《樹立正確的消費(fèi)觀》說課稿

1、樹立正確的消費(fèi)觀說課稿11政本一班鄧文來各位老師、同學(xué)們： 大家好！我是廣西師范學(xué)院11政本一班的鄧文來。今天我要說課的題目是高一經(jīng)濟(jì)生活模塊第一單元第三課第二框題的內(nèi)容：樹立正確的消費(fèi)觀。下面我將從八個(gè)方面來進(jìn)行分析。首先，作為一位老師，在教學(xué)的過程中不僅要備教材，同時(shí)還要備學(xué)生，因此我要說的第一個(gè)方面就是：聯(lián)系學(xué)生說教材。一：聯(lián)系學(xué)生說教材現(xiàn)在我們的中學(xué)生無論在生理上還是在心理上都還處于一個(gè)成長的階段。從認(rèn)知水平上來看，他們具備了一些分析問題的能力，但是從思想道德方面來看，他們?nèi)菀资芤恍┎涣妓枷氲挠绊?，由此?huì)產(chǎn)生一些不良的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理。而本框樹立正確的消費(fèi)觀是本課的第二框題的內(nèi)容，它

2、與第一框消費(fèi)及其類型的內(nèi)容相銜接，又為第四課第一框題發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)學(xué)生正確理解“消費(fèi)對生產(chǎn)的重要反作用”打下基礎(chǔ)。所以這節(jié)課的內(nèi)容是十分重要的，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活也將產(chǎn)生重要影響。為了能夠?qū)崿F(xiàn)我們的成功教學(xué)，使學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)教學(xué)的樂趣，從而獲得更多的知識，這就要求我們制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。二說教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)中，我從知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)三個(gè)方面進(jìn)行分析。知識目標(biāo)：在知識目標(biāo)中，我主要通過對學(xué)生日常消費(fèi)情況的調(diào)查分析總結(jié)歸納出影響消費(fèi)行為的幾種消費(fèi)心理，通過是學(xué)生分組討論這些消費(fèi)現(xiàn)象及背后的消費(fèi)心理，幫助學(xué)生在日常消費(fèi)過程中樹立正確的消費(fèi)觀，學(xué)會(huì)做一名理

3、智的消費(fèi)者。能力目標(biāo)：通過對學(xué)生當(dāng)中存在的消費(fèi)現(xiàn)象及背后消費(fèi)心理的分析、探討，提高學(xué)生分析問題的能力以及正確區(qū)分辨別消費(fèi)心理的能力和合作探究能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課內(nèi)容的教學(xué)，我要引導(dǎo)學(xué)生通過對盲目從眾心理、過分求異消費(fèi)心理、攀比消費(fèi)心理的學(xué)習(xí)與分析，促使學(xué)生理性消費(fèi)，改正學(xué)生中存在的一些不良的消費(fèi)觀，使他們自覺樹立正確的消費(fèi)觀；還有通過對當(dāng)前環(huán)境問題及現(xiàn)在我國國情的分析，使他們樹立保護(hù)環(huán)境的意識和勤儉節(jié)約的意識。以上就是我要講的關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，而目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開我們對重難點(diǎn)的突破。三說重、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：1 .消費(fèi)行為受哪些消費(fèi)心理的影響2.如何做一名理智的消費(fèi)者通過對學(xué)生當(dāng)中

4、消費(fèi)現(xiàn)象、消費(fèi)行為的分析，總結(jié)歸納出影響消費(fèi)行為的四種消費(fèi)心理，引導(dǎo)學(xué)生對這四種消費(fèi)心理的評析，探討我們該怎樣做一名理智的消費(fèi)者，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。（二）難點(diǎn)：我們是否還需要勤儉節(jié)約、艱苦奮斗我主要通過一些反映我國國情的材料和圖片來使學(xué)生理解即使在當(dāng)今社會(huì)我們?nèi)匀恍枰３智趦€節(jié)約、艱苦奮斗的精神。我們分析了本課的重難點(diǎn)，那要對重難點(diǎn)進(jìn)行突破，同樣也離不開我們的教法和學(xué)法。四說教法和學(xué)法（一）教法： 教法就是分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，根據(jù)其能力而采取不同的教學(xué)方法。在本課中我主要采用討論法和多媒體演示法，從學(xué)生的日常消費(fèi)現(xiàn)象、消費(fèi)行為入手，組織引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出四種不同的消費(fèi)心理，使學(xué)生通過對

5、四種消費(fèi)心理的評析，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，懂得如何做一名理智的消費(fèi)者。（二）學(xué)法： 學(xué)法主要是讓學(xué)生懂得該如何去學(xué)，怎樣去學(xué)，通過師生之間的互動(dòng)，組織學(xué)生采用討論法，對四種消費(fèi)心理進(jìn)行評析，在討論中總結(jié)歸納出四種消費(fèi)原則，因?yàn)槭菍ψ陨砑巴瑢W(xué)的消費(fèi)心理進(jìn)行評析，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，積極參與到討論中，加深了學(xué)生的印象，能夠較好地達(dá)到教學(xué)預(yù)期效果?，F(xiàn)在我們介紹完教法和學(xué)法，那我們就要把它用到我們的教學(xué)過程中去。 五說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課:利用多媒體展示開學(xué)期間各地中小學(xué)學(xué)生購物的“開學(xué)季”圖片導(dǎo)入，貼近學(xué)生生活，吸引學(xué)生注意力，通過提問：剛才圖片里的現(xiàn)象是否也存在我們的同學(xué)當(dāng)中呢？進(jìn)而回到課堂，讓學(xué)生

6、說出自己在日常購物中主要買些什么，是什么原因促使我們?nèi)ハM(fèi)，以及我們在消費(fèi)的過程中應(yīng)樹立起怎樣的消費(fèi)觀？。從而導(dǎo)出我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容樹立正確的消費(fèi)觀，整個(gè)導(dǎo)入過程，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使整個(gè)教學(xué)得以順利展開。（二）講授新課：在這一部分里，我結(jié)合學(xué)生剛才說出的消費(fèi)現(xiàn)象、消費(fèi)行為，組織學(xué)生對這些消費(fèi)現(xiàn)象、消費(fèi)行為進(jìn)行分類歸納，總結(jié)得出四種消費(fèi)心理。然后在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生合作對這四種消費(fèi)心理進(jìn)行評析，使學(xué)生逐漸懂得那些消費(fèi)心理是不合適的或者要避免的，從而懂得了該如何做一名理智的消費(fèi)者，使其在日常生活消費(fèi)中用正確的消費(fèi)觀指導(dǎo)自己的消費(fèi)行為，很好

7、地將課本知識與日常生活結(jié)合起來，符合新課改的要求。接著教師通過多媒體展示當(dāng)前環(huán)境污染的圖片以及我國還存在的一些亟待解決的民生問題，使學(xué)生通過直觀感受體會(huì)到保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)的重要性和我們要勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的必要性（這也是本課的難點(diǎn)），讓學(xué)生說出自己的感受以及今后的做法，從而使正確的消費(fèi)觀能夠落實(shí)到具體的消費(fèi)行為中去，很好地達(dá)到了教學(xué)效果。（三）小結(jié)：講完了這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容后，我打算用2分鐘的時(shí)間幫助學(xué)生對我們這節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，使學(xué)生了解這節(jié)課的基本內(nèi)容，明確我們這節(jié)課重點(diǎn)應(yīng)該掌握哪些知識內(nèi)容。（四）布置作業(yè):我讓學(xué)生“了解自己家里最近一個(gè)月的購物、消費(fèi)情況，匯總起來，調(diào)查這些物品

8、是在什么情況下、在何種消費(fèi)心理的影響下購買的，哪些是必要的，哪些是不必要的，在和家人協(xié)商的情況下，制定出下個(gè)月的消費(fèi)計(jì)劃”。通過這個(gè)作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)的知識運(yùn)用于解決實(shí)際的生活問題，很好地鞏固和強(qiáng)化了學(xué)生所學(xué)知識，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、溝通協(xié)商能力。在我們進(jìn)行教學(xué)的過程中同樣還有一個(gè)環(huán)節(jié)也顯得尤為重要，那就是板書的設(shè)計(jì)。六說板書設(shè)計(jì)我采用如下的板書設(shè)計(jì)：從眾消費(fèi)心理樹立正確的消費(fèi)觀從眾消費(fèi)心理樹立正確的消費(fèi)觀消費(fèi)心理面面觀觀做理智的消費(fèi)者攀比消費(fèi)心理求實(shí)消費(fèi)心理求異消費(fèi)心理量入為出，適度消費(fèi)避免盲從，理性消費(fèi)保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗這樣的板書設(shè)計(jì)比較直觀，層次分明，有利于學(xué)生對本節(jié)課有一個(gè)整體認(rèn)知?，F(xiàn)在高中大多數(shù)都是一節(jié)課40分鐘，那40分鐘對我們來說，說長也不長，說短也不短，那我們?nèi)绾伟盐者@40分鐘呢，這就是我要說的的：時(shí)間的安排。七說時(shí)間安排 我打算用2分鐘讓同學(xué)們預(yù)習(xí)課文、用3分鐘導(dǎo)入課、32分鐘講授新課、2分鐘總結(jié),1分鐘布置作業(yè)我們進(jìn)行了一堂課的教學(xué)，那會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的作用呢？那就看我們的教學(xué)效果如何？八說教學(xué)效果預(yù)測在本課的教學(xué)中我通過運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)們看得更加清晰直觀，并且，通過提問，師生互動(dòng)的方式，增進(jìn)師生之間交流。同時(shí)，我通過讓學(xué)生自由說出自己的消費(fèi)行為，以及對總結(jié)得出的消費(fèi)心理進(jìn)行評析，懂得了