逆向思維-教案

1、文檔編碼 : CA8J4G6L6W6 HM9R10H8U10L9 ZC8D8H3D5S8學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載逆向思維一、教學(xué)目標(biāo) 明白逆向思維方法,通過對活動的探究,培養(yǎng)同學(xué)綜合運用學(xué)問的思維的 才能；在同學(xué)自己操作、發(fā)覺、總結(jié)、解決問題的嘗試過程中,培養(yǎng)同學(xué)逆向 思維才能、探究才能；通過同學(xué)參與、體驗、溝通、合作,增強同學(xué)逆向摸索 學(xué)習(xí)的成功心理,激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、摸索的愛好；二、教學(xué)重難點 重點：培養(yǎng)同學(xué)逆向思維才能,滲透轉(zhuǎn)化變換的思想方法以及解決問題的 才能；難點：查找解決問題的途徑可以是執(zhí)因索果,也可以執(zhí)果索因,即不僅可 以從正面入手,也可以逆向思維考慮；三、教學(xué)方法 啟示式教學(xué)法 探究教

2、學(xué)法 四、教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入新課】活動一：出謀劃策老師活動：（給出條件,請同學(xué)們來出謀劃策,解決問題）話說：“ 阿拉伯有一個大財主,在去世前對兩個兒子說：“ 你們?nèi)ベ愸R,終點是 沙漠中的綠洲,誰的馬后到,我的全部財產(chǎn)就給誰；”假設(shè)兩個人的馬實力相當(dāng)并且他們的水和糧食都是有限的,他們要怎么做才能 既不會慘死沙漠又能得到父親的財產(chǎn)？”同學(xué)活動： 依據(jù)同學(xué)回答,具體進行引導(dǎo)；并給出逆向摸索的一個設(shè)計“兩人換馬騎” ：“ 由于父親說要看哪匹馬后到, 兩人一換馬, 比慢的賽馬就變成了比快的賽馬；換了馬,騎的是對方的馬,對方的馬先到了,自己的馬就會后到；”老師活動：那么我們來看這個思路與同學(xué)們所想的有什么

3、不同呢？我們會發(fā)覺 大家所摸索的方向是圍繞用怎樣的方式使得誰的馬后到來解決問題,從這個方向入學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載手是很難找到合適的方法達(dá)成目標(biāo)的；而我們所給出的思路,卻是反其道而行,如 何讓誰的馬后到轉(zhuǎn)換為誰的馬先到,由此交換雙方的馬就使得問題迎刃而解；這種 思路就是我們今日所要學(xué)習(xí)的“ 逆向思維” 的摸索方式；-逆向思維（板書）【講授新課】一、逆向思維的含義 老師活動：那么逆向思維是什么呢？.逆向思維也稱反向思維或求異思維,它是對司空見慣的似乎已成定論的事 物或觀點反過來摸索的一種思維方式；.世界上的事物都有正反兩個方面,人們也應(yīng)當(dāng)從正反兩個方面熟識事物；但是長期的思維習(xí)慣往往使人們只看到其

4、中的一面,使思維的過程和結(jié)果越來越雷同,沒有新意；利用事物的另一面,逆向摸索可以獲中意想不到的成效；二、逆向思維訓(xùn)練 活動二：看一看給出一張圖片（正面：老太婆,反面：漂亮少女）老師活動：有時候換一種思維,事物將會顯現(xiàn)另一番景象；活動三：想一想老師活動：現(xiàn)在假設(shè)你在這樣一種場景中,你也是其中的一個應(yīng)聘人員,你會 如何來解決這個問題呢？“ 某警局聘請偵探,為考察應(yīng)聘人員的應(yīng)變才能,特設(shè)計考題如下：將應(yīng)聘人 員關(guān)入一間沒有窗戶而僅有一扇門的房間內(nèi),門外有荷槍實彈的軍人把守,要求應(yīng) 聘人員逃離該房間；假如你前來應(yīng)聘,你能走出這個房間嗎？”同學(xué)活動： 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師活動：有一種答案是這樣的,即

5、告知面試官“ 我不應(yīng)聘” ；很多人往往會 想到如何主動出去, 而用逆向思維去摸索的人就會想到怎樣被動出去,即被放出去；舍棄應(yīng)聘反而能應(yīng)聘成功,所以有的時候失去也是一種獲得；活動四：拼一拼（給出一張圖片,一面為世界地圖,一面為人物畫像,將其分解為幾個部分,請同學(xué)們將其粘合）老師活動：現(xiàn)在給大家一張圖片,原為世界地圖,而今它被分解為幾個部分,請同學(xué)們將其粘合；同學(xué)活動： . 老師活動：很多同學(xué)依據(jù)正面的世界地圖來拼,花費的時間比較多；而有的同 學(xué)依據(jù)反面的人物來拼,花費時間較少；有的時候用逆向思維解決問題更有效率；三、逆向思維給我們的啟示 1.幫忙我們轉(zhuǎn)變心態(tài) Eg1：我國古代有這樣一個故事,一位

6、母親有兩個兒子,大兒子開染布作坊,小兒子做雨傘生意；每天,這位老母親都愁眉苦臉,天下雨了怕大兒子染的布沒 法曬干；天晴了又怕小兒子做的傘沒有人買；一位鄰居開導(dǎo)她,叫她反過來想：雨天,小兒子的傘生意做得紅火；晴天,大兒子染的布很快就能曬干；逆向思維 使這位老母親眉開眼笑,活力再現(xiàn)；2. 幫忙我們克服困難,找到解決問題的方法 Eg1:一對夫妻帶著一個 5歲的孩子準(zhǔn)備搬去城里住, 他們跑了一天才好不簡潔看 到一張公寓出租的廣告；于是就前去敲門詢問,這時,溫存的房東出來,遺憾地對他們說 : 實在對不起,我們公寓不招有孩子的住戶；如何是好,于是,他們靜靜地走開 了； 丈夫和妻子聽了,一時不知那5歲的孩子

7、, 又去敲房東的大門；這時,丈夫和妻子已走出 5米來遠(yuǎn), 都回頭望著；門開了,房東又出來了；這孩子精神抖擻地說: 老爺爺,這個房子我租了；我沒有孩子, 我只帶來兩個大人； 房東聽了之后, 高聲笑了起來,準(zhǔn)備把房子租給 他們?。?. 促進創(chuàng)新：促進新產(chǎn)品的開發(fā)、新技術(shù)的制造學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載Eg1：發(fā)電機 - 英國科學(xué)家法拉第,他在爭論中留意到：既然線圈中有電流通過時線圈就會受力而運動,那么線圈在磁場中受外力運作時是否會產(chǎn)生電流呢？經(jīng)過反復(fù)的爭論和試驗,最終在公元 1831年發(fā)覺了電磁感應(yīng)原理,并建造了 第一座發(fā)電機原型；Eg2：留聲機 - 愛迪生在改進電話機的過程中,由于右耳聽力不好,就用 一根鋼針代替右耳來檢驗傳話膜片的震動；當(dāng)他用鋼針觸動膜片時,隨著講話聲調(diào)的高低,送話器發(fā)出了有規(guī)律的顫音；愛迪生靈機一動,不由地想到：假如反 過來,使短針跳動,能不能復(fù)原出聲音呢？經(jīng)過廢寢忘食的爭論,他最終制造出了留聲機；Eg3：吸塵器 -1901 年,倫敦舉辦了吹塵