關(guān)于地理老師教學(xué)工作計(jì)劃熱門范文

1、第 第 頁關(guān)于地理老師教學(xué)工作計(jì)劃熱門范文關(guān)于地理老師教學(xué)工作計(jì)劃熱門范文 中學(xué)地理作為次科存在教學(xué)時(shí)間缺少，同學(xué)學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際狀況。地理科要求知識(shí)點(diǎn)掌控的程度，雖然每年都有所下降，但事實(shí)上一些知識(shí)點(diǎn)還是比較難于掌控，遺忘率特別高，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等，假如硬要同學(xué)去死記硬背，會(huì)嚴(yán)峻打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使同學(xué)通過“悟”來學(xué)習(xí)，就需要要求老師在教學(xué)思想上放下包袱，對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)只要求同學(xué)知道便可以了。老師通過讓同學(xué)自己去感悟的方法，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，也即是開發(fā)同學(xué)的潛力，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列

2、的活動(dòng)，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，提高對(duì)地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。 激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決。 各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是愛好。地理作為次科，一貫處于被動(dòng)的地位，其教學(xué)更需要引起同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，否那么同學(xué)會(huì)放棄地理這一科。但地理課本的知識(shí)編排過于嚴(yán)厲，趣味性不足，故事性不強(qiáng)，這就需要老師想方法開展一些有趣味的活動(dòng)和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。 1、觸類旁通，做好引 此處隱蔽2718個(gè)字設(shè)的、并頗有成效的班級(jí)，班級(jí)整體狀況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，全班級(jí)225名同學(xué)，有六個(gè)班級(jí)，除初二1外，均形成了有序課堂。初二

3、1班有同學(xué)37名，班級(jí)分為活躍，最能深度學(xué)習(xí)，需要完善的是課堂秩序；初二2班有同學(xué)37名、初二3班有同學(xué)32名、初二4有同學(xué)33名、初二5班有同學(xué)41名、初二6班有同學(xué)35名，這5個(gè)班級(jí)基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。 二、教材分析 八班級(jí)下冊(cè)地理為中國地理的區(qū)域部分，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級(jí)區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點(diǎn)： 1、從公民的素養(yǎng)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性 2、為高中區(qū)域地理課程學(xué)習(xí)打下須要的知識(shí)基礎(chǔ) 3、用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容 三、教學(xué)目標(biāo) 、讓繁復(fù)的內(nèi)容變簡(jiǎn)約 、讓簡(jiǎn)約的框架豐富起來 、經(jīng)營(yíng)有效課堂 四、重點(diǎn)工作及措施 1、重點(diǎn)工作 充分發(fā)揮“幾何地圖教學(xué)法”和“地理學(xué)案”的作用。 強(qiáng)化地理學(xué)案，以“知識(shí)問題化、問題習(xí)題化、習(xí)題基礎(chǔ)化”為思路，深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。 充分預(yù)備，高質(zhì)量完成地理睬考任務(wù)。 2、措施 1每一節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思路，明確整體線索和正在進(jìn)行的環(huán)