關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案通用五篇

1、- 44 -關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案通用五篇 幼兒園春天教案。 春色滿園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來。握一桿畫筆，把春天嵌入書卷，點點染染中，裝點春天的顏色，遠處的山青蔥如黛。活潑可愛的小朋友們最喜歡春天了，在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)我為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案”，相信能對大家有所幫助。 關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案(篇一) 設計背景 活動背景：以散文詩 為背景 春天到來的時候 ，春風吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動物，青蛙開始 “ 呱 呱 叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風從南方飛回來了，它們用草和樹枝

2、搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕快地和春天賽跑了。 活動目標 1 、認識春天的特征。 2 、熱愛春天。 3 、理解”春天” 內(nèi)容，學習”吹綠” 、“吹開” 等詞語。 重點難點 教學重點：認識春天的植物、動物特點 。 教學難點： 學習春天的特點后，對春天的仿編 。 活動準備 準備春天的一幅畫 (略) 活動過程 1、通過提問引出散文的名字 ， 出示圖片，教師提問，圖上是什么季節(jié) . 2、 和幼兒一起讀散文一遍，教師提問，春天到來的時候發(fā)生發(fā)什么變化?為什么說吹綠了小草和樹上的嫩芽 ， 吹開了鮮花幼兒如果回答不全 ，引導幼兒認識到，因為小草和樹

3、上的嫩芽是綠色的，所以散文里說 : “吹綠了小草和樹上的嫩芽”，啟發(fā)幼兒思考：春天里還有什么是綠色的? 3 、游戲 : “ 表演春天 ”。讓幼兒扮演散文里的 “ 青 蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ” 4 、活動延伸: 提醒幼兒在放學的路上觀察樹木和小草有什么變化，加深幼兒對春天特征的理解。 設計背景 活動背景：以散文詩 為背景 春天到來的時候 ，春風吹綠了小草和樹上的嫩芽，吹開了鮮花，吹醒了野許多冬眠的動物，青蛙開始 “ 呱 呱 叫，像是在說 “ 春天來了”，燕子隨著春風從南方飛回來了，它們用草和樹枝搭成嶄新的窩，成了我們的新鄰居，春天到來的時候，我們再也不用穿那么厚重的棉衣，我們可以輕

4、快地和春天賽跑了。 教學反思 1 、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動結(jié)束后 ，在散步和春游時有意識引導幼兒觀察春天特點 . 加深幼兒對春天特征的理解。 2 、這一堂課由于課前準備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動形象 ， 收到了良好效果，實現(xiàn)了活動目標。 1 、幼兒對春天的特征只能說到簡單幾點，對不明顯特征掌握不夠，創(chuàng)編、仿編有困難，活動結(jié)束后 ，在散步和春游時有意識引導幼兒觀察春天特點 . 加深幼兒對春天特征的理解。 2 、這一堂課由于課前準備充分，既有幼兒喜歡的散文詩，又有春天的圖畫，所以生動形象 ， 收到了良好效果，實現(xiàn)了活

5、動目標。 關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案(篇二) 活動目標： 1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。 2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。 3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。 活動準備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖 活動過程： 一、導入活動 “小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？?（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了） “春天來了，外面的景色真漂亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？” （老師輕聲歌唱） 二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。 師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？” 老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。 師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了

6、。聽我來唱一遍?！?老師看圖譜唱一遍 幼兒自己制作圖譜 師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？” （幼兒聽老師清唱自己填樂譜） 師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？” （讓幼兒對照樂譜） “好，我們一起來唱一遍吧?！?三、突出重點 引導幼兒找出難點 師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？” （請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題） 師：“有誰會唱這個地方？” 師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?師：“誰來幫它起個名字？” 師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧?！?關(guān)于幼兒園春天主題的繪

7、畫教案(篇三) 活動意圖： 春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了此次活動找春天。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的細微變化。讓我們從春天開始，共同快樂學習每一天。 活動目標： 1、知道春天大自然的變化。 2、感受春天的美麗。 活動準備： 相機、卡紙、記號筆。 活動過程： 一、發(fā)現(xiàn)春天。 1、一起到戶外看一看春天的景色。 2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。 二、找一找春天的變化，感受春季的不同。 1、春天帶來了哪些禮物？ 這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？ 2、花草樹木與小動物的變化，鼓勵

8、幼兒大膽發(fā)現(xiàn)。 觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天帶來的禮物記錄下來? 三、春天的變化。 1、介紹自己找到的春天。 2、播放教師拍攝的春天美景。 教師總結(jié)： 春天的變化花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷）、天氣變暖 活動延伸： 描繪春天的景色。 關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案(篇四) 活動目標： 1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。 2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。 3、體驗明顯的季節(jié)特征。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。 活動過程： 一、觀察小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？

9、（發(fā)芽，變綠了） 2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？ 4、聞聞小草是什么味道的？ 教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、觀察春天的花朵。 1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？ 2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？ 3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？ 4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。 活動反思： 結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導下發(fā)現(xiàn)它們的變

10、化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。 通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。 關(guān)于幼兒園春天主題的繪畫教案(篇五) 活動目標： 1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌春天來了的基礎(chǔ)上，用鮮艷的色彩描畫春天。 2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。 3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。 活動準備： 范畫：美麗的春天 油畫棒人手一盒 畫紙人手一張 活動過程： 一、 引導幼兒尋找春天，導入活動，引起幼兒活動的興趣。 1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說) 老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。

11、 2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌春天來了感受春天來了都有哪些變化? 老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化? 老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美?。?今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。 二、出示范畫，引導幼兒觀察。 1、這就是美麗的春天?都有什么呢? 老師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發(fā)芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花兒開放了，小草

12、兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢? 三、交代繪畫要求。 1、你們都喜歡美麗的春天，那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。 2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。 四、幼兒作畫，老師巡回指導。 1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。 2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構(gòu)圖豐富。 五、總結(jié)評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。 請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。 六、活動

13、結(jié)束。 請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。 活動延伸： 老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。 YJS21.cOm更多幼兒園教案我推薦 關(guān)于幼兒園春天主題教案范例六篇 野火燒不盡，春風吹又生。早春時節(jié)，冰雪剛開始消融，人們還有春寒料峭的感覺，仲春的天氣就轉(zhuǎn)暖了些。許多小朋友都特別期待春天的來臨，在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家整理的關(guān)于幼兒園春天主題教案，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！ 關(guān)于幼兒園春天主題教案【篇一】 活動目標： 1、運用已有的知識經(jīng)驗來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化。

14、2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運用上描述性詞語。 3、能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。 活動準備： 1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。 2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。 3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、楊柳青及抒情音樂。 4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎(chǔ)上進行。 活動過程： 一：畫春天 1、導入：“春天來了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上?！?2、提出要求：“不過，這次我們有點難度，我們一個組完成一幅春天圖，每個組里的小朋友要分工、合作好，共同來完成?！?3、幼兒分組操作（放楊柳青音樂

15、） 、幼兒要先商量，分工好，由每組組長負責 、鼓勵幼兒要運用多種方法 、教師巡視，可適當作一些提醒，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成作品。 二：說春天 1、幼兒完成的春天圖依次貼好。 2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂) 3、要求運用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語。 關(guān)于幼兒園春天主題教案【篇二】 活動目標： 1、初步讓幼兒學看圖譜演唱歌曲。 2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。 3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。 活動準備：有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖 活動過程： 一、導入活動 “小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?？?（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了） “春天來了，外面的景色真漂

16、亮，老師想用一首歌唱出來，聽聽我唱了哪些東西？” （老師輕聲歌唱） 二、出示樂譜，啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。 師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？” 老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。 師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?老師看圖譜唱一遍 幼兒自己制作圖譜 師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？” （幼兒聽老師清唱自己填樂譜） 師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？” （讓幼兒對照樂譜） “好，我們一起來唱一遍吧?！?三、突出重點 引導幼兒找出難點 師：“你覺得什么地方

17、不會唱的，很難的？” （請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題） 師：“有誰會唱這個地方？” 師：“那請你們再聽老師唱一遍吧。” 師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。” 師：“誰來幫它起個名字？” 師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。” 關(guān)于幼兒園春天主題教案【篇三】 活動目標： 1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。 2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。 3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗，提高傾聽和補充他人講述的能力。 活動準備： 1、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。 2、春天、春天在哪里

18、音樂。 活動過程： 一、導入。 播放春天音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。 二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。 1、打開(PPT2、PPT3)以提問引起幼兒思考。 師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測) 2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什

19、么顏色的呢? 師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。 3、引導幼兒欣賞PPT5，學習句式。 (1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式) (2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式) (3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習句式) 4、引導幼兒結(jié)合圖片完整講述。 三、集體仿編詩句。 1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。 師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了

20、小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述) 2、教師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(PPT6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么? 3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導幼兒大膽講述。 (1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導。(PPT14) (2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15) 四、結(jié)束活動： 給春天穿新衣 師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩

21、歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！ 關(guān)于幼兒園春天主題教案【篇四】 活動目標： 1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。 2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。 3、了解詩歌得句式特點，學習簡單仿編詩歌。 4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動準備： 1、知識經(jīng)驗準備。 活動前教師組織幼兒觀察春天得景物；學會歌曲春天。 2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環(huán)境準備。 創(chuàng)設主題墻面“春

22、天來了”。 活動過程： 一、預備活動 師幼互相問候，韻律活動春天，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。 春天得水塘里誰來了？

23、教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗活動 1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、游戲活動 游戲：找春天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據(jù)教師說得字詞，快速站在放有相應大字卡得圓圈內(nèi)，并說出

24、春天在哪里。 五、創(chuàng)造活動 教師引導幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。 六、結(jié)束活動 交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 關(guān)于幼兒園春天主題教案【篇五】 設計意圖： 根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知，設計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。 活動目標： 1、全面發(fā)展幼兒的探索

25、興趣，提高幼兒的參與和合作意識。 2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。 3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 活動準備： 彩筆，圖畫本， 活動目標： 1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。 2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。 活動過程：活動安排： 帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中， 小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說好 幼兒分組活動： 幼兒分成兩個小組。 引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到

26、了春天？ 活動延伸： 老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。 幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。 作品展示： 幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。 活動反思： 通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。 關(guān)于幼兒園春天主題教案【篇六】 設計思

27、路： 春天是一個充滿生機與活力的季節(jié)，鮮花盛開、新芽吐露、北燕南飛，冰雪融化、萬物復蘇，處處洋溢著春天的氣息，及人們迎接春天的那份欣喜，如何把握教育契機，豐富孩子們關(guān)于春天的經(jīng)驗呢？引導感受春天的美好。 春天里有太多可供選擇的教育內(nèi)容和素材：春天的花草樹木、春天的動物，如：小蝌蚪、春蠶、蜜蜂、蝴蝶等，以及人們的各種社會活動，都十分貼近孩子們的生活。 活動目標： 1、通過觀察、分類、交流、記錄等活動豐富關(guān)于春天的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒好奇心和求知欲。 2、樂意與同伴分享自己發(fā)現(xiàn)的快樂，萌發(fā)熱愛大自然的情感。 3、選擇自己喜歡的手工操作活動來表現(xiàn)春天。 活動材料： 1、“春天在說話”的配樂詩 “春天在哪里

28、”的音樂錄音。 2、春天的情景創(chuàng)設：表現(xiàn)春天的自然角及有關(guān)春天信息的圖片展示。 3、一張供幼兒分類記錄的大圖表 4、可供幼兒進行春天環(huán)境布置的場景及美工材料。 活動過程： 一、開始部分：尋找春天 1、播放課件配樂詩“春天在說話”引入： “小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“對，是春天?！薄奥牐航憬阍谡f話呢！” 2、播放音樂“春天在哪里”，引導幼兒自由尋找春天的氣息，幼兒簡單記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 “春姐姐已到小朋友的身邊，她在小朋友的眼睛里，你們可以把春天的秘密，告訴老師、或用小卡片將它記錄下來”。 3、幼兒交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師結(jié)合圖片以“春姐姐又說話了”口吻進行小結(jié)： “是啊，冬爺爺走了，春姐姐來了

29、，柳樹抽新芽了，梨花、李花開了，桃花紅了，蝴蝶、蜜蜂飛來了，冬眠的青蛙、蛇、熊、烏龜醒了，燕子飛回來了，小河里的冰融化了，鵝與鴨子們在河面快活地游泳，人們脫掉了厚厚的棉襖，有的忙著播種，有的在運動，春天到處充滿活力?！?二、操作活動：引導幼兒將收集的春天的信息進行分類 “春姐姐想舉辦春天盛會，她想請一些朋友來，這是春姐姐的邀請函?！?1、出示分類記錄大圖表： 2、引導幼兒利用小圖卡按植物、動物、人類進行分類： 三、幼兒美工活動：美麗的春天 “春姐姐想在這里舉辦春天的盛會，草地上應該有什么，水面上，天空上呢？大家有什么辦法讓這里變得美麗而又豐富？” 1、美工分組活動：幼兒通過簡單地畫、剪、折、捏

30、等各種美工手段來參與春天的環(huán)境創(chuàng)設。 2、引導幼兒將自己制作的作品并根據(jù)環(huán)境（如：天空上，水面上、草地上）進行分類布置春天環(huán)境。 四、戶外活動：尋找春天 “春天不僅在小朋友的眼睛里，大家還可以用鼻子聞，耳朵聽，春姐姐又在戶外向小朋友招手了，我們一起去找她！”幼兒隨音樂春天在哪里走出活動室。 五、活動延伸 1、組織幼兒春游，感受春天的美好和大自然的風景。 2、指導幼兒繼續(xù)春天小種植和小飼養(yǎng)，如：龜、小蝌蚪、蠶等，并記錄它們生長情況。 幼兒園關(guān)于春天主題的教案 (集錦3篇) 野火燒不盡，春風吹又生。春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。應該沒有小朋友能拒絕春天的好天氣吧，

31、關(guān)于幼兒園春天主題教案你知道多少呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家精心整理的“幼兒園關(guān)于春天主題的教案”，希望能為您提供更多的參考。 幼兒園關(guān)于春天主題的教案【篇一】 活動目標： 1、知道小草綠了，花兒開了，春天來了。 2、愿意用完整的語言來表述自己的感受。 3、體驗明顯的季節(jié)特征。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。 活動過程： 一、觀察小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了） 2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密？ 4、聞聞

32、小草是什么味道的？ 教師小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、觀察春天的花朵。 1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了？ 2、這個花叫什么名字？是什么顏色的？ 3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？ 4、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。 活動反思： 結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的，小草發(fā)芽了，花開了，在教師的引導下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下，并沒有死去，到了春天就會長出來。 通過本次周末活動孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)

33、境的變化，喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)問題。 幼兒園關(guān)于春天主題的教案【篇二】 設計意圖： 根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知，設計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。 活動目標： 1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。 2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。 3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 活動準備： 彩筆，圖畫本， 活動目標： 1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇

34、到問題能積極想辦法解決。 2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。 活動過程：活動安排： 帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中， 小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說好 幼兒分組活動： 幼兒分成兩個小組。 引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？ 活動延伸： 老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。 幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自

35、己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。 作品展示： 幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。 活動反思： 通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。 幼兒園關(guān)于春天主題的教案【篇三】 活動目標： 1通過表演進一步感知春天動植物的變化，從而引起對大自然的熱愛和向往。 2積極參與活動，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。 活動準備： 1各班事先準備好一首歌曲及兒歌，制作相

36、關(guān)道具并錄好音。 2布置好活動當天場景。 活動過程： 春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。 春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機。 讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動聽的詩歌來吟頌春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報活動現(xiàn)在開始?，F(xiàn)在讓我們高歌一曲春天在哪里！ 全體幼兒齊唱春天在哪里 接下來是xx班小朋友帶來的兒歌公園真美麗，大家歡迎。 春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完xx班帶來的詩歌春雨你就知道了。 春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲詠鵝，大家歡迎。 春天是個植樹的好季

37、節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲愛護小樹苗，大家歡迎。 春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲小蝌蚪，大家歡迎。 唐代詩人孟浩然曾寫了春曉，相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念，還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。 小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報活動到此結(jié)束，再見！ 關(guān)于春天主題的幼兒園教案 (推薦3篇) 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。春天可以說是小朋友們快樂的季節(jié)，值得借鑒的幼兒園春天教案有哪

38、些呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)我特地編輯了“關(guān)于春天主題的幼兒園教案”，希望能為您提供更多的參考。 關(guān)于春天主題的幼兒園教案【篇一】 【活動目標】 1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。 2、學習比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。 3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。 4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 【活動過程】 一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。 1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么? 2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。 3、提問： (1)你們覺得這些花

39、漂亮嗎? (2)那你們知道這些是什么花? 4、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。 5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。 二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。 1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。 提問： (1)它們分別是什么顏色的? (2)它們分別有幾瓣花瓣呢? (3)它們花瓣分別是什么形狀? 2、組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。 3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。 4、每組上放上幾朵實物花

40、，讓幼兒觀察、聞一聞。 5、提問：花朵聞起來味道怎么樣? 6、組織幼兒自由講述感想。 7、小結(jié)：這些花朵聞起來都非常的香。 三、感受大自然花朵的美麗，樹立環(huán)保的意識。 1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么? 2、組織幼兒思考討論回答。 3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。 【活動延伸】 組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。 1、提問： (1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢? (2)你們喜歡春天嗎?為什么? (3)春天還有哪些美麗的景色? 2、組織幼兒討論回答。 3、總結(jié)：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找

41、到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎? 關(guān)于春天主題的幼兒園教案【篇二】 活動目標 1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。 2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。 3、引導幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動準備 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、歌曲磁帶春天在哪里 重難點分析 重點：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 難點：了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動過程 一、導入 聽小燕子的叫聲引出主題： 春天來了小燕子飛回來了 還

42、有哪些小動物也出來了故事醒來了。 二、展開 1、教師利用課件照片，講述故事。 提問：故事里都有哪些小動物？ （引導幼兒練習用“有有還有”這一句式） 小動物是在什么季節(jié)醒來了？ 為什么在春天醒來了呢？ 2、利用課件，引導幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。 3、利用課件欣賞角色的對話，并引導幼兒學說小動物之間的對話。 （教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4、擴散思維，講述。 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？ 它們又是怎樣的？ 三、結(jié)束 春天是一個熱鬧的季節(jié)，因為小動物都出來了； 春天是一個美麗的季節(jié)，因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？ 放音樂春

43、天在哪里 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎？ 關(guān)于春天主題的幼兒園教案【篇三】 活動目的： 1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。 2、嘗試創(chuàng)編故事。 3、培養(yǎng)探索精神。 4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。 活動準備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。 活動過程 、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。 、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。 、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子

44、），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。 、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。 總結(jié)分享： 幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。 活動評價： 、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。 、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。 、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。 、在小組活動中知道合作。 關(guān)于春天主題幼兒園教案中班 野火燒不盡，春風吹又生。伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到了人間。許多小朋友都特別期待春天的來臨，哪些幼兒園春天教案上課

45、效果不錯呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家精心整理的“關(guān)于春天主題幼兒園教案中班”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！ 關(guān)于春天主題幼兒園教案中班(篇一) 活動目標： 1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春季特征的認識。 活動準備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。 活動過程： 一、利用歌曲春天來了導入活動。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有

46、找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？ 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。 教師再次對幼兒的講述進行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進行表揚，

47、鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。 活動延伸： 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。 關(guān)于春天主題幼兒園教案中班(篇二) 活動目標： 1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。 2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。 活動重難點： 表達對春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。 活動準備： 1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機。 2、“春天的顏色”

48、教學課件，小鴨子頭飾。 活動過程： 一、熱身活動 1、老師播放幸福拍手歌的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，調(diào)動幼兒的學習積極性。 2、律動結(jié)束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?” 3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好? 二、學習新課 1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的? 老師：剛才，你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花) 老師：柳樹(桃花)是什么顏色的? 2、老師引

49、導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。 老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹) 提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹) 老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧！ 3、老師引導幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。 老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么? 附資料： 春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹； 春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花

50、； 春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵； 老師：讓我們再給紅色(白色)的春天拍個照吧！ 老師：春天的顏色真多?。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎? 三、鞏固新知 1、老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。 游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒

51、和老師一起做拱橋，游戲重新開始。 四、結(jié)束活動 1、老師引導幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。 老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看！ 活動延伸： 1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄，引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。 2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認識，培

52、養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。 教學反思： 1、在教學活動中，老師的提問和引導要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。 2、老師引導幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。 關(guān)于春天主題幼兒園教案中班(篇三) 設計意圖： 根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知，設計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。 活動目標： 1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。 2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。 3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 活動準備： 彩筆，圖畫本， 活動目標