。在這次學習中，我在教學理念上有了更深刻的相識。通過培訓學習，我進一步了解了“自主學習”、“合作學習”、“探究學習”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，提高學生學習的主動性和主動性，培育了學生的思維實力、創(chuàng)新實力和合作實力，為課堂注入了新的朝氣與活力，體現(xiàn)了“以學生為主體”的理念。在今后的教學中我會努力自覺地把新的教學模式引入

9、課堂，變更課堂原來的面貌，使課堂氣氛活躍、教學民主，令學生的學習熱忱高漲、師生關(guān)系融洽，回來素養(yǎng)教化的根本點。“理念有多高，行動就會有多遠?！边@句話將鞭策著我不斷努力、前進。 其次，教化理論的革新。 通過培訓，不僅使我對新課程改革有了明確的相識，而且使我在教學方面有了長足的進步。培訓期間，名師進行細心講課，學員進行發(fā)帖跟帖，主動探討，揚長補短，共同進步。不同的思維方式就有不同的思索、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。老師要有求真意識、創(chuàng)新意識、批判意識、主體意識。通過系統(tǒng)的教化理論培訓、解讀、自學，我的教化思想和主見發(fā)生了一系列改變，作為一名老師，要緊跟時代步伐，從優(yōu)質(zhì)教學提

10、升至有效教學，擅長進行教學反思是關(guān)鍵，老師必需在教學中進行反思，并有效實施反思性教學，在反思中感知學生的學，在反思中修正自己的教，在反思中不斷提升已有的教學水平，提高課堂教學的質(zhì)量。聞名的語文教化專家葉瀾教授說過：“一名老師寫一輩子教案，不行能成為名師，假如堅持寫三年教學反思，很有可能成為名師。”想必說的就是這個道理。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會4 作為公共英語教研部的老師，參與了高校英語老師培訓網(wǎng)舉辦的遠程培訓后感受頗多。這是一次網(wǎng)絡(luò)培訓，培訓方法新奇新穎又科學現(xiàn)實，體現(xiàn)了信息時代的時代特點與教學優(yōu)勢，拉近了各個學校老師之間的距離，第一時間在線傾聽大綱改變的指導(dǎo)思想，跟隨四六級機考的設(shè)置思想，同步

11、更新學問體系，這對我們在高校英語教學過程中，有極其重要的指導(dǎo)意義。 首先，通過聽講座，深刻體會了多媒體教學手段的應(yīng)用，享受了遠程教化的便捷，體會了時空的交織，又感受到了論壇溝通的互動，有來有往，在線溝通。在這些溝通方法體驗的同時，深深的切身的感受到當代多媒體的應(yīng)用的力氣，轉(zhuǎn)而思索如何在高校英語教學的課堂上，如何恰當運用這種工具，教授的內(nèi)容教授的方法都是一種全方面的變革。外語不是高校老師教出來的，而是老師引導(dǎo)出來的，教會同學可以可持續(xù)的自學的方法。教學模式應(yīng)當以現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語教學可以在肯定程度上不受時間和地點的限制，超特性化和自主式學習的方向努力。培訓后的探討，熱情而

12、深刻，皆因培訓給我們深深的觸動。 其次，了解了高校英語大綱的改變，摸清四六級考試的機考改革的方向，可以指導(dǎo)我們?nèi)粘５慕虒W工作。大綱對于聽力實力的要求改變，是同學自主學習實力的努力方向，也是我們教學引導(dǎo)的方向。能從根本上促進老師加大對學生的好用聽力訓練，促進同學們的根本聽力水平提高。機考有其不行忽視的優(yōu)勢。可以不受一年兩次的時間限制，也可以避開試卷運輸過程中的漏題可能，以大量的題庫試題做支撐，科學的考察同學的實際英語水平。因此，平常的外語教學就要為此方向進行努力。 再次，了解了高校教學面臨的挑戰(zhàn)，依據(jù)現(xiàn)代90后學生的愛好性格特點，深化思索其對策。老師要營造出語言交際環(huán)境，使管理模式與管理機制的協(xié)

13、調(diào)，教與學相互作用，起到科學的指導(dǎo)教學的作用。適當調(diào)整管理機制，實行敏捷多樣的教學方式。要調(diào)整教學觀念，完善自身學問結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能，了解人文氛圍和環(huán)境，快速適應(yīng)外部環(huán)境。在老師的發(fā)展問題上要做到適時調(diào)整和更新自身學問結(jié)構(gòu)、終身學習的做法。 此外，還有許多的問題仍需思索。我希望，今后多開展這樣的培訓，在全國范圍內(nèi)促進各高校英語老師的溝通與互動，相互借鑒參考別人的閱歷教訓，正視自己的優(yōu)勢與不足，共同解決好英語教學的根本問題。 作為一名高校英語老師，深知老師這項工作也如逆水行船，不進則退，在日后工作中要不斷學習，有新的競爭力，適應(yīng)社會適應(yīng)學生，適應(yīng)新的科學的教學方法。只有通過反復(fù)地探討和領(lǐng)悟，在教學

14、中實現(xiàn)自身價值，利用自身優(yōu)勢，沿著老師培訓為我們指引的方向前進。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會5 為期兩天的高校英語老師網(wǎng)絡(luò)在線培訓令我獲益良多，讓我更加清晰地相識到了新形勢下高校英語教學的任務(wù)和要求，明晰了高校英語四、六級考試的改革方向。各位老師同仁對新教學模式的探究與實踐開拓了我的視野，帶給我許多啟發(fā)，反思自己現(xiàn)在的教學狀況，我相識到了今后努力的方向。 王守仁教授對現(xiàn)行高校英語教學要求進行了特別細致深化的解讀，并指出了英語教學改革之后高校英語教學要求的改變之處。我想這些改變之處是我們老師應(yīng)當重視的，因為只有理解了為什么會有這些變更以及向何方向變更，我們才會更加明確教學的目標并采納與其相適應(yīng)的教學方

15、法，這樣才能更好地幫助學生達到所要求的英語水平。在講座中，李霄翔教授闡述了英語新教學模式實施的理論依據(jù)，指出了新教學模式下老師角色的轉(zhuǎn)變及其給老師帶來的挑戰(zhàn)。聽了李教授的報告，我更加相識到高校英語老師角色轉(zhuǎn)變的重要性，我們的課堂要從以往傳統(tǒng)的以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，老師要多實行互動式教學和實踐式教學，讓學生在做中學、學中做，真正提高英語水平。這樣，我們老師就必需不斷提升自己的核心競爭力，以適應(yīng)達到新的教學模式的要求。 南京航空航天高校的謝小苑教授和北京交通高校的蔣學清教授則分別介紹了本校在組織與實施新教學模式過程中的閱歷心得，她們具體介紹了對新教學模式實施的詳細步驟，所取得的明顯成效，

16、以及所遇到的困難。南航和北交所進行的新教學模式的實踐與探究對我啟發(fā)很大，其中許多創(chuàng)新的教學方法和理念是特別值得我學習的，比如他們在教學中所嚴格實踐的三個環(huán)節(jié)課前、課堂和課后環(huán)節(jié)，他們在這三個環(huán)節(jié)中對學生都有清楚明確的要求，而且學生只有完成了上一環(huán)節(jié)才被允許或者說才能更好地進入下一環(huán)節(jié)。這樣環(huán)環(huán)相扣的新教學模式對于學校的計算機和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備要求較高，南航和北交對新教學模式的實踐或許短暫還不能完全借鑒應(yīng)用到我們江西師范高校，但是他們給我們供應(yīng)了一個參照，使我們對于如何改善本校教學環(huán)境、創(chuàng)設(shè)有利于高校英語課程建設(shè)的條件有更明確的方向。 金艷教授對于高校英語四、六級改革的分析讓我對新的四、六級考試有了更全

17、面的了解，她對英語四、六級機考的試點考試所做的具體介紹讓我更加明白了以后四、六級考試改革的方向。四、六級機考在中國還是一種很新的考試模式，在金教授對機考考試各部分進行分析的時候，我留意到，在機考中，聽力將會貫穿到幾乎整個考試，不僅僅是聽力部分，后面的讀、寫、說等部分都和聽力有關(guān)。因此，只有聽懂了，才知道題目問什么，才能接著后面的答題。這就要求我們老師在今后的教學中更要重視對學生聽力實力的訓練，因為這里聽力是說、讀、寫、譯的基礎(chǔ)。 兩天的集中網(wǎng)絡(luò)培訓內(nèi)容豐富，極大地增進了我對高校英語教學以及四、六級考試改革的了解，使我更明確了以后的教學目標。通過借鑒學習各位老師同仁們介紹的心得閱歷以及與本校老師

18、在培訓后進行的心得探討，我獲益良多，以后我要盡量把這些學習到的新方法、新理念運用到課堂教學中去，同時和本校的各位老師一起努力，朝著新教學模式下的課程建設(shè)邁進。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會6 國培研修學習已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。很多的專家、名師講座為我們的教化科學理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專家給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷。這是一個暢所欲言、同等溝通的地方，使我對教化與

19、新課程又有了一個新的相識，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所獲。 一、我每天特別珍惜學習溝通的時間，嚴格的要求自己，主動參與培訓班的每一次活動，仔細寫好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學習每一次也從沒有缺席過，雖然時間特別有限，卻給我?guī)頍o窮的收獲。 二、這次培訓內(nèi)容形式多樣，各類教化專家的講座，全國名師的教學案例，學員圍繞專題進行的互動探討，更有專家評課、平臺探討。 通過本次專題培訓學習我受益匪淺，我對核心素養(yǎng)有了新的相識，核心素養(yǎng)是學生在接受相應(yīng)學段的教化過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展須要的必備品行與關(guān)鍵實力。它是關(guān)于學生學問、技能、情感、看法、價值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指

20、向過程，關(guān)注學生在其培育過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性，是一個伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時俱進的動態(tài)優(yōu)化過程，是個體能夠適應(yīng)將來社會、促進終生學習、實現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。 通過這次學習，線下磨課，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教化觀，感悟到要善待學生、關(guān)愛學生、敬重生命，學生是活生生的人而不是任由老師擺布的物，他們有著自己的特性，我們老師要為不同學生創(chuàng)建不同的教學方法所謂“因材施教”吧。俗話說：“教學有法，教無定法

21、，貴在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采，老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的實力。只有這樣才能用好教材、活用教材。 三、在以后的教學中，我要做的是： 1、在今后語文教學中要常常自我反思，從實際教化教學中總結(jié)閱歷得失。 2、讀萬卷書，行萬里路，常常讀書提高自我素養(yǎng)。 3、常常與有閱歷的老師溝通。多聽真言，去聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。 百年大計，教化為本。教化大計，老師為本。我們必需是著眼于將來，實行科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教化。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學習反思探討實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路

22、。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會7 老師遠程教化中學新課程老師研修培訓即將結(jié)束，通過這次培訓，我真是受益匪淺，下面就本次參與遠程教化培訓談?wù)勛约旱囊稽c體會。 我曾在網(wǎng)絡(luò)上讀過這樣一句話：假如一個人被一個社會所淘汰了，那么不是因為年齡，而是因為失去了再學習的實力。不錯，只有學習再學習才能保持與時俱進！俗話說的好“活到老，學到老”，這句話對一個一線老師來說，就更具有現(xiàn)實意義。我們老師面對的對象是富有時代氣息活生生的學生，學生有自己的新思想和新主見，會思索，會用自己的雙眼看世界。我們老師假如僵化了自己的思想，就丟失了學習的熱忱，又怎能為人師表呢？正如新一輪課程改革所提出來的，老師不僅要成為學生學習的組織者，

23、更要成為學生學習的合作者，要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學習，讓自己的學問結(jié)構(gòu)與日俱進地得到調(diào)整和改善。當今社會，各種學問更新?lián)Q代較快，舊學問快速的老化，新學問飛速的生成。假如我們老師仍舊死守著自己的傳統(tǒng)教學方法、理念，不情愿學習新學問，那么勢必跟不上時代發(fā)展。所以，老師的再教化再學習就顯得尤為的重要了。 老師遠程培訓是在職老師接著教化改革的一項新舉措，它不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教化培訓，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建了一個教化空間，在這個嶄新的學習環(huán)境中，參與培訓的學員不須要統(tǒng)一的時間和地點，可以依據(jù)自己的安排隨時進行學習。這種全新的教化培訓方式給我們充分自由的同時，也須要我們充分了解自己所處的學習

24、環(huán)境，選擇適合自己的學習方式，駕馭學習技巧、策略，最終學會學習。 老師遠程培訓大大變更了我們的學習環(huán)境和空間。它把教化培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡(luò)虛擬空間里，為我們創(chuàng)建了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們通過看專家講的相關(guān)理論學問和資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的老師學員溝通學習體會，共同學習，加強學員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，達到資源共享。 老師遠程培訓不僅變更了我們的學習環(huán)境和學習方式，更加強調(diào)了我們參加學習的自主性和能動性，充分發(fā)揮學員的主體作用，不斷培育學習者的主體意識，不斷擺脫原有的依靠性

25、和被動性，使學習者不僅能夠進行自主學習、學會學習對學習實力的培育、訓練，還著眼于調(diào)動學習者的學習主動性、主動性，從而不斷提高自主學習的獨立性和自覺性，從而提高教化培訓的效果。 通過這次遠程教化培訓，我深刻地體會到新課程教學應(yīng)當是：“學生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得學問，漸漸打下學會生活、學會學習的實力，從各個方面來培育學生探究事物的愛好和主動的看法，以學生為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育學生的實力為中心，為重點。上課的老師自身素養(yǎng)要高，駕馭課堂實力要強，對于學生錯誤性的相識，老師能夠剛好予以講解。另外老師要擅長運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢；幽默、流暢

26、、美麗的語言也很有吸引力。老師要注意學生探究實力的培育，讓每個學生都有展示自我的機會等等。”當一名老師簡單，但是要當好一名老師卻是不易的，我在深深地問自己，我做到了沒有？我們的老師做到了沒有？我們必需要轉(zhuǎn)變觀念，實行一些行之有效的措施。 通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上肯定要力求新奇，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；老師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的敬重學生；再者在課堂上，老師只起一個引路的作用，不行以在著急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；老師可以設(shè)置

27、問題引導(dǎo)學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也須要不斷提高，要靠不斷的吸取學問，學習先進閱歷來作保證。 總之，這次培訓對提高老師素養(yǎng)，推動學校教化教學改革，逐步提高教學質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特殊是在開展教學工作中的影響，總感到還有很多須要學習的地方。通過遠教的培訓，更是讓我們?nèi)玢宕猴L，如雷貫耳，受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是學問，更重要的是一種理念。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會8 7月30日至8月3日，我特別榮幸地參與了楊凌示范區(qū)教化局組織的園長、骨干老師高級研修班培訓學習。遠

28、赴長春，來到了東北師范高校，當我走進學校大門時，心情是澎湃的，也深知這次學習的來之不易和身負的責任。在短短的五天學習中，既傾聽了專家的精彩報告，也參觀了長春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。在充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨特的魅力、廣博的學問積累和深厚的文化底蘊的同時，也和一群優(yōu)秀的同行摯友探討了教學中的懷疑。而作為此次學習的我們這些幼兒園的老師，更應(yīng)當把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學勝利的彼岸。 此次學習使我在教學理論和教化觀念上得到了大量的補充。如：王凌皓教授的“外國教化家的教化思想及方式”、姚偉教授的“世界學前教化發(fā)展

29、趨勢”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計與指導(dǎo)”、等這幾個專題，為老師們開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。同時體會到了幼兒園老師專業(yè)標準的重要性。幼兒教化要面對全體幼兒，酷愛幼兒，堅持主動激勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教化內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)實力的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教化于各項活動中。 有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業(yè)，授課老師們用自己的專業(yè)實力向我們具體闡述了幼兒老師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)實力。老師們用清楚地教化觀點和經(jīng)驗向我們闡述了老師成長的必要性

30、和成長策略，給我們的成長樹立了信念，又指明白前進的方向。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會9 通過參與教化技術(shù)實力的學習，給我的體會很深,現(xiàn)將參與這次培訓心得體會總結(jié)如下： 1、提高了教化信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天的遠程教化培訓就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠遠不止這些，老師的教學是一門科學，須要探討，教化信息技術(shù)也是一門科學，更要探討，同時，我也相識到老師的成長也離不開教化信息技術(shù)，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓，讓我相識到，學會把信息技術(shù)應(yīng)用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚，學生明白易懂，特殊讓教學過程更明朗化，為我的教學增加了光彩，使我對課程發(fā)展、教化信息技術(shù)有了新

31、的相識。 2、提高了專業(yè)學問水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學閱歷，專業(yè)學問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐性細致的講解，讓我相識到學無止盡，自己的專業(yè)學問、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是通過培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復(fù)習、鞏固、運用。真正的把教學和教化信息技術(shù)整合，融會貫穿。 3、教化理念不斷得到更新。通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教化教學觀念，了解了先進的教化科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素養(yǎng)教化貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們理論聯(lián)系實際，切實提高教化教學的實力和

32、水平。也使我發(fā)覺了自己在教化教學中需解決的根本的問題，發(fā)覺了在教化教學中的差距與不足。 通過這次培訓，使我對遠程教化教學的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我肯定把這些感悟用在以后的教化教學中，并不斷的完善它。把教化技術(shù)這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增加學生的學習實力，提高學科教學質(zhì)量。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會10 經(jīng)過一個多月的老師成長的學習，通過劉良華博士的精辟講解，讓我獲益匪淺，既增長了學問又讓我相識到要想成為一名優(yōu)秀的老師且受學生歡迎的老師，是須要在工作中不斷學習、不

33、斷探究。 作為一名老師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔當初中一年級的英語教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找老老師請教方法，主動接近孩子，我感到對待學生不應(yīng)總是擺出老師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很簡單給孩子造成心理壓力，從而上課不愿聽或聽不進去老師的課。我們要多從學生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教化和指導(dǎo)。 雖然我的教學時間并不長，可我的心得體會卻頗深。 1、仔細備課對教學非常重要。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。 2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛

34、苦的備課歸根究竟還是為上課作打算的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心留意學生的反應(yīng)，剛好解答學生提出的問題，留意加強和學生的溝通，以提高學生學習的主動性。 3、對成果較差的學生進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的詳細狀況，我制定了相應(yīng)的安排和目標，利用課余時間，對這部分同學有安排地進行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進行激勵，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增加他們的自信念，提高他們的學習主動性。 4、多聽不同老師的課，多向有閱歷

35、的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我仔細專心學習和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。作為一名光榮的人民老師，在以后的教學工作中我要力爭做到： 一、酷愛學生。給我們的學生多一些愛心，關(guān)切，責任心，寬容心，細心等，我們教授學生的同時，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心的敬重他們，關(guān)愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，情愿上他的課。 二、獻身教化事業(yè)、老師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是老師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的老師，要為教化事業(yè)添磚加瓦。 三、不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師

36、，學生喜愛的老師，社會滿足的老師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務(wù)實力，豐富自己的教學閱歷。 以上是本人通過網(wǎng)絡(luò)培訓學習后的一些心得體會。作為一名老師，我時刻打算著，勤于學習，樂于教學，用開心的心情應(yīng)對每一天的工作。在今后的教化教學工作中我會花更多的時間和精力去參與網(wǎng)絡(luò)培訓，讓自己更完備，力爭做一名深受學生歡迎的老師。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會11 隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間的小學老師崗位素養(yǎng)實力提升培訓就要過去了。在短短的一個多月的學習時間中，我收獲良多，以下是我的一些學習心得體會： 一、對

37、學校的前景充溢了信念，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔 在這次培訓的開學典禮上，學校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱情的歡迎，也介紹了學校將來的美妙藍圖，并且勉勵我們努力學習，仔細工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學校的前途充溢了信念，也堅決了自己扎根于人民教化事業(yè)、扎根于我們師專這片充溢希望的熱土的信念。 二、仔細學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校老師 雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)

38、章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教化和啟發(fā)，我相識到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。 我相識到，作為高校老師，要有劇烈的工作責任心，必需堅持教學領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學問和思想教化有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務(wù)的順當完成。 三、相識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，須要長時間的積累和摸索。 從前作為一名學生，對老師的工作始終非常崇敬，但是對

39、如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏相識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學閱歷為我們做了一次生動的報告。 他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學概念的相識、教學觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點、高校教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細體會，使我對高校老師的內(nèi)容和特點的相識從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。“老師”一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新老師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表因為最終可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的學問傳授給學生。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一

40、名老師的酸甜苦辣。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會12 遠程研修為一線老師特殊是農(nóng)村中學的一線老師的溝通搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參與淄博市其次期遠程培訓，有幸傾聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我勞碌著、勞累著，卻充溢著、收獲著，我們每天累著并歡樂著因為，我們不但收獲了學問更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實力，對于個人今后的發(fā)展起到了主動的促進作用，對教化教學工作也有了一種新的理解。 一、勤勤懇懇，主動研修 在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，仔細觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我

41、在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教化理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教化理論，豐富了教學閱歷，為今后從事英語教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充溢了自己。 二、受益匪淺，感受頗深 我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認可與激勵，我被淄博市其次期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學員，使我對此次研修有了新的相識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與才智迅即聚核與綻放

42、的過程。我通過課程視頻傾聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討找尋到了思想的沉淀和共鳴。沒有振動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對英語教學與教研工作有了新的相識與思索。 三、接著努力，力求完備 我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教化教學的水平的一大基石。我信任只要我們專心，中國老師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學習會助我們披荊斬棘，飛向勝利的彼岸。我堅信：我

43、研修、我進步、我歡樂！ 總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加主動、主動地參加到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教化教學實力，同時還要帶動其他老師主動參加，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！ 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會13 遠程培訓將要結(jié)束，回想起來真有點戀戀不舍、回味無窮的感覺。隨著學習的推動，在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺?？蠢蠋煹拈啔v總結(jié)，讓我折服；看老師的文采；讓我自愧不如；看老師的學習精神，讓我佩服同行們的精彩點評，專家們的方法指引，就像一道道的亮麗

44、風景線。老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學到了許多學問，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己學問的匱乏、教學理念的落后、教化教學方法的單一，我暗下決心自己應(yīng)當加快些腳步了。這些無一不帶給我學習收獲的喜悅，感謝網(wǎng)絡(luò)的魅力，讓來自五湖四海從未謀面的我們能相聚在同一個平臺。 一、真實的感悟 在這段時間里，研修成員們一同探討，深刻溝通了數(shù)學的相關(guān)問題。正是這種深刻的溝通讓我明白學問須要積累，閱歷須要總結(jié)學習+反思提高。也使我進一步感受到“數(shù)學”這門學科所蘊含的魅力，也為自己是一名數(shù)學老師而感到無尚的光榮與驕傲。 回顧這段學習的日子，雖然

45、艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從起先的激烈、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)會專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風采，這一切讓我們的收獲變的絢麗無比。在這期間我的感覺是“累并收獲著，苦并歡樂著?！?學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該留意什么，哪些細微環(huán)節(jié)需揚棄。學習期間專家們從專題一：教學目標和教學活動目標設(shè)計到課堂教學模式的探究，教學評價的分析等十個專題分別進行了具體闡釋，讓我們對當前的數(shù)學教學從理論和事實上的相識上了一個新的高度。 專題作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲

46、言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教化教學實際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用研修學習時間及業(yè)余時間，無論身心多么乏累，我都能仔細按時完成作業(yè)并能主動參加在線研討、溝通，發(fā)表評論。我們的指導(dǎo)老師更是不辭辛苦的對我們的作業(yè)進行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。 遠程研修，點燃了我們教化志向的火把，催我們前行，激勵我們在教化這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我們的教化教學生活帶來勃勃朝氣。我們信任，在這明媚的夏天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天?！耙鲆粋€享受教化的華蜜老師。”的確如此，我們又何嘗不想如此，關(guān)鍵在于我們教化觀念的轉(zhuǎn)變，要養(yǎng)成終身學習的習慣，轉(zhuǎn)變學習觀念，作一名學習型的老師，走老師專業(yè)化發(fā)展的道路

47、。是遠程研修給我們供應(yīng)了這一契機，讓我們從今不再迷茫。 二、豐碩的收獲 數(shù)學教學的創(chuàng)新始終是困擾我們教學的一大難題，傳統(tǒng)意義上的學習策略已經(jīng)落后于時代的發(fā)展，一種全新的學習理念正在發(fā)展?！皶接新贩閺?，學海無涯樂作舟”。新課程改革條件下，學習方式的轉(zhuǎn)變是至關(guān)重要的。倘如不然，那就只能是“穿新鞋，走老路”。是“愚公移山”式的學習策略。 研修短暫，但我們感覺學到了不少學問，結(jié)識了一些新?lián)从?，接收了一些簇新事物，有的舊觀念真的應(yīng)當拋棄。專家們的風采、才華、學問的淵博，使我們欽佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名老師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)，怎樣做才會受到學生的歡迎。 在學習中我們深刻地相識到構(gòu)建和諧

48、的師生關(guān)系也是我們搞好教學的重要因素之一。每個人都須要得到他人的認可，尤其是正處于發(fā)展中的學生，老師的一個眼神、一個微小的動作、一句激勵的話語都是對他們最好的獎賞。我們決不能將他們僅有的這一點點愛好也給扼殺了，我們要對的起人民老師這一光榮稱號。課程改革須要建立一種以師生特性全面交往為基礎(chǔ)的新型師生關(guān)系，為此，須要老師全身心的真情投入，須要在完善教學活動和完善特性兩個方面共同努力。 三、專心的實踐 在今后的教學過程中要考慮教學內(nèi)容的目的、意義，與后續(xù)學習、現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，合理運用探究的學習方式，設(shè)計有針對性地練習，努力構(gòu)建數(shù)學課課堂有效性的教學模式。此

49、外，還促使我不斷加強自我反思與其他同行老師之間的合作、溝通與研討。只有這樣才能站在一個真正的數(shù)學課程教化者的高度教我們的學生，才能與學生共享到數(shù)學課自身的魅力！ 研修的日子里我們思索著，成長著，收獲著，歡樂著！享受著遠程研修的才智大餐，方才明白，教化原來可以如此精彩，幻想與才智的相逢原來可以如此激情澎湃! 每一位勝利者，腳下都有一條通往山峰的路。這路，不是上天賜給的，它如我們每個人面前的情景一樣，有時峰回路轉(zhuǎn)，有時雜草叢生。假如不舉臂自己為自己開路，那么或許會有更多的嗟嘆者悲呼：路在何方？機會對于每一個人來說都是均等的，看你是否擅長發(fā)覺它并把它抓住。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷

50、練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財寶。 這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了很多：學生學習應(yīng)當是有意義的、有動力的、有效的學習，應(yīng)當是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學問，離不開把握、駕馭課堂的實力，離不開探究、探討的精神；老師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素養(yǎng)得到進一步的提高，爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作看法打動學生，做讓自己滿足、受學生歡迎的老師。 一份耕耘，一分收獲，活到老，學到老，在以后的工作中

51、，我會更努力，自己要更多的進步才行。作為老師，就應(yīng)當這樣，不能夠止步不前，那不是好的老師！我會始終不斷的努力下去的，我信任這是我能夠做到的。 老師網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會14 作為一名老師，我有幸參與了此次遠程培訓的學習，感悟多。在學習中我深深地體會到，學習應(yīng)當成為一個人的一生目標。人應(yīng)當是活到老學到老。我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦睦蠋煟鸵Φ靥岣咦陨硭仞B(yǎng)，理論水平、教化科研實力、課堂教學實力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的老師只要上好課，教好學生就可以了。現(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，來“腹有詩書氣自華”，來縱橫捭闔，駕輕

52、就熟。網(wǎng)絡(luò)學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的吸取新的教學理念、教學法，傾聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互溝通，收獲著學問，收獲著喜悅，收獲著友情?；仡欉@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從起先的激烈、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)會專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風采這一切讓我的收獲變得絢麗無比。 一、培訓學習的收獲 遠程培訓為我供應(yīng)了一個學習先進教學法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學也是一種藝術(shù)，它須要依據(jù)學科調(diào)整自己的教

53、學法，從而使學生最大限度地駕馭所學學問。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該留意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因為我共享著才智，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充溢機靈，充溢活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。 遠程培訓讓我獲得了許多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、互動式的溝通等深深地吸引著我，樸實、真實的溝通與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了老師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到手足

54、無措的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的諦視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的學問應(yīng)用到今后的教學實踐中去。 二、遠程培訓心得體會 遠程培訓為一般老師與全國知名教化專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學的教化理論和先進的教學法，從根本上轉(zhuǎn)變了教化觀念。同時，遠程培訓為學員搭建了廣袤的溝通平臺。學員與專家之間，學員與學員之間通過網(wǎng)上溝通互動平臺，進行了充分的學習、溝通，自己從各面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓心得體會： 1.學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過培訓，我真實的感受到了觀念在更新，實力在提高，對自己所從

55、事的教化事業(yè)也有了更深的理解和感悟。相識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應(yīng)當走出課堂，走向生活，走進學生的心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。 2.課程容實在，培訓檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義。本次培訓有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓老師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增加了培訓的實效性。實現(xiàn)了老師與課程專家的面對面溝通，有利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學實踐結(jié)合起來，解決了老師教學中的實際問題，指導(dǎo)性強。 3.進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教化教學工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學法，努力提高自身理論水平。 4.老師角色的轉(zhuǎn)變?！盀榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”，走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“探討者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參加者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教