教師基本功培訓心得體會

1、第 頁教師基本功培訓心得體會一、愛好氛圍學習心得 在這次培訓中，我覺得在新課程理念下，現(xiàn)代的學生觀念已經(jīng)和時代接軌，他們的學習方式必需發(fā)生轉變，在課程教學中，老師應當利用一切可以利用的條件，激發(fā)學生的學習愛好，創(chuàng)建輕松活躍的環(huán)境氛圍，要培育學生的學習愛好，物理老師從本學科的特點入手，利用好生活中的物理學問。讓學生深刻理解物理課本上的學問，來源于生活，又應用于生活。在上課的過程中，老師在每學習到一個新的學問點時，老師應當在課前備好一些生活中典型的利用這個學問點能說明的例子。吸引學生的留意力。把學生的留意力從課本回到生活，又從生活走向課本。 對于物理這一學科來說，在上課的過程中，還有許多可以創(chuàng)建愛

2、好氛圍的例子，許多時候可以指導學生利用身邊的小物體做試驗，提高學生的學習愛好。如在探討流體流速和壓強的關系只要利用學生身邊的兩張白紙便可以完成這個試驗。學生便在輕松的氛圍中駕馭了物理學問。 二、內(nèi)容呈現(xiàn)學習心得 在內(nèi)容學習模塊楊老師講解了五策略一是清楚授課，二敏捷多樣呈現(xiàn)教學內(nèi)容，三引導學生駕馭重難點，四有效知道課堂練習，五有效選擇教學媒體。我覺得這五點是我們老師在上課的過程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學生的一個很好的學法指導。結合我在上課的過程中的一些體會，我覺得，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學生，老師應當要對學生有一個很好的了解，了解學生的現(xiàn)有的學問水平，推斷出這時學生接受學問的實力，然后才用最近發(fā)展區(qū)的理論設

3、置課堂問題。從而激發(fā)學生的學習欲望。在授課過程中，老師要始終保持思路清楚，再遇到重點難點的講解時，要引導學生駕馭重點突破難點。在上課的過程中，對于物理這一學科來說，有效地選擇教學媒體對于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學生，起到事半功倍的效果，特殊是一些生活中的一些事物和器材可以當做課堂教學媒體，通過這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學生。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理，從物理走向社會”。在教學的過程中還可以利用標準的試驗器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理學問在學生的面前，從而很好地利用學生的直觀動作思維。 三、工作總結、學法指導學習心得 在新課程理念下，學法指導已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，就像楊老師所說的引導學生不斷優(yōu)化認

4、知結構，指導學生駕馭學習策略。新課程背景下要求我們老師必需把學生的學習轉化為主動學習、合作學習和探究學習為主，老師的角色只是引導的作用。我們在教學的過程中必需構建良好的認知結構。為學生構建良好的認知結構，需利用好良好的認知結構的三個特點。 在教學的過程中，通過課堂上的種種思維問題。熬煉學生主動學習的實力。遇到問題具備能夠解決問題的實力。不斷地讓學生產(chǎn)生自我思維沖突，自我思維反思，自我思維調(diào)控，最終形成良好的認知結構。 四、調(diào)控評價學習心得 教學不是照搬教案，在上課的過程中，我們的教學會發(fā)生許多意想不到的狀況，老師要在教學的過程中依據(jù)詳細的狀況，對教學過程進行調(diào)控。對學生的學習狀況和反饋的信息進

5、行合理的評價。用高效的提問評價學生駕馭學問的狀況。 在上課的過程中，事先的教案只能作為我們上課過程的參考。從學生反饋信息的狀況了解學生的駕馭學問狀況，老師作出課堂的調(diào)整。集中精力突破重點難點。在學生駕馭肯定的狀況下，對學生作出合理的評價。以表揚為主。 總之，這次學習讓我收獲很大，理論上有了更系統(tǒng)更科學的依據(jù)，我將在往后的工作中不斷加以實踐，不斷的總結再提高，為教化事業(yè)服務。 老師基本功培訓心得體會5 培訓是一種福利”。的確，學習是驚慌而勞碌的，但又是充溢而歡樂的，我們的確在享受“學習”這種福利。為期五天的培訓內(nèi)容豐富，通過學習各級教化專家的專題講座，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問

6、上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的五天，也是促進我們教學上不斷成長的五天。下面談一些自己參與培訓的體會。 一、樹立師魂意識，從思想上筑牢教學基本功 教書育人是老師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。老師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培育合格特地人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教化教學工作所必需的教化法規(guī)、教化科學、心理科學等方面的理論學問和過硬的專業(yè)學問，而且要有酷愛教化、酷愛學生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。恒久把學生放在第一位，把教學質量放在心里，把學生的口碑作為衡量自己業(yè)績和工作水平的重要砝碼，自己才能更好地履行老師的職責，勝任教化教學工作，才能成為一名合格的老師

7、。 二、提高自身素養(yǎng)，從理論上筑牢教學基本功 只有不斷學習，才能不斷進步。在當前學問爆炸的時代，如何實施素養(yǎng)教化，如何進一步提高教學及管理水平，是擺在我們每個老師面前最現(xiàn)實的問題。因此，我們不但要多讀書，從書本上學；而且要多聽課，跟老老師學；多溝通，跟同事學；多總結、反思，跟實踐學。只有這樣，我們的理論和學問才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務素養(yǎng)和職業(yè)實力才能不斷進步，不斷提高。我堅信，在領導的親切關懷培育下，在老師們的無私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些老師肯定會成為教化戰(zhàn)線上的精兵強將。 三、強化施教實力，從實踐上筑牢教學基本功 “打鐵還需自身硬?！鄙虾靡惶谜n，老師首先要有真功夫。老師

8、的文化素養(yǎng)、教化理論基礎、專業(yè)學問和實踐閱歷、綜合素養(yǎng)和教學實力，獨特的教化感悟，科學的教學設計，充分的教學打算，敏捷的教學方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名老師才能夠適應時代的要求，創(chuàng)建出精彩而富有生命的課堂。首先要仔細備課試講，把教學目標定準、教學環(huán)節(jié)弄清、把教學內(nèi)容吃透，提前“預演”，剛好發(fā)覺問題，解決問題；其次要敏捷組織教學，根據(jù)教學設計細心組織教學，實時把握學生的學習狀況，剛好調(diào)整教學方法和手段，有效限制教學目標的實現(xiàn)，確保教學質量和效果。最終要注意激勵和啟迪，要充分調(diào)動學生的主動性、主動性和創(chuàng)建性，既不能實施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進行“放羊式”的自由學，要有安排、有步驟

9、、有目的的創(chuàng)新教學模式，做到課前有問題、課中有探討、課后有思索，真正把一堂課講活、講精。 我深深感到，這次青年老師基本功培育是我老師生涯上的一個新的起點，進一步加強了我對教化這一職業(yè)的酷愛。作為老師的我，肯定以主動的心態(tài)、堅決的信念，忘我的精神，不斷前進，提高自身素養(yǎng)和實力，在教化沃土上呈現(xiàn)自己的風采。 老師基本功培訓心得體會6 為了提高我們的教學思想和業(yè)務水平，學校組織了此次基本功框架培訓。這次培訓不僅我的教學水平得到了提高，教化觀念也得到了洗禮，教化科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。 1思想相識得到了提高 作為一名從教二十多年的老老師，本次基本功培訓使我更加明確了，新課程對

10、老師的要求。強調(diào)老師必需具有高尚師德，轉變教化思想、教化教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)實力的老師。 2更好的利用教學資源 想給學生一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天關于課件制作和教學資源利用的課程，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們供應了這樣完善的環(huán)境，我們老師更應當充分的了解和運用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教化這項工作。教學應當面對全體學生，遵循因材施教的原則，關注學生學習的整體狀態(tài)和個體差異，重視教學方法的.多樣性和運用的敏捷性，在教學中應當體現(xiàn)學生的主體地位，營造主動互動的教學氛

11、圍，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習供應充分的空間，激發(fā)學生的學習愛好。通過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。 3拓展自身視野 想提高教學水平，必需拓展自身視野。本次培訓，讓我更加相識到了自身的不足，我將更加主動的去學習和提高。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。學校給我們供應了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的學問，更進一步提高了業(yè)務素養(yǎng)。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，信任我們會成為新世紀基礎教化戰(zhàn)線上的精兵強將。 通過此次的學習，不僅告知

12、我作為老師如何作好自己的教,更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對老師的基本功有了一個較為全面而深化地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等須要老師科學的設計，才能使教化教學達到最優(yōu)化?；竟Φ男逕挷皇嵌嘤嗟模欠浅１匾?，勢在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的運用，指導自己的教學，才會取得良好的教化教學效果。 老師基本功培訓心得體會7 為了迎接這次老師基本功大賽，我們xx小學進行了為期三天的基本功培訓，培訓中我專心去領悟他們的觀點，吸取精華，他們的教學理念很簇新，課的設計非常精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。

13、 首先由老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作，對于我們青年老師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學問。老師主要講了六個方面的問題：1.自制教學課件展示。2.教學課件概念與理解。3.課件的特點。4.課件的分類。5.開發(fā)工具。6.怎樣用powerpoint制作課件。講解細致，通俗易懂。給每位老師一個難忘的學習機會。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時，只是制作比較簡潔一些的，制作完之后還不完整，封面設計不知該怎樣制作，通過學習之后，制作幻燈片的學問已經(jīng)基本駕馭，為以后的教學工作打下了良好的基礎。因此，我們要不斷學習，不斷進步，

14、以便適應今后的教化教學工作。 然后由老師做語文學科的基本功匯報。老師是我們xx市師德標兵，是xx小學的骨干老師，個人素養(yǎng)比較高。首先介紹如何舉薦一本書：1.說說讀書的好處。2.作者簡介。3.內(nèi)容簡介。4.舉薦的理由。她主要介紹兩本書，一本是魏書生著班主任工作漫談，另一本是蘇霍姆林斯基著的給老師的建議。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹，看了她寫的絕妙文章，更主要的是駕馭了舉薦書籍的方法，真是收獲不小。然后介紹怎樣說課，層次分明，條理清楚。語言生動，精煉。 老師是一名年輕有為、成果卓越的老師，她匯報的是語文教學標準解讀，理解透徹，清楚易懂。老師是一名新參與工作的老師，但她很有實力，運用新理念

15、、新思路、新方法去教化教學，這點令我欽佩。這次她講授的練習題的設計有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：一、愛好性練習。二、分層性練習。三、探究性練習。四、生活性練習。五、開放性練習。六、應用性練習。老師依據(jù)教學內(nèi)容和學生心理特征、認知水平合理采納練習方法，會大大提高教學效果。 還有其他幾位年輕有為的老師也做了不同學科的匯報?？傊?，這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機會。作為老師，我體會到要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有剛好地充溢自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。xx小學給我們供應了這個再學習、再提高的平臺，讓我們聚集在一起相互溝通，一起學

16、習，取長補短，共同提高。在今后的工作中把我學到的學問運用到教化教學中去，爭取做一名適應新時代的優(yōu)秀的小學老師。 老師基本功培訓心得體會8 為了迎接一年一度的幼兒老師八項基本功培訓，我園特地實行了各種培訓，下面談談我的體會： 我們先是舉辦了唱歌、舞蹈、鍵盤三項基本功的培訓，這些對于我這個專業(yè)畢業(yè)的人來說不是什么困難的事，學起來比較得心應手，所以就沒怎么專心。但是那些老老師的學習看法深深的感染了我，讓我也被她們那種敬業(yè)的精神感動了，成天處在一種主動向上的氛圍中，讓我整個人的主動性被調(diào)動了起來，感覺很歡樂。 而后我們進行了簡筆畫的培訓，作為從小就不會畫畫的我，這是一大難題。在這里還要感謝那些有閱歷的

17、老師，是她們用自己的學習方法教我畫畫，讓我很快的駕馭了基本的畫簡筆畫的方法，初見成效，但是還須要進一步的努力。 最終進行了其它幾項基本功的培訓?？傊谶@次培訓中，使我感受到了大家庭帶來的暖和，學校領導賜予我們的關切，揮汗如雨后的心曠神怡，信任，在這次的基本功考核中，我肯定會取得優(yōu)異的成果的。 老師基本功培訓心得體會9 一、學生的網(wǎng)絡依靠性心理初探 本次培訓的中，關系青少年心理問題的講座讓我受益匪淺，現(xiàn)在的學生心理問題特殊突出，心理疾病高發(fā)非常嚴峻，尤其學生沉溺網(wǎng)絡而迸發(fā)的心理問題就更為突出。 學生的網(wǎng)絡依靠性主要體現(xiàn)出成癮的癥狀，過分沉溺于網(wǎng)絡之中，過分依靠網(wǎng)絡，網(wǎng)絡成癮癥是指青少年過度運用

18、互聯(lián)網(wǎng)而導致的一種心理疾病。使青少年成為網(wǎng)絡成癮癥的高發(fā)群體的主要成因包括特性心理因素及社會因素，表現(xiàn)為一系列的精神和心理癥狀、軀體和生理癥狀以及其它不良社會行為，這既嚴峻危害青少年的身心健康，也影響社會、學校和家庭教化的正常發(fā)展。 由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性擴大，中小學生對于簇新事物的接受實力越來越強，對于網(wǎng)絡的神奇性充溢無比的新奇心理，不斷尋求新的激發(fā)點，網(wǎng)絡信息的公開性使得學生想去了解課本以外的新穎事物，網(wǎng)絡嬉戲本身帶有的按部就班性，讓學生在心理上不斷訴求新的等級或使嬉戲角色更加強大的嬉戲裝備，繼而使學生沉迷于網(wǎng)絡嬉戲中而不行自拔。 青少年包括中小學生有著自然的、自發(fā)的主動探究外部世界的心理傾向

19、。面對新事物趨之若鶩。而上網(wǎng)閑聊、交友、網(wǎng)戀則是青少年包括中小學生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟，對一些不健康的網(wǎng)站和嬉戲經(jīng)常抱著新奇心看看，結果一發(fā)而不行整理，沉溺于其中。 在校中小學生的學習壓力大，精神長期驚慌。在人際交往中常常出現(xiàn)阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也經(jīng)常缺乏溝通，尤其是農(nóng)村的學生，大多父母外出務工，這部分學生成為留守兒童，他們沒有一個良好的和父母親人溝通的平臺或渠道，和同齡干脆也缺乏主動主動的溝通實力或欲望，這些都導致青少年長期處于一種生理和心理苦惱期，長期受壓抑須要一條途徑加以宣泄，而上網(wǎng)無疑是較為便利的途徑。 現(xiàn)行的許多網(wǎng)絡嬉戲中充斥著大量的暴力元素，無形中對青少年

20、及中學學生的心理產(chǎn)生的影響，由于沉溺于網(wǎng)絡嬉戲或部分黃色、暴力網(wǎng)站而引發(fā)的學生犯罪事務屢見不，典型案例數(shù)不勝數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。 作為老師，無論是班主任或是各任課老師，對于學生的心理輔導與疏導，不能單單依靠心理輔導老師。教書育人，更重的是育人，幫助學生在心理上樹立正確的人生觀，價值觀才是我們的育人的根本。 二、班主任重要職責淺談 班主任，不僅擔當著一個班級的學生管理職責，更重要的是擔當?shù)南啾绕渌握n老師更重的育人教化作用。有人說“什么樣的班主任，帶什么樣的學生”可以看出，班主任的一言一行對于他所帶的班級學生影響是特別大的。在育人上，更多的體現(xiàn)出一個班主任的重要性。 班主任是學校教化教學活動的干脆實施

21、者，是學校德育工作的干脆執(zhí)行者，是班級管理的干脆實施者，是學生生命活動的推動者，地位舉足輕重，角色非常關鍵。對學生要公正、一視同仁，同等對待，決不能因學生家庭的出身、父母職業(yè)、品學優(yōu)劣，愛好特長，性格剛柔，曾獎懲，是否聽話，乃至年齡性別相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或卑視某些學生，更不能因為某些學生給班主任看法不端，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心，耿耿于懷、到處刁難。班主任更主要的職責是做好后進生及心理存在重大障礙的學生，這部分學生一個突出的特點就是在校期間表現(xiàn)差，尤其是對網(wǎng)絡產(chǎn)生沉溺傾向的學生，在校學習期間幾率易渙散，思想易極端化或逃課狀況嚴峻。這就要求班主任要具有更高的視察和分析實力，留意

22、視察學生的改變，分析成因，能夠剛好做出推斷，剛好予以制止、輔導及疏導，在心理上轉變學生對網(wǎng)絡沉溺的依靠。 學生的心理輔導是班主任的上課的一個重要課程，現(xiàn)在的中小學生普遍的存在這各種各樣的心理問題，尤其是農(nóng)村的學生，這其中又以留守兒童更為嚴峻。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是他人監(jiān)護、無人監(jiān)護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想改變。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴峻地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問題，干脆影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都常常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行

23、為經(jīng)常超越道德、法律底限。學校、老師要賜予“留守兒童”特別的關愛，并使他們切實感受到集體的暖和，削減“留守兒童”受教化的斷層與真空，讓“留守兒童”的生活充溢“陽光”。特殊是班主任，應當用滿腔的熱忱去關愛留守孩子，更不得卑視留守學生，讓學生切身的感受到班集體的溫情和老師的關懷，在心理上接受這份溫情和關懷。 三、多媒體教學的小議 隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教化領域。在農(nóng)村中小學教學中，多媒體教學也在以突飛的速度發(fā)展著，這一新技術在呈現(xiàn)教學內(nèi)容，創(chuàng)設教學情境，調(diào)動學生的多種感官功能，使學生的學習更加直觀、形象、生動方面有其獨到的作用。為此，一些地區(qū)、一

24、些學校、一些老師對多媒體手段推崇備至，甚至將現(xiàn)代教學手段的運用列為評課標準之一。應當說，以主動的姿態(tài)看待一新生事物是無可厚非的，但如不顧實際，隨意“拔高”多媒體技術在課堂教學中的地位和作用，勢必會帶來一些負面影響。在我們的教學中要存著辯證的觀點去運用多媒體，不能否定多媒體教學帶來的諸多好處，也不應過分依靠多媒體教學而摒棄的傳統(tǒng)教學方式對學生所產(chǎn)生的教學意義。 多媒體教學手段只能是一種協(xié)助手段，即使電腦有極強的智能性，即使是面對交互性極強的網(wǎng)絡教學，機械僵硬和冷冰冰的人機對話也不能取代師生溝通。因為，教學過程是個非常困難、微妙的過程，老師的一個手勢、一次微笑、一句贊語對學生來說，都是不行缺少的體

25、態(tài)語，對提高教學效果有著不容忽視的作用。教學過程是一個動態(tài)的，發(fā)展的過程，時常會產(chǎn)生一些不行預見的狀況。老師假如過分依靠多媒體技術，把全部的教學環(huán)節(jié)全部運用多媒體手段再現(xiàn)出來，那么也就少了粉筆的為所欲為、得心應手，也就不行避開地產(chǎn)生壓制老師和學生的一些突發(fā)靈感和創(chuàng)建，限制老師的臨場發(fā)揮，使老師不能依據(jù)課堂教學的實際狀況剛好敏捷地調(diào)整教學程序、教學內(nèi)容，教學方法的副作用。 多媒體教學對于活躍課堂氣氛及直觀教學同樣有著重大的意義，人機交互、馬上反饋是多媒體技術的顯著特點，是任何其他媒體所沒有的。多媒體計算機進一步把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐

26、富多彩的人機交互方式，而且可以馬上反饋。這樣一種交互方式對于教學過程具有重要意義，它能夠有效地激發(fā)學生的學習愛好，使學生產(chǎn)生劇烈的學習欲望，從而形成學習動機。交互性是多媒體計算機所獨有的，正是因為這個特點使得多媒體計算機不僅是教學的手段方法，而且成為變更傳統(tǒng)教學模式乃至教學思想的一個重要因素。多媒體教化技術飛速發(fā)展，教學過程中多媒體技術的運用越來越普遍。老師在學習多媒體、計算機技術的同時，應當關注教化理論的發(fā)展，隨時用先進的教化理論來指導自己的多媒體教學，發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。老師以辯證的方法的運用多媒體，摒棄粗枝亂葉，避其弊端，揚其優(yōu)點，要讓多媒體發(fā)揮出主動向上的作用和特點。 老師基本功培訓

27、心得體會10 xxxx年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源中學報告廳參與“培訓學習。首先很感謝教化局給我們搭建的這一學習平臺，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范高校郭敏老師的幼兒園老師藝術表現(xiàn)力基本功講座和海南省機關幼兒園何卓老師的幼兒保健學問專題講座讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩！他們的講座理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我觀賞到了名師的教學風采和培訓老師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起觀賞，并在觀賞中溝通。 郭敏老師講座涉及點許多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我變更了陳舊的教學觀念。我相識到老師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新學問，不斷更新和拓寬自己的學問結構，使自己具備與教學適