幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板 (精選3篇)

1、- 73 -幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板 (精選3篇) 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。早春時(shí)節(jié)，冰雪剛開(kāi)始消融，人們還有春寒料峭的感覺(jué)，仲春的天氣就轉(zhuǎn)暖了些。小朋友們最喜歡春天去郊游了，你知道哪些寫(xiě)的不錯(cuò)的春天教案嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家精心整理的“幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。 幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板(篇一) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)欣賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的美麗。 2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：尋找春天的圖畫(huà) 2、課件：春天里有的東西 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、教師：小朋

2、友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，春天到底是什么樣子的呢。 二、展開(kāi) 1、觀看尋找春天的圖畫(huà) 教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？ （有五顏六色的花、小草綠了、柳樹(shù)發(fā)芽了。） 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨） 想不想看看春雨是什么樣子的？ 播放動(dòng)感圖片：春雨 3、誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？ （花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了） 三、欣賞散文：春雨的色彩 1、提問(wèn)：這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎？ 散文詩(shī)的名字叫什么?。浚ù河甑纳剩?2、春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話??？小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題？ 請(qǐng)小朋友再來(lái)欣賞一遍。 3、教師配樂(lè)朗誦一遍

3、。 （1）小燕子是怎樣說(shuō)的？小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的？ （春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝綠了） （2）小麻雀是怎樣說(shuō)的？小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的？ （春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） （3）小黃鶯是怎樣說(shuō)的？小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） （4）小鳥(niǎo)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽(tīng)了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙 好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅” 教師：小鳥(niǎo)們說(shuō)的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說(shuō)一遍好嗎？ 4、

4、教師朗誦，幼兒可跟誦。 四、春天里有哪些東西 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。 幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板(篇二) 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇以及熱愛(ài)自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。 2、發(fā)展幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：小魚(yú)、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、歌曲磁帶春天在哪里 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 難點(diǎn)：了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 聽(tīng)小燕子的叫聲引出主

5、題： 春天來(lái)了小燕子飛回來(lái)了 還有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了故事醒來(lái)了。 二、展開(kāi) 1、教師利用課件照片，講述故事。 提問(wèn)：故事里都有哪些小動(dòng)物？ （引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式） 小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了？ 為什么在春天醒來(lái)了呢？ 2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。 3、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。 （教師扮演小魚(yú)、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4、擴(kuò)散思維，講述。 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了？ 它們又是怎樣的？ 三、結(jié)束 春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾?dòng)物都出來(lái)了； 春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕▋憾?/p>

6、開(kāi)了。還記得這首歌嗎？ 放音樂(lè)春天在哪里yJS21.cOm 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎？ 幼兒園尋找春天主題活動(dòng)方案優(yōu)秀模板(篇三) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)踏青，并看照片，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化。 2、通過(guò)講述活動(dòng)，感受春天的美麗。 3、通過(guò)看畫(huà)面，聽(tīng)歌曲，畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。 4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 5、樂(lè)于探索、交流與分享。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備 照相機(jī)、卡紙、墊板和夾子、記號(hào)筆、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程 一、激發(fā)導(dǎo)入 1、談話激趣。 2、播放歌曲：春天在哪里。 3、組織

7、孩子在歌曲中找春天。 二、參觀鄉(xiāng)間的春色 1、預(yù)設(shè)問(wèn)題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你和老師一起到戶(hù)外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。 2、帶幼兒到戶(hù)外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹(shù)、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等） 三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。 1、我們?cè)谕饷姘l(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來(lái)了禮物？ 2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)？ 3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上 四、欣賞春天的變化 1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上） 1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來(lái)看看 2、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞 3、

8、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來(lái)了什么哪些禮物？（春天的變化花開(kāi)、草長(zhǎng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖） 五、畫(huà)春天 組織孩子們用畫(huà)筆，把春天畫(huà)一畫(huà) 六、唱春天 組織孩子合唱：春天在哪里 教學(xué)反思 春天到來(lái)，就帶孩子們來(lái)到戶(hù)外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們?cè)趹?hù)外里面進(jìn)行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶(hù)外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動(dòng)手做一做的事情，我也很樂(lè)意給孩子們安排這樣的活動(dòng)。 另外活動(dòng)前的準(zhǔn)備我也思考過(guò)，總覺(jué)得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫(huà)畫(huà)太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀?/p>

9、畫(huà)也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫(huà)紙可以?shī)A在墊板上，果然，在戶(hù)外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)方便，紙也沒(méi)有弄碎、弄皺。 讓孩子們探索就要給孩子們絕對(duì)的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語(yǔ)言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒(méi)有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫(huà)畫(huà)，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。 活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體會(huì)，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們?cè)谟懻摃r(shí)反而很安靜，沒(méi)有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩

10、子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！ 小百科：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。 yjs21.cOm更多幼兒園說(shuō)課稿編輯推薦 2022幼兒春天主題活動(dòng)教案 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿(mǎn)希望的季節(jié)。許多小朋友都特別期待春天的來(lái)臨，幼兒園春天主題的教案怎么動(dòng)筆呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為大家精心收集和整理了“2022幼兒春天主題活動(dòng)教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！ 2022幼兒春天主題活動(dòng)教案(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。 2、

11、感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。 準(zhǔn)備材料：歌曲春天、鋼琴、磁帶 重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感知樂(lè)曲的優(yōu)美旋律。 活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程： 1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè)曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單內(nèi)容。 2、播放歌曲春天。欣賞兩遍后，老師提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒議論之后，再聽(tīng)一二遍。 3、師幼一起隨錄音唱春天，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。 4、師幼唱著春天，到戶(hù)外去感受春天的美。 教學(xué)反思： 通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、

12、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。 2022幼兒春天主題活動(dòng)教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木得變化。 2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。 3、了解詩(shī)歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。 4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 活動(dòng)前教師組織幼兒觀察春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲春天。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。 3、環(huán)

13、境準(zhǔn)備。 創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)備活動(dòng) 師幼互相問(wèn)候，韻律活動(dòng)春天，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動(dòng) 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說(shuō)春天。 引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。 春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲

14、音。 春天得水塘里誰(shuí)來(lái)了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗(yàn)活動(dòng) 1、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒看書(shū)跟讀詩(shī)歌。 2、幼兒在詩(shī)歌得伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書(shū)。 四、游戲活動(dòng) 游戲：找春天。 活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說(shuō)得字詞，快速站在放有

15、相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。 五、創(chuàng)造活動(dòng) 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩(shī)歌。 六、結(jié)束活動(dòng) 交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序地整理自己得物品。 2022幼兒春天主題活動(dòng)教案(篇三) 設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計(jì)了去戶(hù)外尋找春天的實(shí)踐游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對(duì)自然活動(dòng)參與的興趣，從而在游戲活動(dòng)中不斷提高游戲的樂(lè)趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 活

16、動(dòng)目標(biāo)： 1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識(shí)。 2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 彩筆，圖畫(huà)本， 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決。 2、通過(guò)觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會(huì)和別人介紹、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)安排： 帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外小樹(shù)林中， 小朋友們！春天來(lái)到了，天氣也變得暖和起來(lái)，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來(lái)尋找春天好不好？幼兒一起說(shuō)好 幼兒分組活動(dòng)： 幼兒分成兩個(gè)小組。 引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹(shù)林中的變化，

17、并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？ 活動(dòng)延伸： 老師提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫(huà)下來(lái)，展示給老師和小朋友。 幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個(gè)地方，拿出自己的畫(huà)筆，去勾畫(huà)心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹(shù)林，去感受心中的那份春天的美好。 作品展示： 幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫(huà)作品。 活動(dòng)反思： 通過(guò)本次活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對(duì)參與大自然活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿(mǎn)足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 202

18、2幼兒春天主題活動(dòng)教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。 2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫(huà)有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫(huà)紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、利用歌曲春天來(lái)了導(dǎo)入活動(dòng)。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥](méi)有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?1、教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自

19、己見(jiàn)到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹(shù)發(fā)芽了；桃花開(kāi)了；燕子從南方飛回來(lái)了等等。 2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。 3、以繪畫(huà)展示春天的景色。 師：春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面。 教師將幼兒所畫(huà)的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天。 教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天、五顏六色。

20、 活動(dòng)延伸： 帶幼兒到戶(hù)外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。 2022幼兒春天主題活動(dòng)教案(篇五) 一、 情境引入 小朋友們，又一個(gè)春天來(lái)到了。在這個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)里，陽(yáng)光漸漸明媚，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，大自然中的萬(wàn)物演奏著春天的圓舞曲。請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想，這首歌唱的是什么?學(xué)生邊聽(tīng)邊想，然后自由發(fā)言。(這首歌唱了春姑娘來(lái)了，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來(lái)迎接) 二、 課文學(xué)習(xí) 春姑娘來(lái)到人間，大地的景物有了哪些變化?學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹(shù)，有紅花，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子) 你喜歡春天的什么景物，為什

21、么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺(jué)到生機(jī)勃勃;我喜歡小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花) 春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，春天的花、春天的樹(shù)、春天的草、春天的水，看起來(lái)是那么的充滿(mǎn)生氣，“一年之計(jì)在于春”，大自然多么神奇啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕?、?shù)、草和水，究竟是什么樣子的?去體會(huì)一下春的神奇! 在告別了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬后，春天的花綻開(kāi)了笑顏，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生機(jī)。 春天的樹(shù)長(zhǎng)得非常的綠，樹(shù)葉嫩嫩的，好像剛從冬天的束縛中解放出來(lái)。 春天的草長(zhǎng)得格外的嫩，小草細(xì)細(xì)的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯，紅的

22、、黃的、藍(lán)的、紫的野花好像是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。 天氣暖和了，山上的雪慢慢地開(kāi)始融化，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。 春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對(duì)它們說(shuō)了什么，才使它們變得生機(jī)盎然呢?老師來(lái)念一念“春天說(shuō)了些什么”。(教師范讀) 請(qǐng)小朋友們用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。學(xué)生自由讀。 誰(shuí)能來(lái)讀給我們聽(tīng)一聽(tīng)。教師指名讀。 我們一起來(lái)念一念吧!學(xué)生齊讀。 請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說(shuō)了什么話。學(xué)生自由發(fā)言。(春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽;春天到啦，花兒快張開(kāi)笑臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜啦!) 三、體驗(yàn)感悟 春天到了，春姑娘也來(lái)到了我們的校園。讓我們一

23、起去找找她吧!春姑娘愛(ài)和小朋友們捉迷藏，只有用心觀察，才可以找到她。 你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法，看是一種，你還知道哪些?學(xué)生回答。(看、聽(tīng)、聞、嘗、摸) 接下來(lái)，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中，以小組為單位，尋找春天。 你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言。(春天到了，燕子飛回來(lái)了;春天到了，美麗的小花開(kāi)了;春天到了，天氣暖和了) 春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會(huì)產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱這些是誰(shuí)發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的?學(xué)生自由發(fā)言。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥(niǎo)唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚) 四

24、、 課外延伸 今天，小朋友們說(shuō)了春天，找了春天，和春姑娘玩得真開(kāi)心，相信小朋友們對(duì)春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了!雙休日，讓爸爸媽媽和你們一起到戶(hù)外去找找春天。 幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)公開(kāi)課模板 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。柳樹(shù)的樹(shù)干就像它那細(xì)細(xì)的腰，微風(fēng)吹來(lái)，柳絲就翩翩起舞。應(yīng)該沒(méi)有小朋友能拒絕春天的好天氣吧，哪些幼兒園春天教案上課效果不錯(cuò)呢？幼兒教師教育網(wǎng)我特地為您收集整理“幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)公開(kāi)課模板”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。 幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)公開(kāi)課模板(篇一) 教學(xué)目的： 1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。培

25、養(yǎng)仿編，語(yǔ)言表達(dá)能力。 2.讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。 3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛(ài)大自然的情感及觀察周?chē)挛锏哪芰Α?教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件一套 磁帶兩盒（a：找朋友，b：配樂(lè)帶） 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空） 蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干 在教室里布置一幅春景圖 教學(xué)重點(diǎn)： 仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。 教學(xué)難點(diǎn)： 用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。 教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入 （放a）幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。 問(wèn)：這是誰(shuí)在找朋友??？誰(shuí)是春天的朋友呢？ 讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春天的朋友這首詩(shī)就明白了。 2.欣賞配樂(lè)朗誦一次。 問(wèn)

26、：詩(shī)歌叫什么名字？ 那春天的朋友是誰(shuí)??？（不要求個(gè)別回答） 你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？ 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫(huà)面，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。 問(wèn)：花蝴蝶飛來(lái)了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小草說(shuō)什么？ 花蝴蝶飛走了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小花說(shuō)什么？ 花蝴蝶，小草，小花都來(lái)和誰(shuí)握握手，她們一起對(duì)春天說(shuō)什么？ 在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。 4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。 總結(jié)：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去

27、，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧！ 幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)公開(kāi)課模板(篇二) 教學(xué)目標(biāo) 1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。 2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。 3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備 磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教學(xué)過(guò)程 一、 聽(tīng)春天音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。 二、 出示春天背景圖。 1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？ 2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、教

28、師以故事形式小結(jié)。 四、 幼兒學(xué)唱歌曲。 1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。 2、教師范唱。 3、幼兒學(xué)唱。 幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)公開(kāi)課模板(篇三) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開(kāi)的花，所以叫“報(bào)春花”。 2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。 3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。 4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。 5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。 1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來(lái)了春天的禮物，你們猜猜會(huì)是什么? 2、教師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀看。 3、提問(wèn)： (1)

29、你們覺(jué)得這些花漂亮嗎? (2)那你們知道這些是什么花? 4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。 5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花，因?yàn)樗鼈兪谴禾扉_(kāi)的最早的花，向我們報(bào)告春天到了。 二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報(bào)春花的主要特征。 1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，比較。 提問(wèn)： (1)它們分別是什么顏色的? (2)它們分別有幾瓣花瓣呢? (3)它們花瓣分別是什么形狀? 2、組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。 3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。 4、每組上

30、放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀察、聞一聞。 5、提問(wèn)：花朵聞起來(lái)味道怎么樣? 6、組織幼兒自由講述感想。 7、小結(jié)：這些花朵聞起來(lái)都非常的香。 三、感受大自然花朵的美麗，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。 1、提問(wèn)：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么? 2、組織幼兒思考討論回答。 3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開(kāi)的很美的花，所以我們要愛(ài)護(hù)它們，讓它們變得更漂亮。 【活動(dòng)延伸】 組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。 1、提問(wèn)： (1)“報(bào)春花”開(kāi)過(guò)以后還有什么花會(huì)開(kāi)放呢? (2)你們喜歡春天嗎?為什么? (3)春天還有哪些美麗的景色? 2、組織幼兒討論回答。 3、總結(jié)：春天到了，許多花都開(kāi)了，小樹(shù)也發(fā)芽了，只要我們?cè)谥?/p>

31、圍找一找就會(huì)找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎? 幼兒園春天主題活動(dòng)設(shè)計(jì)公開(kāi)課模板(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愿意在音樂(lè)聲中嘗試用不同方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。 2、熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程。 活動(dòng)準(zhǔn)備：FLASH配上音樂(lè)，錄音 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨，小鳥(niǎo)們，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳春天的哆、來(lái)、咪。 一、傾聽(tīng)音樂(lè)、激發(fā)興趣 1、傾聽(tīng)第一遍音樂(lè) 師：大自然的春天可真美，你有沒(méi)有感覺(jué)到春天的美？真的么，讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)感受吧！ 提問(wèn)：你們聽(tīng)到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺(jué)到了么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（老師的

32、這種提問(wèn)，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答） 2、傾聽(tīng)第二遍音樂(lè) 師：你聽(tīng)了之后，春天的哆、來(lái)、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語(yǔ)言也可以用動(dòng)作） 二、熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn) 1、引導(dǎo)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春的哆、來(lái)、咪 師：這段音樂(lè)，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢？ 請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)做動(dòng)作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓勵(lì)孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)） 2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過(guò)程用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái) 師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的？你們用動(dòng)作做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語(yǔ)言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過(guò)程） 提問(wèn)：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？（請(qǐng)孩子發(fā)散）

33、 追問(wèn)：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來(lái)呢？（請(qǐng)孩子嘗試做）放音樂(lè)片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn) 這個(gè)過(guò)程是重點(diǎn)： 老師如何把握是關(guān)鍵： 把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長(zhǎng)高啦！左邊長(zhǎng)長(zhǎng)，右邊長(zhǎng)長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠。 把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn)，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如：有誰(shuí)愿意來(lái)做做 把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。 3、請(qǐng)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)變化的過(guò)程 把握四：孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽(tīng)的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言暗示。如：這段樂(lè)句，你可以變動(dòng)作啦。 4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)

34、表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)） 重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。 5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來(lái)、咪”舞蹈 感受舞蹈藝術(shù)的美 6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳 進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的要求。 三、延伸 春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來(lái)了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來(lái)呢？下次，我們自己動(dòng)手畫(huà)，自己動(dòng)口編，把春天的哆、來(lái)、咪都表現(xiàn)出來(lái)。 2022幼兒園中班春天主題活動(dòng)教案 【分享】 春色滿(mǎn)園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來(lái)。柳樹(shù)的樹(shù)干就像它那細(xì)細(xì)的腰，微風(fēng)吹來(lái)，柳絲就翩翩起舞。春天可以說(shuō)是小朋友們快樂(lè)的季節(jié)，值得借鑒的幼兒園春天教案有哪些呢？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)我輯為您編輯整理的20

35、22幼兒園中班春天主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！ 2022幼兒園中班春天主題活動(dòng)教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。 2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫(huà)有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫(huà)紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、利用歌曲春天來(lái)了導(dǎo)入活動(dòng)。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天）。 二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥](méi)有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎?/p>

36、一找嗎？ 1、教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹(shù)發(fā)芽了；桃花開(kāi)了；燕子從南方飛回來(lái)了等等。 2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。 3、以繪畫(huà)展示春天的景色。 師：春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面。 教師將幼兒所畫(huà)的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天。 教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。 引

37、導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天、五顏六色。 活動(dòng)延伸： 帶幼兒到戶(hù)外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。 2022幼兒園中班春天主題活動(dòng)教案【篇二】 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。 2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)抒發(fā)情感。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。 4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫(huà)表達(dá)能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫(huà)能力 難點(diǎn)：能用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)春天的情感 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、大掛圖、大字卡 2、幼兒用書(shū)、錄音帶 3、相關(guān)春天的圖片資料（柳

38、樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏） 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)（一）春天走來(lái)了 出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話； 教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？” 幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友” 教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？” 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌 教師：“小朋友說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

39、 活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。 教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和咱們玩游戲呢?！闭?qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶就回來(lái)；哈哈，回來(lái)了！” 活動(dòng)（三）繪畫(huà) 引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏） 討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫(huà)筆畫(huà)出更多春天的景象、春天的顏色。 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫(huà)法等。 活動(dòng)延伸 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其

40、生長(zhǎng)過(guò)程。 春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬(wàn)物復(fù)蘇，呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，春天來(lái)了就代表著春游的季節(jié)到來(lái)了，應(yīng)該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來(lái)。 2022幼兒園中班春天主題活動(dòng)教案【篇三】 設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)了，花草樹(shù)木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛(ài)護(hù)，認(rèn)識(shí)春天里開(kāi)的花。培養(yǎng)中班幼兒的語(yǔ)言交往能力和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。 2、認(rèn)識(shí)開(kāi)在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶去郊游，各種花的頭飾（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鳥(niǎo)頭飾若干。 活動(dòng)過(guò)程； 1

41、、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥(niǎo)飛。 2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來(lái)了，花草樹(shù)木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說(shuō)好） 3、游戲： 把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥(niǎo)，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。 規(guī)則：播放音樂(lè)，老師說(shuō)：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)從南方飛來(lái)了，去尋找春天吧。扮小鳥(niǎo)的幼兒在樹(shù)林里隨音樂(lè)飛來(lái)飛去，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，扮小鳥(niǎo)的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說(shuō)，春天春天開(kāi)什么花，扮小鳥(niǎo)的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說(shuō)，春天春天開(kāi)桃花）說(shuō)對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂(lè)響起，游戲繼續(xù)。如說(shuō)錯(cuò)了，不能交換角色，下一次

42、游戲繼續(xù)找。 活動(dòng)延伸：今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說(shuō)好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。 活動(dòng)反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶(hù)外活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂(lè)。本次活動(dòng)，幼兒的語(yǔ)言交往能力得到了鍛煉，認(rèn)識(shí)了春天里開(kāi)的各種花， 體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿(mǎn)足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 2022幼兒園中班春天主題活動(dòng)教案【篇四】 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。 2、嘗試創(chuàng)編故事。 3、培養(yǎng)探索精神。 4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的

43、圓珠筆或牙簽。 活動(dòng)過(guò)程 、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。 、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。 、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn)，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。 、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。 總結(jié)分享： 幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

44、 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。 、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。 、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。 、在小組活動(dòng)中知道合作。 幼兒園尋找春天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范本 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。風(fēng)微微的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。許多小朋友都特別期待春天的來(lái)臨，值得借鑒的幼兒園春天教案有哪些呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)我為大家精心整理的“幼兒園尋找春天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范本”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。 幼兒園尋找春天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范本(篇一) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。 2.能大膽用多種方法表現(xiàn)

45、小草。(折剪、任意剪、成片撕貼) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆 3.范例兩張，春天的景色。 4.音樂(lè)鋼琴曲 活動(dòng)過(guò)程： 1.放音樂(lè)，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友我們一起開(kāi)車(chē)去春游看看春天的景色吧。 問(wèn)：你看到什么？ 2.出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒的制作欲望。 師：春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，看，它也悄悄來(lái)到了我們教室。（教師出示范畫(huà)）漂亮嗎？ 春天，花園里，許多花開(kāi)了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。 3引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。 提問(wèn)：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？

46、（幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法） 教師示范部分花的折法與剪法。 原來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。 花兒很美，可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子） 出示完整的范畫(huà)，比較兩幅畫(huà)的不同。 師：這兩幅畫(huà)，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？ 問(wèn)：春天的花草真漂亮！你們想不想也來(lái)做一做呢？ 4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。 介紹制作材料各種圖形的彩紙 明確制作要求。 幼：想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？ 就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花

47、兒變?cè)谖覀兊漠?huà)紙上吧。 放鋼琴曲幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。 5展示作品，美工用品、材料。 幼兒園尋找春天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范本(篇二) 教學(xué)目標(biāo) 1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。 2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。 3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備 磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教學(xué)過(guò)程 一、 聽(tīng)春天音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。 二、 出示春天背景圖。 1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？ 2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜

48、蜂、小白兔）。 3、教師以故事形式小結(jié)。 四、 幼兒學(xué)唱歌曲。 1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。 2、教師范唱。 3、幼兒學(xué)唱。 幼兒園尋找春天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范本(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)合理布置畫(huà)面，表現(xiàn)春天的變化。 2、能用連貫完整的語(yǔ)言來(lái)描述春天，并運(yùn)用上描述性詞語(yǔ)。 3、能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，初步獲得合作的體驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。 2、油畫(huà)棒、顏料供幼兒選擇。 3、每組一張大的鉛畫(huà)紙（供布置用）、楊柳青及抒情音樂(lè)。 4、本次活動(dòng)要在幼兒有一定的“春天”知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上進(jìn)行。 活動(dòng)過(guò)程： 一：畫(huà)春天 1、導(dǎo)入：“春天來(lái)了

49、，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的畫(huà)紙上?！?2、提出要求：“不過(guò)，這次我們有點(diǎn)難度，我們一個(gè)組完成一幅春天圖，每個(gè)組里的小朋友要分工、合作好，共同來(lái)完成?！?3、幼兒分組操作（放楊柳青音樂(lè)） 、幼兒要先商量，分工好，由每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé) 、鼓勵(lì)幼兒要運(yùn)用多種方法 、教師巡視，可適當(dāng)作一些提醒，也可參與到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來(lái)完成作品。 二：說(shuō)春天 1、幼兒完成的春天圖依次貼好。 2、分別請(qǐng)每組幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)春天。(放抒情音樂(lè)) 3、要求運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講，并用上描述性詞語(yǔ)。 幼兒園尋找春天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范本(篇四) 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)

50、小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。 2、嘗試創(chuàng)編故事。 3、培養(yǎng)探索精神。 4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、燕子北歸的大圖片。 2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。 活動(dòng)過(guò)程 、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。 、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。 、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿(mǎn)五顏六色（注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫(huà)燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿(mǎn)，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的

51、故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。 、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。 總結(jié)分享： 幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。 、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。 、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。 、在小組活動(dòng)中知道合作。 幼兒園相約春天主題班會(huì)教案 (5篇) 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。春姑娘播撒滋潤(rùn)的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬(wàn)物困頓的筋骨?；顫娍蓯?ài)的小朋友們最喜歡春天了，你知道哪些寫(xiě)的不錯(cuò)的春天教案嗎？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)我特地編輯了“幼兒園相約春天主題班會(huì)教案”，希望能對(duì)您

52、有所幫助，請(qǐng)收藏。 幼兒園相約春天主題班會(huì)教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇以及熱愛(ài)自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。 2、發(fā)展幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件：小魚(yú)、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、歌曲磁帶春天在哪里 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 難點(diǎn)：了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 聽(tīng)小燕子的叫聲引出主題： 春天來(lái)了小燕子飛回來(lái)了 還有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了故事醒來(lái)了。 二、展開(kāi)

53、 1、教師利用課件照片，講述故事。 提問(wèn)：故事里都有哪些小動(dòng)物？ （引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式） 小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了？ 為什么在春天醒來(lái)了呢？ 2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。 3、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。 （教師扮演小魚(yú)、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4、擴(kuò)散思維，講述。 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了？ 它們又是怎樣的？ 三、結(jié)束 春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾?dòng)物都出來(lái)了； 春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_(kāi)了。還記得這首歌嗎？ 放音樂(lè)春天在哪里 讓我們到外面再去看一看、找一找，

54、春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎？ 幼兒園相約春天主題班會(huì)教案【篇二】 教學(xué)目的： 1.使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編，語(yǔ)言表達(dá)能力。 2.讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。 3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛(ài)大自然的情感及觀察周?chē)挛锏哪芰Α?教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件一套 磁帶兩盒（a：找朋友，b：配樂(lè)帶） 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空） 蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干 在教室里布置一幅春景圖 教學(xué)重點(diǎn)： 仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同，而畫(huà)面不同的詩(shī)歌段落。 教學(xué)難點(diǎn)： 用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行

55、仿編。 教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入 （放a）幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈。 問(wèn)：這是誰(shuí)在找朋友??？誰(shuí)是春天的朋友呢？ 讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春天的朋友這首詩(shī)就明白了。 2.欣賞配樂(lè)朗誦一次。 問(wèn)：詩(shī)歌叫什么名字？ 那春天的朋友是誰(shuí)??？（不要求個(gè)別回答） 你覺(jué)得這首詩(shī)聽(tīng)起來(lái)怎么樣？ 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫(huà)面，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。 問(wèn)：花蝴蝶飛來(lái)了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小草說(shuō)什么？ 花蝴蝶飛走了，和誰(shuí)握握手？她對(duì)小花說(shuō)什么？ 花蝴蝶，小草，小花都來(lái)和誰(shuí)握握手，她們一起對(duì)春天說(shuō)什么？ 在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易

56、掌握。 4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。 總結(jié)：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧！ 幼兒園相約春天主題班會(huì)教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木得變化。 2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。 3、了解詩(shī)歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。 4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 活動(dòng)前教師組織幼兒觀察春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲春天。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀

57、本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。 3、環(huán)境準(zhǔn)備。 創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)備活動(dòng) 師幼互相問(wèn)候，韻律活動(dòng)春天，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動(dòng) 1、教師與幼兒一起討論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說(shuō)春天。 引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。 3、 教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。 春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音

58、？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒模仿小河流水得聲音。 春天得水塘里誰(shuí)來(lái)了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。 5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？ 三、體驗(yàn)活動(dòng) 1、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒看書(shū)跟讀詩(shī)歌。 2、幼兒在詩(shī)歌得伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書(shū)。 四、游戲活動(dòng) 游戲：找春天。 活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“

59、草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說(shuō)得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。 五、創(chuàng)造活動(dòng) 教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩(shī)歌。 六、結(jié)束活動(dòng) 交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序地整理自己得物品。 幼兒園相約春天主題班會(huì)教案【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1根據(jù)詩(shī)歌春天的秘密讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。 2繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。 3培養(yǎng)幼兒合作精神。 準(zhǔn)備： 1.熟悉詩(shī)歌春天的秘密（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)） 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張 活動(dòng)過(guò)程：

60、1請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌春天的秘密朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。 2提問(wèn)： （1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密 （2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物） 3討論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。 5幼兒分組開(kāi)始畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。 6教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。 7啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們