教師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)

1、第 頁(yè)教師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)一、愛(ài)好氛圍學(xué)習(xí)心得 在這次培訓(xùn)中，我覺(jué)得在新課程理念下，現(xiàn)代的學(xué)生觀念已經(jīng)和時(shí)代接軌，他們的學(xué)習(xí)方式必需發(fā)生轉(zhuǎn)變，在課程教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)利用一切可以利用的條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，創(chuàng)建輕松活躍的環(huán)境氛圍，要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，物理老師從本學(xué)科的特點(diǎn)入手，利用好生活中的物理學(xué)問(wèn)。讓學(xué)生深刻理解物理課本上的學(xué)問(wèn)，來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。在上課的過(guò)程中，老師在每學(xué)習(xí)到一個(gè)新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)在課前備好一些生活中典型的利用這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)能說(shuō)明的例子。吸引學(xué)生的留意力。把學(xué)生的留意力從課本回到生活，又從生活走向課本。 對(duì)于物理這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，在上課的過(guò)程中，還有許多可以創(chuàng)建愛(ài)

2、好氛圍的例子，許多時(shí)候可以指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的小物體做試驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。如在探討流體流速和壓強(qiáng)的關(guān)系只要利用學(xué)生身邊的兩張白紙便可以完成這個(gè)試驗(yàn)。學(xué)生便在輕松的氛圍中駕馭了物理學(xué)問(wèn)。 二、內(nèi)容呈現(xiàn)學(xué)習(xí)心得 在內(nèi)容學(xué)習(xí)模塊楊老師講解了五策略一是清楚授課，二敏捷多樣呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，三引導(dǎo)學(xué)生駕馭重難點(diǎn)，四有效知道課堂練習(xí)，五有效選擇教學(xué)媒體。我覺(jué)得這五點(diǎn)是我們老師在上課的過(guò)程中把內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生的一個(gè)很好的學(xué)法指導(dǎo)。結(jié)合我在上課的過(guò)程中的一些體會(huì)，我覺(jué)得，要把內(nèi)容很好地呈現(xiàn)給學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)要對(duì)學(xué)生有一個(gè)很好的了解，了解學(xué)生的現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)水平，推斷出這時(shí)學(xué)生接受學(xué)問(wèn)的實(shí)力，然后才用最近發(fā)展區(qū)的理論設(shè)

3、置課堂問(wèn)題。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在授課過(guò)程中，老師要始終保持思路清楚，再遇到重點(diǎn)難點(diǎn)的講解時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生駕馭重點(diǎn)突破難點(diǎn)。在上課的過(guò)程中，對(duì)于物理這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，有效地選擇教學(xué)媒體對(duì)于呈現(xiàn)課程內(nèi)容給學(xué)生，起到事半功倍的效果，特殊是一些生活中的一些事物和器材可以當(dāng)做課堂教學(xué)媒體，通過(guò)這些器材可以很好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容給學(xué)生。也體現(xiàn)新課程理念“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。在教學(xué)的過(guò)程中還可以利用標(biāo)準(zhǔn)的試驗(yàn)器材和多媒體直觀地呈現(xiàn)物理學(xué)問(wèn)在學(xué)生的面前，從而很好地利用學(xué)生的直觀動(dòng)作思維。 三、工作總結(jié)、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)心得 在新課程理念下，學(xué)法指導(dǎo)已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，就像楊老師所說(shuō)的引導(dǎo)學(xué)生不斷優(yōu)化認(rèn)

4、知結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)策略。新課程背景下要求我們老師必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主，老師的角色只是引導(dǎo)的作用。我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中必需構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。為學(xué)生構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，需利用好良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個(gè)特點(diǎn)。 在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)課堂上的種種思維問(wèn)題。熬煉學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)力。遇到問(wèn)題具備能夠解決問(wèn)題的實(shí)力。不斷地讓學(xué)生產(chǎn)生自我思維沖突，自我思維反思，自我思維調(diào)控，最終形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 四、調(diào)控評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)心得 教學(xué)不是照搬教案，在上課的過(guò)程中，我們的教學(xué)會(huì)發(fā)生許多意想不到的狀況，老師要在教學(xué)的過(guò)程中依據(jù)詳細(xì)的狀況，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行調(diào)控。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和反饋的信息進(jìn)

5、行合理的評(píng)價(jià)。用高效的提問(wèn)評(píng)價(jià)學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的狀況。 在上課的過(guò)程中，事先的教案只能作為我們上課過(guò)程的參考。從學(xué)生反饋信息的狀況了解學(xué)生的駕馭學(xué)問(wèn)狀況，老師作出課堂的調(diào)整。集中精力突破重點(diǎn)難點(diǎn)。在學(xué)生駕馭肯定的狀況下，對(duì)學(xué)生作出合理的評(píng)價(jià)。以表?yè)P(yáng)為主。 總之，這次學(xué)習(xí)讓我收獲很大，理論上有了更系統(tǒng)更科學(xué)的依據(jù)，我將在往后的工作中不斷加以實(shí)踐，不斷的總結(jié)再提高，為教化事業(yè)服務(wù)。 老師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)5 培訓(xùn)是一種福利”。的確，學(xué)習(xí)是驚慌而勞碌的，但又是充溢而歡樂(lè)的，我們的確在享受“學(xué)習(xí)”這種福利。為期五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，通過(guò)學(xué)習(xí)各級(jí)教化專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)

6、上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的五天，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的五天。下面談一些自己參與培訓(xùn)的體會(huì)。 一、樹(shù)立師魂意識(shí)，從思想上筑牢教學(xué)基本功 教書(shū)育人是老師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。老師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培育合格特地人才的重要使命，這就要求我們不但要具備從事教化教學(xué)工作所必需的教化法規(guī)、教化科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論學(xué)問(wèn)和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，而且要有酷愛(ài)教化、酷愛(ài)學(xué)生的高尚師德和良好的職業(yè)道德。恒久把學(xué)生放在第一位，把教學(xué)質(zhì)量放在心里，把學(xué)生的口碑作為衡量自己業(yè)績(jī)和工作水平的重要砝碼，自己才能更好地履行老師的職責(zé)，勝任教化教學(xué)工作，才能成為一名合格的老師

7、。 二、提高自身素養(yǎng)，從理論上筑牢教學(xué)基本功 只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)前學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，如何實(shí)施素養(yǎng)教化，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，是擺在我們每個(gè)老師面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。因此，我們不但要多讀書(shū)，從書(shū)本上學(xué)；而且要多聽(tīng)課，跟老老師學(xué)；多溝通，跟同事學(xué)；多總結(jié)、反思，跟實(shí)踐學(xué)。只有這樣，我們的理論和學(xué)問(wèn)才能不斷豐富，不斷更新，我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)實(shí)力才能不斷進(jìn)步，不斷提高。我堅(jiān)信，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷培育下，在老師們的無(wú)私幫助下，在自身的勤奮努力下，我們這些老師肯定會(huì)成為教化戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。 三、強(qiáng)化施教實(shí)力，從實(shí)踐上筑牢教學(xué)基本功 “打鐵還需自身硬。”上好一堂課，老師首先要有真功夫。老師

8、的文化素養(yǎng)、教化理論基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷、綜合素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)力，獨(dú)特的教化感悟，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分的教學(xué)打算，敏捷的教學(xué)方法是上好每一節(jié)課的根基。只有這樣，每一名老師才能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，創(chuàng)建出精彩而富有生命的課堂。首先要仔細(xì)備課試講，把教學(xué)目標(biāo)定準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)節(jié)弄清、把教學(xué)內(nèi)容吃透，提前“預(yù)演”，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題；其次要敏捷組織教學(xué)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)細(xì)心組織教學(xué)，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好調(diào)整教學(xué)方法和手段，有效限制教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最終要注意激勵(lì)和啟迪，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，既不能實(shí)施“填鴨式”的滿堂灌，也不能進(jìn)行“放羊式”的自由學(xué)，要有安排、有步驟

9、、有目的的創(chuàng)新教學(xué)模式，做到課前有問(wèn)題、課中有探討、課后有思索，真正把一堂課講活、講精。 我深深感到，這次青年老師基本功培育是我老師生涯上的一個(gè)新的起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我對(duì)教化這一職業(yè)的酷愛(ài)。作為老師的我，肯定以主動(dòng)的心態(tài)、堅(jiān)決的信念，忘我的精神，不斷前進(jìn)，提高自身素養(yǎng)和實(shí)力，在教化沃土上呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。 老師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)6 為了提高我們的教學(xué)思想和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了此次基本功框架培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅我的教學(xué)水平得到了提高，教化觀念也得到了洗禮，教化科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟。 1思想相識(shí)得到了提高 作為一名從教二十多年的老老師，本次基本功培訓(xùn)使我更加明確了，新課程對(duì)

10、老師的要求。強(qiáng)調(diào)老師必需具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教化思想、教化教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專(zhuān)業(yè)化水平和專(zhuān)業(yè)實(shí)力的老師。 2更好的利用教學(xué)資源 想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天關(guān)于課件制作和教學(xué)資源利用的課程，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學(xué)工具，更加直觀的教學(xué)形式，都使我們的課堂更加生動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。學(xué)校為我們供應(yīng)了這樣完善的環(huán)境，我們老師更應(yīng)當(dāng)充分的了解和運(yùn)用這些資源，豐富我們的課堂。才能勝任教化這項(xiàng)工作。教學(xué)應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異，重視教學(xué)方法的.多樣性和運(yùn)用的敏捷性，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營(yíng)造主動(dòng)互動(dòng)的教學(xué)氛

11、圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)供應(yīng)充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。通過(guò)教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率。 3拓展自身視野 想提高教學(xué)水平，必需拓展自身視野。本次培訓(xùn)，讓我更加相識(shí)到了自身的不足，我將更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和提高。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。學(xué)校給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們堅(jiān)信通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，信任我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教化戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。 通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，不僅告知

12、我作為老師如何作好自己的教,更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)老師的基本功有了一個(gè)較為全面而深化地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等須要老師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教化教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。基本功的修煉不是多余的，而是非常必要的，勢(shì)在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的運(yùn)用，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教化教學(xué)效果。 老師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)7 為了迎接這次老師基本功大賽，我們xx小學(xué)進(jìn)行了為期三天的基本功培訓(xùn)，培訓(xùn)中我專(zhuān)心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華，他們的教學(xué)理念很簇新，課的設(shè)計(jì)非常精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的，聽(tīng)過(guò)看過(guò)之后我也受益匪淺。

13、 首先由老師講解課件的制作。我聽(tīng)后收獲很大。課件的制作，對(duì)于我們青年老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)最重要的基本功。通過(guò)她的介紹，我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問(wèn)。老師主要講了六個(gè)方面的問(wèn)題：1.自制教學(xué)課件展示。2.教學(xué)課件概念與理解。3.課件的特點(diǎn)。4.課件的分類(lèi)。5.開(kāi)發(fā)工具。6.怎樣用powerpoint制作課件。講解細(xì)致，通俗易懂。給每位老師一個(gè)難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。重點(diǎn)講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時(shí)，只是制作比較簡(jiǎn)潔一些的，制作完之后還不完整，封面設(shè)計(jì)不知該怎樣制作，通過(guò)學(xué)習(xí)之后，制作幻燈片的學(xué)問(wèn)已經(jīng)基本駕馭，為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，

14、以便適應(yīng)今后的教化教學(xué)工作。 然后由老師做語(yǔ)文學(xué)科的基本功匯報(bào)。老師是我們xx市師德標(biāo)兵，是xx小學(xué)的骨干老師，個(gè)人素養(yǎng)比較高。首先介紹如何舉薦一本書(shū)：1.說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的好處。2.作者簡(jiǎn)介。3.內(nèi)容簡(jiǎn)介。4.舉薦的理由。她主要介紹兩本書(shū)，一本是魏書(shū)生著班主任工作漫談，另一本是蘇霍姆林斯基著的給老師的建議。給我留下了深刻的印象。聽(tīng)了她精彩的介紹，看了她寫(xiě)的絕妙文章，更主要的是駕馭了舉薦書(shū)籍的方法，真是收獲不小。然后介紹怎樣說(shuō)課，層次分明，條理清楚。語(yǔ)言生動(dòng)，精煉。 老師是一名年輕有為、成果卓越的老師，她匯報(bào)的是語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)解讀，理解透徹，清楚易懂。老師是一名新參與工作的老師，但她很有實(shí)力，運(yùn)用新理念

15、、新思路、新方法去教化教學(xué)，這點(diǎn)令我欽佩。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計(jì)有六種令我耳目一新，這六種方法分別是：一、愛(ài)好性練習(xí)。二、分層性練習(xí)。三、探究性練習(xí)。四、生活性練習(xí)。五、開(kāi)放性練習(xí)。六、應(yīng)用性練習(xí)。老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征、認(rèn)知水平合理采納練習(xí)方法，會(huì)大大提高教學(xué)效果。 還有其他幾位年輕有為的老師也做了不同學(xué)科的匯報(bào)。總之，這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。作為老師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書(shū)、勤思索、勤動(dòng)筆。只有剛好地充溢自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。xx小學(xué)給我們供應(yīng)了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們聚集在一起相互溝通，一起學(xué)

16、習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教化教學(xué)中去，爭(zhēng)取做一名適應(yīng)新時(shí)代的優(yōu)秀的小學(xué)老師。 老師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)8 為了迎接一年一度的幼兒老師八項(xiàng)基本功培訓(xùn)，我園特地實(shí)行了各種培訓(xùn)，下面談?wù)勎业捏w會(huì)： 我們先是舉辦了唱歌、舞蹈、鍵盤(pán)三項(xiàng)基本功的培訓(xùn)，這些對(duì)于我這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)不是什么困難的事，學(xué)起來(lái)比較得心應(yīng)手，所以就沒(méi)怎么專(zhuān)心。但是那些老老師的學(xué)習(xí)看法深深的感染了我，讓我也被她們那種敬業(yè)的精神感動(dòng)了，成天處在一種主動(dòng)向上的氛圍中，讓我整個(gè)人的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，感覺(jué)很歡樂(lè)。 而后我們進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的培訓(xùn)，作為從小就不會(huì)畫(huà)畫(huà)的我，這是一大難題。在這里還要感謝那些有閱歷的

17、老師，是她們用自己的學(xué)習(xí)方法教我畫(huà)畫(huà)，讓我很快的駕馭了基本的畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法，初見(jiàn)成效，但是還須要進(jìn)一步的努力。 最終進(jìn)行了其它幾項(xiàng)基本功的培訓(xùn)。總之，在這次培訓(xùn)中，使我感受到了大家庭帶來(lái)的暖和，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予我們的關(guān)切，揮汗如雨后的心曠神怡，信任，在這次的基本功考核中，我肯定會(huì)取得優(yōu)異的成果的。 老師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)9 一、學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依靠性心理初探 本次培訓(xùn)的中，關(guān)系青少年心理問(wèn)題的講座讓我受益匪淺，現(xiàn)在的學(xué)生心理問(wèn)題特殊突出，心理疾病高發(fā)非常嚴(yán)峻，尤其學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)而迸發(fā)的心理問(wèn)題就更為突出。 學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依靠性主要體現(xiàn)出成癮的癥狀，過(guò)分沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，過(guò)分依靠網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)成癮癥是指青少年過(guò)度運(yùn)用

18、互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致的一種心理疾病。使青少年成為網(wǎng)絡(luò)成癮癥的高發(fā)群體的主要成因包括特性心理因素及社會(huì)因素，表現(xiàn)為一系列的精神和心理癥狀、軀體和生理癥狀以及其它不良社會(huì)行為，這既嚴(yán)峻危害青少年的身心健康，也影響社會(huì)、學(xué)校和家庭教化的正常發(fā)展。 由于互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性擴(kuò)大，中小學(xué)生對(duì)于簇新事物的接受實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的神奇性充溢無(wú)比的新奇心理，不斷尋求新的激發(fā)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)信息的公開(kāi)性使得學(xué)生想去了解課本以外的新穎事物，網(wǎng)絡(luò)嬉戲本身帶有的按部就班性，讓學(xué)生在心理上不斷訴求新的等級(jí)或使嬉戲角色更加強(qiáng)大的嬉戲裝備，繼而使學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲中而不行自拔。 青少年包括中小學(xué)生有著自然的、自發(fā)的主動(dòng)探究外部世界的心理傾向

19、。面對(duì)新事物趨之若鶩。而上網(wǎng)閑聊、交友、網(wǎng)戀則是青少年包括中小學(xué)生獲得理解的一種途徑。他們的心理不成熟，對(duì)一些不健康的網(wǎng)站和嬉戲經(jīng)常抱著新奇心看看，結(jié)果一發(fā)而不行整理，沉溺于其中。 在校中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，精神長(zhǎng)期驚慌。在人際交往中常常出現(xiàn)阻礙與困惑。另外孩子和父母之間也經(jīng)常缺乏溝通，尤其是農(nóng)村的學(xué)生，大多父母外出務(wù)工，這部分學(xué)生成為留守兒童，他們沒(méi)有一個(gè)良好的和父母親人溝通的平臺(tái)或渠道，和同齡干脆也缺乏主動(dòng)主動(dòng)的溝通實(shí)力或欲望，這些都導(dǎo)致青少年長(zhǎng)期處于一種生理和心理苦惱期，長(zhǎng)期受壓抑須要一條途徑加以宣泄，而上網(wǎng)無(wú)疑是較為便利的途徑。 現(xiàn)行的許多網(wǎng)絡(luò)嬉戲中充斥著大量的暴力元素，無(wú)形中對(duì)青少年

20、及中學(xué)學(xué)生的心理產(chǎn)生的影響，由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲或部分黃色、暴力網(wǎng)站而引發(fā)的學(xué)生犯罪事務(wù)屢見(jiàn)不，典型案例數(shù)不勝數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。 作為老師，無(wú)論是班主任或是各任課老師，對(duì)于學(xué)生的心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，不能單單依靠心理輔導(dǎo)老師。教書(shū)育人，更重的是育人，幫助學(xué)生在心理上樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀才是我們的育人的根本。 二、班主任重要職責(zé)淺談 班主任，不僅擔(dān)當(dāng)著一個(gè)班級(jí)的學(xué)生管理職責(zé)，更重要的是擔(dān)當(dāng)?shù)南啾绕渌握n老師更重的育人教化作用。有人說(shuō)“什么樣的班主任，帶什么樣的學(xué)生”可以看出，班主任的一言一行對(duì)于他所帶的班級(jí)學(xué)生影響是特別大的。在育人上，更多的體現(xiàn)出一個(gè)班主任的重要性。 班主任是學(xué)校教化教學(xué)活動(dòng)的干脆實(shí)施

21、者，是學(xué)校德育工作的干脆執(zhí)行者，是班級(jí)管理的干脆實(shí)施者，是學(xué)生生命活動(dòng)的推動(dòng)者，地位舉足輕重，角色非常關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生要公正、一視同仁，同等對(duì)待，決不能因?qū)W生家庭的出身、父母職業(yè)、品學(xué)優(yōu)劣，愛(ài)好特長(zhǎng)，性格剛?cè)?，曾?jiǎng)懲，是否聽(tīng)話，乃至年齡性別相貌長(zhǎng)相、衣著服飾等的不同而偏愛(ài)或卑視某些學(xué)生，更不能因?yàn)槟承W(xué)生給班主任看法不端，言談不遜、舉止欠佳而記恨在心，耿耿于懷、到處刁難。班主任更主要的職責(zé)是做好后進(jìn)生及心理存在重大障礙的學(xué)生，這部分學(xué)生一個(gè)突出的特點(diǎn)就是在校期間表現(xiàn)差，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生沉溺傾向的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)期間幾率易渙散，思想易極端化或逃課狀況嚴(yán)峻。這就要求班主任要具有更高的視察和分析實(shí)力，留意

22、視察學(xué)生的改變，分析成因，能夠剛好做出推斷，剛好予以制止、輔導(dǎo)及疏導(dǎo)，在心理上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)沉溺的依靠。 學(xué)生的心理輔導(dǎo)是班主任的上課的一個(gè)重要課程，現(xiàn)在的中小學(xué)生普遍的存在這各種各樣的心理問(wèn)題，尤其是農(nóng)村的學(xué)生，這其中又以留守兒童更為嚴(yán)峻。長(zhǎng)期的單親監(jiān)護(hù)或隔代監(jiān)護(hù)，甚至是他人監(jiān)護(hù)、無(wú)人監(jiān)護(hù)，使留守兒童無(wú)法象其他孩子那樣得到父母的關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)也不能隨時(shí)了解、把握孩子的心理、思想改變。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺(jué)，嚴(yán)峻地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問(wèn)題，干脆影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學(xué)校、社會(huì)都常常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行

23、為經(jīng)常超越道德、法律底限。學(xué)校、老師要賜予“留守兒童”特別的關(guān)愛(ài)，并使他們切實(shí)感受到集體的暖和，削減“留守兒童”受教化的斷層與真空，讓“留守兒童”的生活充溢“陽(yáng)光”。特殊是班主任，應(yīng)當(dāng)用滿腔的熱忱去關(guān)愛(ài)留守孩子，更不得卑視留守學(xué)生，讓學(xué)生切身的感受到班集體的溫情和老師的關(guān)懷，在心理上接受這份溫情和關(guān)懷。 三、多媒體教學(xué)的小議 隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，多媒體這一新的科技手段正以令人始料未及的速度滲透到教化領(lǐng)域。在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中，多媒體教學(xué)也在以突飛的速度發(fā)展著，這一新技術(shù)在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官功能，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀、形象、生動(dòng)方面有其獨(dú)到的作用。為此，一些地區(qū)、一

24、些學(xué)校、一些老師對(duì)多媒體手段推崇備至，甚至將現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用列為評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)之一。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，以主動(dòng)的姿態(tài)看待一新生事物是無(wú)可厚非的，但如不顧實(shí)際，隨意“拔高”多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的地位和作用，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響。在我們的教學(xué)中要存著辯證的觀點(diǎn)去運(yùn)用多媒體，不能否定多媒體教學(xué)帶來(lái)的諸多好處，也不應(yīng)過(guò)分依靠多媒體教學(xué)而摒棄的傳統(tǒng)教學(xué)方式對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的教學(xué)意義。 多媒體教學(xué)手段只能是一種協(xié)助手段，即使電腦有極強(qiáng)的智能性，即使是面對(duì)交互性極強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，機(jī)械僵硬和冷冰冰的人機(jī)對(duì)話也不能取代師生溝通。因?yàn)?，教學(xué)過(guò)程是個(gè)非常困難、微妙的過(guò)程，老師的一個(gè)手勢(shì)、一次微笑、一句贊語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是不行缺少的體

25、態(tài)語(yǔ)，對(duì)提高教學(xué)效果有著不容忽視的作用。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，發(fā)展的過(guò)程，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生一些不行預(yù)見(jiàn)的狀況。老師假如過(guò)分依靠多媒體技術(shù)，把全部的教學(xué)環(huán)節(jié)全部運(yùn)用多媒體手段再現(xiàn)出來(lái)，那么也就少了粉筆的為所欲為、得心應(yīng)手，也就不行避開(kāi)地產(chǎn)生壓制老師和學(xué)生的一些突發(fā)靈感和創(chuàng)建，限制老師的臨場(chǎng)發(fā)揮，使老師不能依據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際狀況剛好敏捷地調(diào)整教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法的副作用。 多媒體教學(xué)對(duì)于活躍課堂氣氛及直觀教學(xué)同樣有著重大的意義，人機(jī)交互、馬上反饋是多媒體技術(shù)的顯著特點(diǎn)，是任何其他媒體所沒(méi)有的。多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)一步把電視機(jī)所具有的視聽(tīng)合一功能與計(jì)算機(jī)的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的、豐

26、富多彩的人機(jī)交互方式，而且可以馬上反饋。這樣一種交互方式對(duì)于教學(xué)過(guò)程具有重要意義，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。交互性是多媒體計(jì)算機(jī)所獨(dú)有的，正是因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)使得多媒體計(jì)算機(jī)不僅是教學(xué)的手段方法，而且成為變更傳統(tǒng)教學(xué)模式乃至教學(xué)思想的一個(gè)重要因素。多媒體教化技術(shù)飛速發(fā)展，教學(xué)過(guò)程中多媒體技術(shù)的運(yùn)用越來(lái)越普遍。老師在學(xué)習(xí)多媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注教化理論的發(fā)展，隨時(shí)用先進(jìn)的教化理論來(lái)指導(dǎo)自己的多媒體教學(xué)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。老師以辯證的方法的運(yùn)用多媒體，摒棄粗枝亂葉，避其弊端，揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，要讓多媒體發(fā)揮出主動(dòng)向上的作用和特點(diǎn)。 老師基本功培訓(xùn)

27、心得體會(huì)10 xxxx年11月14號(hào)，我有幸與來(lái)自全縣的幼教同仁們一起相聚在思源中學(xué)報(bào)告廳參與“培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先很感謝教化局給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，雖然只有一天很短的學(xué)習(xí)，但受益匪淺。培訓(xùn)中海南師范高校郭敏老師的幼兒園老師藝術(shù)表現(xiàn)力基本功講座和海南省機(jī)關(guān)幼兒園何卓老師的幼兒保健學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座讓我大開(kāi)眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專(zhuān)題講座很精彩！他們的講座理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我觀賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和培訓(xùn)老師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起觀賞，并在觀賞中溝通。 郭敏老師講座涉及點(diǎn)許多，他們把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給我們，讓我變更了陳舊的教學(xué)觀念。我相識(shí)到老師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，不斷更新和拓寬自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適