《美麗的春天》教案之模板二

1、美麗的春天教案美麗的春天教案（精選12篇） 作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是精心整理的美麗的春天教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 美麗的春天教案篇1 活動目標 1.掌握季節(jié)的變化，通過觀察，萌發(fā)對春天植物變化的興趣。 2.學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。 3.能體驗繪畫的快樂，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。 4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 教學重點、難點 理解春天的景象，并以畫的形式表現(xiàn)出來。 活動準備 1.提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己

2、復述。 2.四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。 活動過程 1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。 教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？ 2.讓孩子回憶： （1）你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)） （2）樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區(qū)里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？ （3）猜一猜，你看到的景象會發(fā)生什么變化呢？（激發(fā)幼兒思維的火花，發(fā)揮想象，更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想） 3

3、.今天我們來說說春天，畫畫春天。 4.分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。 5.分享幼兒的作品。 教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？（每個人看到的春天都是不一樣的） 活動延伸： 以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。 教學反思 從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想

4、一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。 美麗的春天教案篇2 活動背景： 每天的飯后時間，孩子們都會繞幼兒園里的小花圃散步。今天的午后，陽光特別的溫暖，照在人身上暖洋

5、洋的，面前的一棵冬青樹冒出了一層嫩芽，顯示它誘人的綠。春困秋乏，一陣倦意襲來，我學著孩子的口氣和身邊的同事開玩笑說：“喲，春姑娘來了！”沒想到一句玩笑話卻引起了孩子們的注意，一個個的小腦袋左顧右盼，一雙雙的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他們的意識里，“春姑娘”的概念是形象而具體的，是一位如公主一般，有著長長的頭發(fā)，穿著漂亮裙子的女孩。捕捉到這個充滿幽默瞬間的我，為了讓孩子能更加深層次的了解春天，并能夠?qū)⑿睦锏摹懊馈庇谜Z言表達出來，用各種形式表現(xiàn)出來，我設計并開展了本次活動美麗的春天。 活動目標： 1.加深對春天的認識，進一步感受春天的美。 2.學會用詞語對春天的景色進行講述。 3.綜合運

6、用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達自己眼中的春天。 活動準備： 1.已有春游的經(jīng)歷，已學過兒歌雷公公在敲門。 2.相關課件，春天音樂磁帶。 3.自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。 活動過程： 一、導入部分憶春 1.提問： 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)，大家一起告訴我？ 幼：春天！ 師：對啦！春姑娘已經(jīng)悄悄的，在你們不注意的時候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細心的孩子，發(fā)現(xiàn)了春姑娘，她躲在哪里了呢？ 幼：桃花、柳樹、小草師：嗯，你能像老師一樣嗎？說：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開了！” 幼：春姑娘躲在柳樹里，柳樹就發(fā)芽了。 春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。 （幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停

7、留在表面的物象，如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點。） 2.引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來上課。今天，在我來的時候，春姑娘給了我一樣東西，說這是的禮物，大家想看看嗎？ （教師學著小蜜蜂的口氣跟幼兒進行對話，似乎幼兒在看一場木偶劇，讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂，調(diào)動起了幼兒的全部興致。） 二、基礎部分賞春 1.播放春天的背景音樂，觀看有關春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？ 幼：喜歡！ 師：其實，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的？ 幼：筍子、蠶豆、蒲公英（幼兒自

8、由回答，不指定幼兒回答） 2.師：誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）幼：我最喜歡桃花。 師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個好聽的詞來說一說嗎？ 幼：我最喜歡粉紅色的桃花。 大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風箏（指名5至6名幼兒來表達他的想法）3.事學會說完整的句子：“春姑娘送來了（黃黃的油菜花、溫暖的陽光）”等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說，你的發(fā)現(xiàn)，別忘了用一個好聽的詞語。 幼兒自由交流。 （小班是發(fā)展幼兒語言能力的最好時機，經(jīng)過小班的學習，他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對中班的孩子得提出更

9、高的要求。這個環(huán)節(jié)的設置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語言能力。） 三、結(jié)束部分 鬧春播放音樂磁帶春天，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來的歡樂。 師：聽！音樂響起來了，讓我們唱起來，跳起來，和春姑娘開開心心，快快樂樂的在一起。 美麗的春天教案篇3 活動名稱： 美麗的春天 活動要求： 1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。 2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。 3、讓幼兒學會初步的記錄方法。 4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。 設計思路： 現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季

10、節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合，設計了這個活動。因為數(shù)字110對于中班的孩子來說已相當熟悉，而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學習，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字110與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認讀。 活動準備： 一幅春天的畫面，練習紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等 活動過程： 1、導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（春天）你怎么知道是春天??？（泛講）是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫

11、，你們看看有些什么？（幼兒講述，并找出相應的漢字） 2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。 3、師生共同檢驗：填上數(shù)字。 4、認識漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認識他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放） 5、再次檢驗： （1）糾正錯誤 （2）整理區(qū)分大小寫漢字。 6、結(jié)束活動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。 教學反思： 本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼

12、兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景，讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。 因為幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識。 美麗的春天教案篇4 【活動目標】 1、了解春天的變化，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。 2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天，發(fā)

13、展幼兒的動手操作能力。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。 4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 【活動準備】 1、音樂：春天在哪里。 2、故事掛圖：春天在哪里。 3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。 4、事先帶領幼兒感受春天。 【活動過程】 一、音樂導入。 以春天在哪里帶領幼兒進入活動室。 二、談話、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對春天的美好向往。 1、寶貝們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來了？ 教師及時捕捉幼兒語言中的亮點，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。 2、春天是萬物蘇醒，氣象更新

14、的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里有一個故事，咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖） 3、分段向幼兒講述故事春天在哪里，讓幼兒了解春天的各種變化。 4、發(fā)散思維。 你最喜歡春天的哪些變化？為什么？（引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識） 5、教師小結(jié)：春天有這么多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發(fā)芽了，讓我們一起來動手制作美麗的春天吧。 三、手工制作美麗的春天，讓幼兒感受春天的美麗，體驗動手操作的樂趣。 1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣，了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準備了一些材料，咱們一起看一下。（出示準備的手

15、工材料） 2、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。 3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細心制作，粘貼時注意間隔距離和方向。 4、幼兒制作時仔細觀察幼兒的動手操作能力，及時給予表揚與鼓勵。 四、結(jié)束。 將幼兒制作好的春天分組向家長展示。 【活動延伸】 春天來了，我們幼兒園里也有很多的變化，讓我們一起出去看一看吧。帶領幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。 【活動反思】 本次活動我通過故事講述引導幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導幼兒觀察自然、觀察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的

16、美景，讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學過程中我還鼓勵孩子用自己的語言進行表述自己的感受，并給予肯定。同時通過粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動手操作能力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。 因為幼兒觀察事物的特點，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細致地觀察，在活動中我引導幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識。 通過美麗的春天這一活動激發(fā)了幼兒對周圍事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天，通過發(fā)散思維，引導幼兒大膽想象，培養(yǎng)了幼兒主動探究的精神，及動手操作的能力。整個活動我運用了多種方式來吸引幼兒

17、，對于幼兒來說活動是比較輕松愉快的，使孩子們在不知不覺中進入教師設計的情境，達到活動的目的。 美麗的春天教案篇5 教學目標： 嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。 教學準備： 1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。 2、本次活動準備： *三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀 *材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂 教學過程： 一、引

18、發(fā)興趣 師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。 1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎 2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？ 它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？ 3、老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。 4、提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？ 二、實踐操作 *師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞

19、會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？ *今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？ 1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。 2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？ *你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶 三、分享交流 師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用

20、*做的？翅膀上花紋是用*來打扮的？ 1、幼兒互相交流 2、幼兒與老師交流 四、后續(xù)延伸： 1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。 2、幼兒隨音樂一起歌表演蝴蝶花 教學反思： 這是在美麗的春天主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。 本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材

21、料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。 本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。 活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師

22、介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。 美麗的春天教案篇6 一、主題 春天代表希望，春天充滿生機，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點點滴滴的變化會讓孩子們體驗到春天的腳步近了，春天的風、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關注的焦點。 二、活動目標： 1、初步感受春天的美好，能關注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。 2、能用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對大自然的

23、熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 3、在學習和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。 三、主題思考網(wǎng)絡 四、環(huán)境創(chuàng)設（一）、主題墻設置： 1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。 2、在活動室創(chuàng)設美麗的春天墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。 （二）、活動區(qū)設置： 語言區(qū)：為幼兒提供與春天有關的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關注和興趣。 養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動材料和場地，開設自然角，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。 表演區(qū)：準備冬眠動物的頭飾若干。 五、主題實施活動一：語言春天的火車 活動

24、目標： 1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。 2、學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。 活動準備： 1、有坐過火車、汽車的經(jīng)驗，知道從車窗往外看風景。 2、教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。 活動過程： 一、游戲：坐火車。 1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風景的感覺。 提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？ 2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘小火車）3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。 老師帶幼兒一起玩開火車的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火

25、車鉆山洞的感覺。 二、欣賞散文。 1、老師配樂朗誦散文。 坐在火車上向外瞧，我們看見了什么？（學習詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會什么也看不見呢？ 2、幼兒邊坐火車、看掛圖、鉆山洞，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學說一會兒是一會兒是三、戶外活動：開火車。 老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風景仿編在散文里。 四、引導幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學活動。 延伸活動： 要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的活動室，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展

26、語言表達能力。 附散文：坐火車嗚！長長的火車開了， 那是金黃色的油菜花。 坐上火車往外瞧： 咦，我怎么什么也看不見了？ 一會兒是綠油油的麥苗， 原來火車鉆進了山洞里。 一會兒是黃黃的一片， 坐火車真有趣。 活動反思： 這是一個簡單而有趣的語言活動，圍繞坐火車這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色?；顒訒r我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導幼兒關注教室里布置的圖片：綠油油的麥苗，金黃色的油菜花。在學習散文時，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學

27、習詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學習。幼兒在學習時由于有了一定的情景，所以學習散文及詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達，而不能說完整句，下次活動中應多讓孩子鍛煉說的機會，多說，多講，發(fā)展完整的語言表達能力。 美麗的春天教案篇7 一、主題的由來 幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往. 春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風箏，去

28、春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是；春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論-世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。 二、主題目標 1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。 2、通過觀察活動，進一步加強對春天

29、的認識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。 3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。 4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關鍵智能。 三、集中教育活動 活動一：談話美麗的春天（語言） 活動目標： 1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春季特征的認識。 活動準備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。 4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶

30、。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？ 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。 3、以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫

31、的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。 教師再次對幼兒的講述進行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。 活動延伸： 通過活動延伸，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。 1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。 2、引導幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。 3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個美麗春天的畫展。 活動二：親親綠色（語言） 1、理解故事內(nèi)容，了解

32、大家喜歡綠色的原因。 2、能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。 活動準備： 1、掛圖第11號。 2、綠色的透明玻璃紙，自制教具樹、青草、小草。 活動過程： 1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣。今天，我們中（4）班來了幾位客人，你們想知道他們是誰嗎？（教師出示樹、青菜、小草）。小朋友，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜歡綠色嗎？綠色寶寶也喜歡你們，還給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎？ 2、教師結(jié)合掛圖，有感情的講述故事一遍。教師提問： （1）、故事的題目是什么？ （2）、綠色為什么不高興？ （3）、山羊公公，兔姐姐，長頸鹿和小朋友分別對綠色說了什么？綠色聽了之后怎么樣??？ 啊？3、教師再講

33、一遍故事，讓幼兒學講故事中的對話。.4）、最后，它對小木偶說了什么有（ 4、親親綠色，你喜歡綠色嗎？如果讓你對綠色說句話，你會說什么呢？老師先來說一句：“我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色”。 5、看看綠色世界。幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。教師引導幼兒說一說自己看到的景象。 6、結(jié)束活動。在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們?nèi)タ匆豢赐高^綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？ 活動三：美麗的春天（科學） 設計思路： 此活動是結(jié)合了4月的主題“春天來了”進行的活動。同時4月是春季，應善于利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動作用、關心和保護環(huán)境的意思。因此，設計了這次綜

34、合活動。 活動要求： 、引導幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化，初步了解春天的一些簡單特征，感知春天的美。 2、初步嘗試多人合作完成作品。 活動過程： 1、談話： 現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 春天到了！你是怎么知道的？ 2、觀看課件。 老師請小朋友來看看我們美麗的春天。 幼兒觀看。 你看到了什么？ 3、幼兒動手操作： 春天漂亮嗎？ 你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？ 我準備了圖畫紙、記號筆、油畫棒，請小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。 幼兒操作，師巡回觀察、指導。 活動四：主題畫我看見了春天（藝術(shù)） 目標：1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達出來。 過程： 1談話：交

35、流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣2鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。 3布置墻面：我看見了春天 活動五：訪問花匠（科學） 目標：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。 美麗的春天教案篇8 活動設想： 合作活動能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識，消除幼兒內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增強他們愉快和諧與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進的今天，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識尤為重要。針對這些情況，結(jié)合我學區(qū)“幼兒合作能力與意識培養(yǎng)”的課題目標，特設計了主題活動“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動中，互相協(xié)商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多

36、種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神，體驗集體合作的樂趣。 活動目標： 1、學習仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了。” 2、知道詩歌的特點：簡潔、押韻。 3、能正確運用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 活動準備： 1、知識準備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動，有意識地引導幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動物的活動。 2、物質(zhì)準備：春天背景圖一幅，動、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發(fā)芽，柳條變綠，蝴

37、蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動等。 活動過程： 1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動，你找到了什么?”請幼兒回答后，教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應的位置。 2、教師仿編詩歌，并提出活動內(nèi)容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學習仿編詩歌，教師巡回指導。 3、總結(jié)評價，以繼續(xù)找春天為主題結(jié)束活動。 活動目標： 1、引導幼兒學習用不同的材料制作壁畫，掌握簡單的構(gòu)圖，并通過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。 2、培養(yǎng)幼兒學習欣賞并評價自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗集體制作的快樂，感受生活的樂趣。 3、通過

38、集體作畫，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。 4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護生態(tài)環(huán)境的意識。 活動準備： 舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。 活動過程： 1、以簡短談話引出主題。 2、引導幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導。 第一組：啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應的位置。 第二組：啟發(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。 第三組：啟發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應的位置。 第四組：啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。 在此活動中，幼兒分

39、工合作，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒在完成自己作品的基礎上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。 3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評價自己及他人的作品。 4、提醒幼兒收拾，整理工具。 活動反思： 本次看圖寫話美麗的春天，是二年級下冊第一單元語文園地說話寫話內(nèi)容。要求教學中讓學生在感知春天的基礎上，細心觀察，展開合理想象，突出對春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)，先說在寫。說話是寫話的基礎，說好了，寫幾句話就很容易了。為了更好的開展教學，我深入的研究了教參對本次寫話教學的要求，具體有以下幾點： 1、學生自由的說自己的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學生從植物、動物、天氣變化及人們的活動這幾個方面把觀察到的說出來。 2、讓個別學生匯報

40、新發(fā)現(xiàn)，讓學生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)現(xiàn)，或?qū)Ｗ⒂谀骋皇挛铮阉f的具體些。鼓勵學生大膽把自己的聯(lián)想、想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。 在課標中也提到，要結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口語或圖文的方式表達自己的觀察所得。根據(jù)教參和課標的要求，結(jié)合二年級學生的學習實際情況，從二年級學生具有好奇，對自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達的特點。再去頂背課的教學目標時，將指導按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說話寫話和能抓住某一項具體事物合理展開想象，把事物說具體確定為重點目標。 根據(jù)教學目標，在教學策略上我選擇由淺入深、循序漸進的辦法來達成本課教學目標。首先通過談話激趣，導入新課。在

41、這一環(huán)節(jié)中，通過“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的？” 將教學內(nèi)容同現(xiàn)實生活巧妙結(jié)合，同時，喚醒了學生內(nèi)心對春天的感受和認識。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生對春天的向往和熱愛，有效的調(diào)動了學生的積極性。緊接著，通過讓學生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句，進一步了解春天的特征，為下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的基礎。 觀察圖畫，按一定的順序有條理的說話，是這節(jié)課的重點和難點。為了使教學效果合理有效，在這一環(huán)節(jié)的教學中，我采用了層層深入逐步突破的辦法，緊緊把握看圖和說話兩個基本中心，將重點放在有序看圖和有條理說話上，在出示春景圖后，先引導學生把圖上的內(nèi)容按照

42、一定的順序全都找了出來。在這個過程稱，不斷向?qū)W生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物后，通過讓學生找出自己最喜歡的景物的方法，引導學生逐步深入的去專注于一項事物，通過想象和聯(lián)想，學習抓住事物特征把事物說具體說詳細的方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀，由靜態(tài)到動態(tài)，一步一步把事物說具體。最后再把分散的各種事物根據(jù)圖畫的整體布局連起來說，為了降低難度，根據(jù)學生的學年段特征，讓學生在連起來說的時候，先讓學生填空，在自由的去說，降低了難度，讓學生在天空的過程中再次感受到說話一定要有一定的順序，但同時范例的出現(xiàn)也有禁錮學生思維的嫌疑。 美麗的春天教案篇9 一、活動目標 1、通過交流探究、多渠道的搜

43、集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。 2、引導學生關注春天，培養(yǎng)學生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習慣。 3、培養(yǎng)學生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。 二、前期準備： 討論確定子課題及分配任務 1、教師講活動目的和要求，明確規(guī)定活動的時間。 2、學生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內(nèi)容。 3、制定小組活動方案。 三、中期反饋階段 1、總結(jié)各小組前段時間的綜合實踐活動的情況。 2、各組成員匯報自己在前期活動中的收獲和體會。 3、談談你的收獲、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。 4、布置下一步的

44、任務。 四、總結(jié)交流，展示成果階段 1、激情入境： 同學們，春回大地，萬象更新，好一派生機勃勃的景象！充滿了詩情畫意 . 今天這節(jié)課，就讓我們一起走進春天，聆聽春的消息，在春姑娘的詩意心靈里1 / 3徜徉吧！同學們，走進美麗的春天這個活動主題，開展到這節(jié)課，可以說我們已經(jīng)接近了尾聲?；仡櫼幌略谇耙欢?，主題確立后，你們都做了哪些事情？ 師：是呀！自走進美麗的春天這個主題活動開展以來，大家就快樂的學習著、研究著、忙碌著。在今天的活動中，就讓我們相互交流，展示研究成果。 2、各組匯報活動成果： 1）“春之倩影 ”組的同學為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學生代表匯報。 2）“春之詩詞 ”組的同學匯報

45、活動情況： 師：古往今來，多少詩人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象，你學過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請 “春之詩詞 ”組的同學為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天，品味春天美妙的詩文。 匯報收集的詞語。 誦讀：春曉村居早春詠柳絕句憶江南等。 （ 3）“春之繪畫 ”組的同學出示根據(jù)觀察或詩人的描述繪畫的春景圖. 4）“春之常識 ”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識。 相信聽了 “春之常識 ”組的同學的介紹，你們一定有很大的收獲。 5）“春之歌舞 ”組展示 絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托春之聲圓舞曲 ,表演春天在哪里。 六、拓展延伸 1、通過這次綜合實踐活動，

46、同學們有什么收獲呢？ 2 / 3 2、總結(jié)升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天 是美好的。一年之計在于春，我們要珍惜這大好的時光，發(fā)奮學習，開拓進取，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學習上的探索者，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！ 3 / 3 美麗的春天教案篇10 活動目標 1.讓幼兒感受春天的變化，認識春天的的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。 2.感受兒歌意境美，喜歡朗誦兒歌“美麗的春天來了” 3.培養(yǎng)孩子的表達能力。 4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 5.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 教學重難點； 培養(yǎng)幼兒感受春天的變化和認識春天的特征；

47、理解和朗誦兒歌。 幼兒理解兒歌內(nèi)容，會朗誦兒歌“美麗的春天來了”。 活動準備 1.教師準備好墻面創(chuàng)設【貼關于表現(xiàn)春天來了的墻面】。 2.準備一個音樂光碟。 活動過程 1.導入春游的方式；教師；今天小朋友們跟老師一起去春游吧。把孩子帶到環(huán)境中，教師問幼兒他們看到了什么，問他們這是什么季節(jié)，美不美等問題。 2.引導看環(huán)境創(chuàng)設引入兒歌；教師一邊指墻上的圖片，一邊唱兒歌。 兒歌；“”美麗的春天來了” 春天來了，春天來了，小草長出來了，花兒開了；蝴蝶飛回來了。 春天來了，春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了。 春天來了，春天來了，青蛙跳出來了，小魚游來了。 春天來了，春天來了，春天真美麗。 教師；小朋友

48、們這首兒歌好不好聽，春天里有什么，【例如；什么長出來了】，用什么動作表示。 教師叫全體幼兒跟老師一起說一說剛才的兒歌，反復做。 3.讓幼兒聽兒歌做動作。教師；老師現(xiàn)在唱兒歌，小朋友們可以跟我唱兒歌用動作來表示。 4.幼兒跟老師一起表演。 5.教師；我們一起去找春天吧?！痉乓魳贰炕顒咏Y(jié)束。 教學反思 成功之處，大部分孩子都理解和會朗誦兒歌。他們對這節(jié)課特別感興趣，都很積極。不足之處；少部分幼兒沒掌握好這節(jié)課內(nèi)容，不太理解和不太會朗誦兒歌，注意力不集中，不積極。課堂教育教學中也有難免疏漏失之處，我會對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教學上吸取教訓，更上一層樓。我以后更加搞好師生的關系，師生的思維發(fā)展及情感交流的融合，讓幼兒自己想自己動手操作，用一些有創(chuàng)新的新的教學方法來引導幼兒，啟發(fā)孩子的興趣，把自己的教學水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個孩子 美麗的春天教案篇11 公開活動： 美麗的春天 設計思路： 此活動是結(jié)合了