迎面接力跑說課稿

1、文檔編碼 : CV2L7G7S6C7 HD4S2J1Q9C6 ZQ7M7K10B4H1教學說課稿 一 教材分析本課遵循“ 以人為本、健康第一” 的指導(dǎo)思想,全面推動素 質(zhì)訓(xùn)練,培養(yǎng)同學經(jīng)常合理地參加體育錘煉,全面增進人的健 康,使人布滿生命活力； 跑作為錘煉身體活動的基本手段之一,無論任何年齡,無論位置高低,無論古代或現(xiàn)代仍是將來,都是永恒不變的主題；教材內(nèi)容為接力跑,選自體育與健康教材內(nèi)容；接力跑是由短跑和傳棒技術(shù)組成集體協(xié)作的徑賽項 目,它既能進展同學的快速奔跑才能,又有良好的綜合健身作 用,能夠培養(yǎng)同學團結(jié)、協(xié)作、積極進取和頑強拼搏精神,在 學校體育中占有重要位置和作用；另外迎面接力跑項

2、目又是特 別深受同學寵愛,它不受場地限制,交接棒方法簡潔,所以本課接受了立棒式迎面接力跑為教學內(nèi)容；依據(jù)我校歷年的慣例,大型集體迎面接力是我校運動會上的重點項目；二 學情分析我所選的教學對象是我校6 年級同學,他們的年齡為12歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃,富于想象和挑戰(zhàn),古怪 心強,愛表現(xiàn)自己,平?；顫姾脛?求知欲強；但他們體育基 礎(chǔ)薄弱,接觸接力跑的機會不多；加之他們與人合作方面存在 確定的困難,較為缺乏團體協(xié)作和集體主義精神,普遍責任感 不強；另外體質(zhì)較差,運動技術(shù)才能不佳,留意力簡潔分散等 現(xiàn)象,所以本課在教學中接受好玩的、競賽性的教學方法來教育同學,激發(fā)同學的學習愛好, 以 便順當

3、的完成各項教學任務(wù) 及目標；三 教法與學法1.師生演示交接棒的方法,同學觀摩學習； 2同學互動演練, 分組探討完善交接棒的方法, 這樣理論聯(lián)系實際,讓同學更直觀更具體的感悟交接的方法和步驟；果更好；同學領(lǐng)受快, 接受效 3分組練習和分組自主探討相結(jié)合,通過多次和反復(fù)練習,達到熟 練； 4組織小組間接力賽,鞏固提高交接棒水平,增強同學之間的合 作性、勉勵同學正 當?shù)母偁幮院腕w驗體育課的消遣性與成就感；培養(yǎng)同學頑強的拼搏精神；四 教學目標1.認知目標：通過學習能夠明白接力跑的概念,懂得迎面接力交接棒 的基本技術(shù)；2技能目標：初步學習立棒式傳接棒的方法,進展同學速度、靈敏、和諧等素養(yǎng) 3情感目標；通

4、過同學在活動中用聰慧和技巧與同伴的團結(jié)協(xié)作,體驗成功樂趣,發(fā)揚不怕困難、頑強拼搏的精神；五教學重難點 重點：傳、接棒技術(shù)難點：把握傳、接棒時機精確交接棒；六 教學過程（一 ） 開頭預(yù)備活動 1. 集合整隊,師生問好,常規(guī)檢查 2.宣布課的教學內(nèi)容3.分組活動玩耍“ 找伴侶”方法：將同學分成兩隊,在慢跑中聽口令數(shù)字按要求抱團；（二） 傳接棒教學1.教學導(dǎo)入簡介接力跑的進展史以及在我校的位置,激發(fā)同學參加學習動機；2.教學方法步驟（ 1 ） 教 師 學 生 配 合 演 練 展 示 交 接 棒 ； 學 生 觀 摩 學 習；（2）循序漸進練習,分組練習：（a）握棒傳接棒練習；（ b）在跑道內(nèi)走動傳接棒練習,前后相距約 2 米,面對而 立；（c）在跑道內(nèi)慢跑傳接棒練習,前后相距約4 米,面對而立；兩 組 相 互 觀 察 、 交 流 探 討 、 練 習 , 相 互 提高；2. 鞏固提高練習：3. 分組來回接力競賽4. 教學設(shè)計現(xiàn)要求：要求同學嚴格按規(guī)章完成玩耍,開發(fā)集體聰慧,進展同學想象 力 , 體 驗 成 功 神；樂 趣 , 發(fā) 揚 團 結(jié) 協(xié) 作 精（三） 課堂小結(jié)放松活動（ 4 分鐘）1同學間相互放松, 老師指導(dǎo)意念放松；2課堂小結(jié),師生間相互溝通；3整理場地器材；（15 根接力棒）4師生再見 本課預(yù)期效1目標達成成效較好,術(shù)；90%的同學能較嫻熟把握立棒式交接棒技2運