四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文教案

1、四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文教案北師大版四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文教案 第二單元 習(xí)作題目： 1、春天的小河（?。ㄓ辏?2、（想象）作文：我是春天的小雨點(diǎn) 習(xí)作要求： 1、指導(dǎo)學(xué)生抓住形、色、聲等寫出春水的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。 2、指導(dǎo)學(xué)生展開大膽、神奇的想象，用擬人的手法寫出春雨的特點(diǎn)，使習(xí)作有聲有色。 3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種感官觀察事物以及語言表達(dá)能力，從而提高學(xué)生的作文水平。 習(xí)作習(xí)作目的 1、生動(dòng)、具體、有條理地寫好一件事。 2、捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語言活潑生動(dòng)。 習(xí)作課時(shí)： 課時(shí)劃分： 第一課時(shí) 習(xí)作內(nèi)容： 習(xí)作指導(dǎo) 習(xí)作過程： 一、談話導(dǎo)入，說說春雨的特點(diǎn) 孩子們，春天是個(gè)迷

2、人的季節(jié)，“吹面不寒楊柳風(fēng)，沾衣不濕杏花雨?！蹦銈兿矚g春雨嗎？誰能說說春雨的特點(diǎn)？ （引導(dǎo)學(xué)生從形、色、光等方面說說春雨的細(xì)小，珍貴。） 二、交流積累的有關(guān)春天的資料 1孩子們，像“春雨貴如雨”“一年之計(jì)在于春”這樣的農(nóng)諺、格言、詩句很多，她們?cè)谪S富我們的語匯的同時(shí)，也在向我們傳達(dá)著春天的信息。你們一定積累了不少，展示出來，我們一起分享！ 2孩子們的積累真多。（出示孩子們交流的農(nóng)諺）看看這些農(nóng)諺有（什么）特點(diǎn)？我們也試著編一個(gè)吧！ 3指名說說自己編的農(nóng)諺，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)（要與春天、農(nóng)業(yè)有關(guān)，語言要簡練）。 三、同桌互說、互聽、互議。 四、（范文）欣賞 搶春水 三月桃花水 第二課時(shí) 習(xí)作內(nèi)容： 練

3、寫指導(dǎo) 習(xí)作過程： 一、豐富材料、抓住重點(diǎn) 孩子們，春天是美好的，花開了，樹綠了，小河又開始流淌了。用你的眼睛、你的（心靈）去觸摸春天感受春天吧，充滿生機(jī)的春天睜開了惺松的眼睛，也正歡迎著我們投入到她熱情的懷抱呢！ 本單元的主題是圍繞春水展開的，幾篇課文也都和春水有關(guān)，所以我們這次習(xí)作就來寫寫春水吧。 1指名讀“筆下生花”的內(nèi)容，說說題目的要求。 2學(xué)了本單元的幾篇課文，你一定積累了不少描寫春水的語句和寫法吧，說說你的收獲。 3思考2分鐘，你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)題目，結(jié)合冬冬的話，說說怎么能把春水寫得生動(dòng)具體、有聲有色? (根據(jù)學(xué)生的回答教師板書：按一定順序； 抓住形、色、聲、光等； 大膽想象； 運(yùn)用

4、擬人、比喻、排比等手法； 引用詩句、格言、農(nóng)諺等) 二、乘興寫作，體驗(yàn)歡愉 第一個(gè)選題：寫春天的小河（小雨?） 后面的括號(hào)里提供的是備選內(nèi)容，你可以根據(jù)自己的實(shí)際情況另寫，如小溪、池塘等。 既然是寫春天的小河（小雨?），就要根據(jù)春天這個(gè)季節(jié)的特征，抓住春天的小河（小雨?）等春水在這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和不同于其它季節(jié)之處。春水滋潤著萬物，那么一場春雨前后一定會(huì)有一些變化，應(yīng)重點(diǎn)描寫春雨后的景象。 第三個(gè)選題：寫想象作文：我是春天的小雨點(diǎn) 寫想象作文要大膽地去想象，但一定要符合春雨的形態(tài)和特點(diǎn)，只有把自己合理地想象成春天的小雨點(diǎn)，才能逼真地演繹出春天小雨點(diǎn)的栩栩形態(tài)和勃勃生機(jī)，從而達(dá)到想象和實(shí)際的完美結(jié)

5、合。 好了，讓我們拿出筆來進(jìn)行我們這次的習(xí)作吧！ 三、寫完后修改要點(diǎn)： 好文章是改出來的。孩子們，先自己讀一讀修改修改，然后請(qǐng)和你的同桌或好朋友互改，看誰的作文寫得生動(dòng)具體，有聲有色！ 好了，讓我們拿出筆來進(jìn)行我們這次的習(xí)作吧！ (各自根據(jù)要點(diǎn)修改潤色，然后（同學(xué)）之間交換欣賞。) 第三課時(shí) 習(xí)作內(nèi)容： 講評(píng)習(xí)作 習(xí)作過程： 一、總評(píng) 一、 講評(píng)作文 1、 肯定優(yōu)點(diǎn)： 本次作文，同學(xué)們的好的作文層出不窮。有的寫出了春天的小河，有的同學(xué)寫春天的小雨點(diǎn)，表達(dá)自己的真 情實(shí)感。同學(xué)們的選材范圍相當(dāng)寬泛，形式多樣，內(nèi)容較具體。 2、 指出不足： 在寫作中，同學(xué)應(yīng)注意語言要凝練，應(yīng)注意寫作要有明確的中心，寫完后，注意認(rèn)真修改。 二、表揚(yáng)本次習(xí)作優(yōu)秀者 三、重點(diǎn)講評(píng) 四、小組講評(píng)，合作交流 1、互讀互評(píng)，進(jìn)行交流、修改。 2、借鑒他人的長處，來優(yōu)化自己的習(xí)作。 第四課時(shí) 習(xí)作內(nèi)容： 修改習(xí)作，再次謄寫 習(xí)作過程： 一、 仔細(xì)閱讀習(xí)作及老師的評(píng)語，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，